軍隊職業院校教學方法改革初探

徐利國

隨著軍隊職業院校教育教學轉型發展的實際和院校教育原有的培訓任務和培訓目標發生的變化。對如何建立起與新型體制下軍隊職業院校教育目標相適應的教育機制，為部隊輸送能打勝仗的合格士官，這是擺在我們任職教育院校的一個新的課題。下面主要圍繞三個方面來談一談如何構建任職教育院校教學方法的改革新樣式。

一、積極推進創新性教學

創新性教學就是指以培養學員創新精神和創新能力為目的的教學方式。在專業崗位技能培養過程中，學員作為崗位角色試演前的活動的主體，其創新能力的培養必須依靠任職教育過程中創新性的方法來獲得。而學員創新性學習的能力是其今后走向基層一線，具備一線懂裝備、懂原理、懂操作"三懂"能力素質的重要基礎。要掌握創新性學習的方法，就必須形成"創新性學習"為主的講授模式，變"傳統課堂"為"實戰練兵場"。

一是要注重培養學員自主學習的意識。要強調學員學習的自主性，堅持"自主學習"的原則，從整體上改變以教員、課堂為中心的現狀，發展以啟發和引導為核心的教法，創造以研究和發現為主旨的學法。要有意識地培養學員積極參與意識，將學員變為能夠主動提出問題，積極動腦思考和善于解決問題，具有一定自主學習能力的研究型學習者。

二是要注重培養學員獨立自主的精神。學員是教育過程中的受教育者，但這并不意味著要按照他人的意識去塑造自我。要讓學員充分認識到他們是獨立的人，要根據自己的實際情況，積極、自主地尋求適合自身發展的學習方法，不斷培養學員獨立自主的精神，學會做自己的主人。

三是要注重鍛煉學員革新的意志。創新是一件非常艱苦困難的事情。創新品質的形成必須要以堅強的意志品質為基礎。要在教學方法中充分發揮學員主體作用，放手讓學員自己去發現和解決問題。在解決問題、困難或挫折的過程中，不斷培養克服困難的勇氣與毅力，對待挫折的正確態度和完成任務的良好自信心。在艱苦的環境中或困難的條件下鍛煉自己的意志，進而主動地去適應和改造自己所處的環境。

二、積極發展實戰化訓練

實戰化訓練是習主席建軍治軍的重要思想。習主席指出："要提高軍事訓練實戰化水平，堅持從實戰需要出發從難從嚴訓練部隊，堅持仗怎么打兵就怎么練，打仗需要什么就苦練什么。"士官職業院校教學是職業性質的教學，其職業確定性十分明確。在強調促進學員素質全面發展的同時，要突出其專業方向，使學員具有第一任職所需要的知識和能力。必須進一步加大實戰化教學訓練的力度，使學員在實戰中學打仗、在實訓中練打仗，這是提高打贏能力的基本途徑。

一是搞好實戰化教學訓練總體設計，建立系統化的實戰化教學體系。開展實戰化教學訓練是由軍事訓練本質屬性決定的，也是對軍事訓練最核心的要求。因此，在教學設計上必須堅持使命牽引、貫徹戰斗力標準、著眼實戰創新戰法，把"真難嚴實"貫穿實戰化教學訓練全過程，進而搞好實戰化教學訓練的總體設計，實現各類實戰化教學的最佳組合，形成系統化的實戰教學體系，為學員實際鍛煉提供條件。

二是堅持和完善部隊實習制度，提高學員實際工作能力。因戰而教是治學精要。要把一線崗位任職需要作為實戰化教學訓練的現實課題，加強實戰問題研究，做到實戰出課題、見習來破解。學員到部隊實習是院校實踐性教學環節中的更要一環，是理論聯系實際，提高人才培養質量的具體步驟，是學員體驗崗位職責的重要手段。實習的著眼點應放在提高學員實際工作能力上，通過讓學員過普通一兵生活，熟悉第一任職的工作環境、工作過程和工作要求;通過代職鍛煉，體驗連隊干部的組織領導工作，提高管理部隊，織織訓練和做好思想政治工作的能力;通過全面接觸部隊生活，讓學員在直接從事部隊訓練、管理、教育和執行各項任務實踐中得到全面鍛煉，以培養學員的實際工作能力。

三要營造實戰條件下的訓練氛圍，不斷改進綜合演練的方式。環境好壞對實戰化教學訓練影響是巨大的。實戰化訓練環境是多種因素綜合作用的結果，綜合演練就是實踐磨礪學員的演兵場。綜合演練是把作戰、技術、管理與思想政治工作貫穿在一起進行的作戰模擬訓練，是最接近實戰的教學活動，是學員訓練的高級形式。一是演練情況設置應接近實戰，促使學員動腦筋、想對策、謀勢造勢;二是導演調理應注重實效，這是作戰指揮的重要特點;三是組織實施應注重聯合，要考慮到聯合訓練的需要。

三、積極拓展開放性教學

開放性教學，是指充分利用各種先進教育資源，將封閉式的"小課堂"變為開放式的"大課堂"，課上課下緊密融合，校內校外緊密結合，院校部隊緊密聯合，形成合力育才局面的教學新方式。開放性教學要求我們從一個學校、一個地區、一個國家的小天地里走出來，讓教育擁有更廣闊的視野、更開闊的胸襟、更寬廣的思路。

一要向學員主體開放。也就是說應增加教學的"透明度"，讓學員參與教學過程，而不僅僅是接受現成的結論;廣泛開設選修課、講座課、實踐課，給學員較多的學習自由和選擇余地;教學計劃應該征求學員的意見，充分考慮學員個性發展的需求。此外，教員應把培養學員的發散思維和逆向思維作為教學的一個重要方面，指導和鼓勵學員通過多種思路和方法研究探索問題，允許學員提出不同見解和發表創新性意見，增大學員學習的自主權。

二要向部隊和社會開放。廣泛開展人才、信息、資料、項目、設備、場地等辦學資源的交流與合作。積極開展校際間網上教學和區域性聯合教學，形成地區性教學優勢。要樹立依托國民教育和當地重要地方院校資源培養軍事人才的觀念，借助社會力量發展自己，利用地方院校成果豐富、師資力量雄厚等優勢，促進軍隊院校的發展。

三要加強對外交流與合作。主動了解軍內外院校教學情況，博采眾家之長。要堅持以我為主的原則，根據教育改革的需求，與外部院校建立交流合作機制，不定期組織有關人員出去考察、調研，充分借鑒外部辦學的有益經驗，吸取外校辦學的深刻教訓，避免走彎路。同時，也可采取互訓學員、互派教官、互贈教材、互派代表團等方式，建立校際長期友好聯系等。這樣既開闊了視野，啟發了思路，又增進了了解，形成了教學的寶貴經驗。