留守兒童需要深度陪伴

魏向丹 李木洲

改革開放以來，隨著我國經濟社會的快速發展，流動人口逐年增多，不但務農種田者日益減少，而且學齡段的留守兒童也越來越多，這一現象已成為廣受關注的教育問題和社會問題，成為縣鎮（鄉）基層決策的重要問題之一。加上留守兒童大多由留守祖輩監管與撫養，這些兒童本應享受的母愛、父愛長期缺位，導致很多留守兒童出現這樣或那樣的心理問題。因此，化解留守兒童的心理問題不但成為當今時代的一個重大課題，而且也是各級黨政領導機關乃至工（農）會、共青團、婦女聯合會等群眾組織決策過程中不可回避的問題。本文基于留守兒童心理問題的類型與成因分析，認為深度陪伴是解決留守兒童心理問題的根本策略。

一、 留守兒童心理問題的基本類型

所謂“留守兒童”，人們一般認為是指那些父母進城務工而無法隨遷同住的農村孩子，但事實上隨著城市生活節奏的加快，城市里也出現了一批“留守兒童”，即那些不在父母身邊生活，或者即使與父母生活在一起，教養責任卻被父母委以他人，諸如祖輩代管或家政托管的兒童群體。他們與父母遠在他鄉的孩子們一道“淪”為留守兒童——“城市留守兒童”，也稱“精神留守兒童”。兩者的共性在于父母陪伴的缺失，對親情開始疏遠，“孤獨感成為他們最多的負性情感體驗”[1]。若以留守兒童心理問題的成因為依據，可將留守兒童分為物質滿足型、偏重學習型、不管不問型三類?！?br>