改寫作文的寫作方法

趙景瑞

改寫就是按一定的要求，改變?cè)牡谋憩F(xiàn)形式或部分內(nèi)容，是一種創(chuàng)新作文。就像“插花藝術(shù)”，將自然界中現(xiàn)成的花朵、枝葉、果實(shí)，重新組合、加工，展現(xiàn)出美妙的觀賞插花。

改寫的種類很多，一般有三種：一是改變文章體裁。常見(jiàn)的是把詩(shī)歌改寫成記敘文。二是改變?nèi)朔Q。主要是第一人稱和第三人稱互換。三是改變結(jié)構(gòu)。改變文章的敘述順序，比如將倒敘改成順敘，或?qū)㈨様⒏某傻箶ⅰ?/p>

下面將結(jié)合一道作文題談?wù)勅绾胃膶懽魑摹?/p>

請(qǐng)將下面的古詩(shī)《宿建德江》改寫成一篇記敘文。

宿建德江

[唐] 孟浩然

移舟泊煙渚，

日暮客愁新。

野曠天低樹，

江清月近人。

改寫文

宿建德江

秋天的一個(gè)傍晚，薄霧籠罩著大地，隱隱約約地露出了一條船。船慢慢地靠近建德江邊上的小洲時(shí)，從船里走出來(lái)一個(gè)人，他就是唐代詩(shī)人——孟浩然。

他身著長(zhǎng)衫，手拿一把紙扇慢慢地走上岸，在小洲上散步。霧漸漸散去，天上露出一輪明月。忽然，一股濃郁的香味撲鼻而來(lái)，讓他感到心曠神怡，往前一看，原來(lái)是一片花叢。花叢中間矗立著一座高大的亭子，詩(shī)人朝亭邊的池子走去。池子里的水清澈見(jiàn)底，池里有許許多多的金魚，它們游來(lái)游去，好看極了。

天色漸漸地暗下來(lái)，游客們陸續(xù)離去，只有詩(shī)人孟浩然還在這里徘徊。他離開(kāi)了家鄉(xiāng)，感到孤獨(dú)、寂寞，而這江邊的景色更增添了他新的愁思：家人正盼望著我的歸來(lái)，不知道他們?cè)趺礃恿耍克驹谕ぷ舆吿魍h(yuǎn)方，只見(jiàn)遠(yuǎn)處是一片空曠的原野，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，地上鋪滿了落葉，一種凄涼之感油然而生，再極目遠(yuǎn)眺，天地相接，由于霧的籠罩，仿佛樹比天還高。詩(shī)人回到船上，彎下腰看到水中的明月就在身旁和自己做伴。

結(jié)合例文，可以歸納出改寫的基本要求：

遵照原文

改寫是在原文基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。在改寫前，要認(rèn)真研讀原文，理解原文的內(nèi)容以及所表達(dá)的思想感情，這是改寫取得成功的前提。例文中寫的人物是孟浩然，地點(diǎn)是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的月下船邊，主要內(nèi)容是見(jiàn)景生情，表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。這些都是詩(shī)的原意。改寫時(shí)不能不顧原文內(nèi)容而另起爐灶。

確定改寫點(diǎn)

在研讀原文、準(zhǔn)確理解改寫要求的基礎(chǔ)上，確定改寫點(diǎn)，即在體現(xiàn)原文主旨的地方擴(kuò)充、展開(kāi)，使內(nèi)容更加具體形象。例文中“江邊的景色”、“詩(shī)人的心理”、“見(jiàn)景生情”均是關(guān)鍵改寫點(diǎn)。

展開(kāi)想象

要圍繞改寫點(diǎn)精心構(gòu)思，展開(kāi)想象的翅膀，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。古詩(shī)的改寫，更需要自己組織語(yǔ)言。如：“他身著長(zhǎng)衫，手拿一把紙扇慢慢地走上岸”，儼然是詩(shī)人的形象；“這江邊的景色更增添了他新的愁思：家人正盼望著我的歸來(lái)，不知道他們?cè)趺礃恿恕保沂玖嗽?shī)人的思鄉(xiāng)之情；“極目遠(yuǎn)眺，天地相接，由于霧的籠罩，仿佛樹比天還高。詩(shī)人回到船上，彎下腰看到水中的明月就在身旁和自己做伴”，正是詩(shī)句“野曠天低樹，江清月近人”的具體化。