拓展訓練引入體校教學的可行性分析

王善斌

摘 要：探究拓展訓練融入體校教學的必要性，從拓展訓練與體校教學目的具有相關性、拓展訓練所需硬件符合體校教學要求、拓展訓練與體育教學在教學內容和使用的原理途徑上有相同點三個方面，研究拓展訓練引入體校教學的可行性。

關鍵詞：拓展訓練；體校；日常教學；可行性

中圖分類號：G420；G807；G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）04-0063-01

隨著現代化教育事業的蓬勃發展，對人才的培養要求更加嚴格，無形中對學校教育提出更高的要求。體校學生在生理上處于發展的最好階段，為此，體育教學必須符合學生全面發展的主旨，讓學生具備良好的身體素質。因此，本文從拓展訓練引入體校日常教學進行研究，分析其可行性，從而促進學生素質的全面發展。

一、拓展訓練的含義

拓展訓練（Outward Bound）的含義是一艘小船離開寧靜安詳的港灣，隨著清風，一如既往地投入未知的旅程，去迎接狂風暴雨、巨浪滔天的挑戰。拓展訓練起源于第二次世界大戰。訓練者利用崇山峻嶺、江河湖海等自然環境，通過創意獨特的專業戶外體驗式培訓，達到提升情商的目的。后來，這種特殊的訓練方式迅速被各國所采用，并擴展到體育學、教育學、心理學、管理學等學科。訓練的目標也由體能和生存訓練為主，擴展到個人心理素質、人格品質和團隊協作精神的訓練和培養。對于體校而言，拓展訓練可以說是一種比較新型的體育日常學習與訓練方式。學生在經過專門設計的有一定針對性與挑戰性的課程中，通過一系列難以預測的挑戰，來增強克服困難的意志和勇氣，培養團結合作的精神、積極進取的態度以及健康的心理素質。

二、拓展訓練融入體校體育日常教學的必要性

首先，是體育教學的發展趨勢與改革的需要。當代青少年要成為高素質的合格人才，如果沒有健康的身體，一切都是空談。因此，當前必須全方位完善體育教學，加快改革步伐，注重學生身體素質的提高。若拓展訓練融入體校的日常教學，可以在很大程度上提高學生對體育活動的興趣。其次，符合新課程改革理念與人才培養的要求。傳統體育教學主要是機械地傳授學生體育理論知識與技能，枯燥的學習會讓學生對體育課失去興趣。如果體校學生不能體會到體育課堂的樂趣，難以感受到體育鍛煉的舒暢，學習效率可想而知。拓展訓練教學模式則要求教師給學生以啟發和誘導，讓學生對問題進行探究性解決，在探究中掌握知識技能，提高實際才能，由此充分調動體校學生的學習積極性，符合新課程改革理念與人才培養的要求。

三、拓展訓練引入體校教學的可行性

首先，拓展訓練與體校教學目的具有一定的相關性。體校是一所專門性的教育機構，是為了傳承體育競技，挖掘人的潛能而設立的。體校注重培養學生集體協調能力、瞬間爆發能力、自我控制能力、創新能力、環境適應能力、自我認知與認同能力，增強學生的體質，讓學生的心理素質變得更強，性格更加開朗，心理更加陽光。而拓展訓練注重通過親身經歷來實現學習和掌握技能的過程，培養身體健康、心理健康、有較強社會適應能力、有較強創新思維的人才，無論是學習內容還是學習形式，都與體校的教學目的相一致。其次，拓展訓練所需的硬件設施符合體校日常教學活動要求。拓展訓練包括體能訓練、生存訓練、心理訓練、人格訓練和管理訓練，而體校日常教學中重視競技性較強的跑、跳、投、攀、跨等基本技能，在硬件需求上有相同之處。體校有廣闊的場地空間，這些可以作為一些拓展訓練地面項目的場地；組織學生外出活動時，可充分利用各種課外硬件環境進行拓展訓練，培養團隊合作意識，提高學生的戶外生存技能。再次，拓展訓練與體校教學在教學內容和使用的原理途徑上有很多相同點。拓展訓練在本質上是一種不斷自我探索、自我挑戰的學習方式，因此，與體校教學有很多相同的地方。拓展訓練中的很多項目，是從體育項目中挑選出來的，只不過經過一番精心改造，甚至是以游戲的模式進行，或者是在訓練過程中側重點不一樣。也就是說，在拓展訓練中，其實可以隨處看到體育技能基本訓練的影子。在讓學生進行拓展訓練的時候，我在很多地方采用的是體育訓練的方式。比如在準備部分，語言簡練，抓住學生的興趣點，帶領學生盡快進入角色；在基本部分，以觀察者的身份觀察學生的舉止行為，記錄他們的表現，以便最后總結；在結束部分，讓學生說出自己的想法和問題，讓學生自由交流心得體會。因此，從另一種角度來講，是把拓展訓練分成引導、體驗、感悟、總結、分享這幾個部分。充分利用拓展訓練與體育教學上的相同點，重視發揮學生的主體性，讓學生親身感受和參與，在本質上都是要促進學生全面發展。

四、結束語

通過以上分析，認為拓展訓練符合現代教育理念與人才培養的要求，有利于推動體校教育改革；拓展訓練與體校體育教學目的具有一定的相關性，符合學校的日常教學要求；最為重要的是，拓展訓練與體育教學在很多方面是相同的。因此，應該將拓展訓練引入體校教學，提高體育教學質量，強健學生身心素質，促進學生健康成長。

參考文獻：

[1]黃漢升.體育科學研究方法[M].北京：高等教育出版社，2006.

[2]張吾龍，胡德剛.中學生實施素質拓展訓練的可行性初探[J].西安體育學院學報，2005（02）.

[3]顧洪偉，黃玉濤.拓展訓練在高校體育教學中的應用[J].哈爾濱體育學院學報，2010（06）.