英語教學中的德育滲透探究

倪紅宇

摘 要：從應該牢牢抓住培養愛國主義精神這個根本、應該切實把握住傳承中華民族優秀傳統這條紅線、應該持之以恒地把培養學生的自信心當作經常性的任務三方面，研究英語教學中的德育滲透。

關鍵詞：英語教學；德育；愛國主義；優秀傳統；自信心

中圖分類號：G621；G623.31 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）04-0021-01

蘇霍姆林斯基曾經說過，智育的目標不僅在于發展和充實智能，而且也在于形成高尚的道德和優美的品質。當前，在學科教學中，把智育和德育割裂開來甚至對立起來的現象仍然存在。英語教學更因其“外”而成為德育的“特殊化”學科，德育的滲透往往被“知識灌輸”和“技能訓練”所取代。那么，應該怎樣將德育滲透到英語教學中，幫助學生從小形成高尚的道德品質呢？

一、應該牢牢抓住培養愛國主義精神這個根本

習近平同志指出，愛國主義是中華民族精神的核心，必須把愛國主義教育作為永恒的主題。小學教育是基礎教育，是奠基工程，從小就在孩子們的心靈中播下愛國主義種子，打下愛國主義根基，是關系他們一輩子為中華民族的偉業而奮斗的頭等大事。所以，英語教師應該樹立對學生進行愛國主義教育的光榮感和使命感。在教育實踐中，認認真真研究教材為施教所提供的可用條件，結合所學語言國家的地理環境、文化傳統、風土人情、禮節禮儀等各方面，聯系我們國家的情況，自然而有針對性地進行愛國主義教育。例如，教“Thanksgiving Day”時，可在指導學生了解感恩節文化背景的同時，聯系我們國家的春節、端午節、國慶節等節日，幫助學生認識中華民族傳統節日的內涵以及它的意義，也可以進行中西方文化對比，幫助學生了解中華民族的悠久歷史、文化傳統，激起學生的民族自豪感，以增強學生的愛國主義意識。

二、應該切實把握住傳承中華民族優秀傳統這條紅線

中華民族是禮儀之邦，中華民族具有優秀的文化傳統，這種傳統是中華民族的精神命脈。英語教學雖然不必進行這方面道理的闡述，但卻可以通過教學進行養成教育，使學生良好的行為習慣、優秀的道德品質逐漸形成和發展，為傳承中華民族的優秀傳統打下堅實的基礎。現行的英語課本內容貼近學生，貼近實際，為教師進行文化傳統教育提供了有利條件。英語教學中，教師只要心中始終不忘這項任務，在適當的英語教學情境中進行適當的德育滲透，就能自然而然地對學生的文明禮儀給予有效的教育。例如，在講授與人打招呼的禮貌用語如“Hello”“Glad to meet you”“How are you”“Nice to see you”等時，可以在學生對話過程中貫穿禮儀教育，告訴學生要在言語中表達對別人的尊重與友好。再如，按照英語文化，在接受幫助、受到表揚、別人表示關心時，應該使用“Thank you”“Thanks”“Thanks a lot”，這和中華民族的傳統美德是相似的，教學中可借機告訴學生不要吝嗇對他人表達謝意。告知學生遇到長輩、師長主動問好時，可以根據不同時間、對象等采用不同的問候，如“Good morning，teacher”“Good afternoon，Uncle Wang”“Good night，mum”。鼓勵學生向別人問路、借東西時先用禮貌語招呼，如“Excuse me，may I …”“Excuse me，could you …”，問后要道謝“I really appreciate your help”。同學之間也要使用禮貌用語，教師要多表揚使用禮貌用語的同學。另外，在英語日常對話教學中，還可讓學生學會接待的禮儀、介紹的禮儀，等等。如此細致入微地進行指導、訓練，在適當的環節引用中華民族的典型例子并略加點撥，一定會收到事半功倍的效果。

三、應該持之以恒地把培養學生的自信心當作經常性的任務

自信心是走向成功的重要因素，教師在引領學生攀登科學高峰的征途中，要時刻注意給學生以自信心。一旦培養好自信心，學生將終身受益。所以，對學生自信心的培養不可有絲毫懈怠。英國的父母用“you can do”（你能行）來鼓勵孩子，孩子自己可以做的事都讓孩子自己做，就是為了培養孩子的自信心。作為一名英語教師，可以在課堂上對學生的表現作出及時評價。比如，表現好的，別忘了用“Very good”（很好）、“Excellent”（好極了）進行表揚；表現一般的，可用“Good”（好）、“Well done”（不錯）來加以肯定，讓學生品味成功的歡樂和喜悅；表現欠佳的，切不可斥責或冷嘲熱諷，而應該用“Make it easy”（別緊張）、“It doesnt matter，just have a try”（沒關系，來試一下）、“Try it again”（再試一次）、“I believe you can do it better next time”（我相信下一次你一定能做得更好）等這類鼓勵性的話。要幫助學生樹立自信心，使他們在教師的話語甚至是一個眼神中獲得力量，喚起內在的自強不息的奮斗精神。

四、結束語

將德育滲透到英語教學中，內容是廣泛的，途徑是多樣的，這里談的三點拋磚引玉而已。德智體，德育是根本。要通過英語學習，幫助學生了解世界和中西方文化差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和長遠發展打下良好基礎。

參考文獻：

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