基于創業型能力培養的中職電子商務教學改革研究

陳苑芳

摘要：在如今的信息時代，任何行業都與互聯網有著密切的聯系，而電子商務也成了社會經濟發展中的重要支撐。面對這樣的情況，市場對于電子商務專業的人才需求量也在逐漸增加，對人才質量也提出了更高的要求，在擁有專業知識的前提下，還需要具備一定的創新創業能力。而在當前中職電子商務教學中，老師的教學方式都過于單一，對于同學們的專業知識和創新創業能力也不夠重視，使得中職院校很難培養出滿足社會市場需求的人才。因此，本文就主要分析了在中職電子商務教學中，應該如何培養同學們的創新創業能力，給社會輸送更多的綜合型人才。

關鍵詞：分支教學法;培養力度;思維能力;創業理念

目前，社會對于電子商務人才需求量在不斷增加，各大中職院校也開設了電子商務專業。但在教學過程中，大部分老師都還是沿用傳統的教學方式，這種陳舊的教學理念嚴重影響到對同學們創新創業能力的培養。因此，為了能夠有效地提升同學們創新創業能力，就需要老師充分意識該能力的培養對他們將來就業、創業的具體作用。

一、 創新創業能力的主要內涵

具體來說，創業能力是一種綜合性能力，主要是在同學們創業活動中，讓他們能夠進行自我發展和生存的能力。而這種能力主要包含了創新、技術、協調、溝通、管理等能力。創新能力就是讓創業者能夠引進一些先進的理念、制度等，通過這些理念和制度來不斷完善自身。而電子商務中的創新創業主要就是讓同學們能夠對電子商務這一大環境有一個更清楚的認識，在具備各方面能力的同時，還能擁有較強的適應能力。

二、 中職電子商務教學中創新創業能力培養的措施

（一） 堅持育人為中心，滲透創新理念

在中職院校教學中，學院的最終目的就是為了提高同學們的職業水平和能力。因此，在如今的創業時代，電子商務已經成為高校的必備課程，把創新理念滲透在電子商務日常教學中，展開分支教學方法，讓同學們在課堂中獲得更多專業知識的同時，提高自身的創新創業能力。老師在教學過程中，應該把同學們當成是一種資源，是可以推動市場經濟發展的潛在資源。除此之外，老師還應該按照電子商務創新創業的培養方向，構建合理的教學體系，循序漸進的深入到教學內容中。例如：在每年新生入學的時候，學校可以邀請一些成功人士到校舉辦創新創業講座，讓成功人士把自身創業的心得體會與大家分享，提高同學們對自身專業的就業前景了解，讓他們對創新創業有個初步的認識。只有這樣，才能逐漸提高同學們的創業意識。

（二） 開設創新創業課程，加強創業指導

對于中職院校的同學們來說，對他們進行創新創業能力的培養主要是通過課堂教學來進行實現，而課堂的內容就是展開教學活動的重要依據。因此，為了培養同學們電子商務創新創業能力，就需要老師開設與創新創業相關的課程，形成一個完整的教學活動體系。具體來說，課程的規劃需要根據網絡就業指導的核心內容展開，讓同學們對自己的創業方向有一個肯定的認識，然后主動為將來的創業活動做好充分的準備。在實際的電子商務教學中，老師還應該提高教學活動的實踐性，多引入一些電子商務界的成功案例，比如馬云、劉強東等，把他們的創業方式和經歷成功地引入到課堂教學活動中，增加同學們的創業信心和熱情。除此之外，老師還需要把日常的電子商務課程當做是一次次具有針對性的就業指導課，改變傳統的課堂教學指導方式，把同學們當成是社會職業人士，并根據同學們的特點，進行針對性的指導。比如：老師可以帶領同學們到一些有規模性的企業參觀，了解不同企業的創業理念和構想，增強他們的創業能力，實現學校企業雙重教學。

（三） 提高實踐課程在教學中的比例

中職院校電子商務專業的同學們大多都具有較強的參與意識和動手能力，這給創新創業能力的培養提供了有力的支撐。因此，在實際教學過程中，老師應該提高實踐課程在教學中的比例，重視同學們知識結構的構建，設計一些具有針對性的競爭模塊，讓同學們把每周所學習到的知識運用到實踐活動中，提高他們參與實踐教學活動的積極性。例如：老師可以根據每次的教學內容，設計出不同的競賽主題、設置競賽的標準和內容，然后鼓勵同學們積極參與，比如在“互聯網店鋪”中，可以把商品的拍攝、后期圖像處理、營銷策略等當成不同的實踐項目，逐步引導同學們參與到各項實踐項目中，通過這種實踐課程來提高他們的創新創業能力。除此之外，老師也可以把教學中的不同知識點融合為一個主項目，在融合的時候，把創新創業教育理念滲入其中，激勵同學們層層深入，不斷探索。

三、 結論

根據以上的闡述和分析，電子商務已經成為互聯網時代的主要潛力，市場對電子商務人才的需求也在不斷提升。因此，在中職院校的電子商務教學過程中，老師應該清楚市場未來的發展方向，不斷培養同學們的創新意識和創業能力，堅持育人為中心，滲透創新理念、開設創新創業課程，加強創業指導、提高實踐課程在教學中的比例等。只有做到以上內容，才能讓電子商務教學與社會職業需求更好地融合，最終培養出一代又一代符合市場需求的電子商務人才。

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