嘿，我成功了(例文）

韓婉茹

嘿，我成功了(例文）

韓婉茹

傍晚，年過古稀的姥姥忽然笑呵呵地對我說：“茹茹，你能不能教姥姥學英語？現在那些跟姥姥年紀相仿的人，說英語頂呱呱，姥姥也想在他們面前神氣一下。”我一聽，爽快地答應了。想著我也能嘗嘗當老師的滋味，心里別提有多開心了。

我急忙準備小黑板、黑板擦、粉筆以及英語書。

開始上課了，我先教姥姥最簡單的英語單詞“one、two、three”。我在黑板上寫好“一”的漢字，再寫上英語單詞“one”。寫完后，我指著黑板讀起來。我輕聲讀“萬”（“one”的音），可姥姥舉著一根手指，讀成“板”。我糾正說是“one”，姥姥又讀成了“短”。惹得我摟著肚子哈哈大笑起來。為了教好姥姥，我強忍住笑，繼續教她讀“one”，可她又讀成了“團”。姥姥老是讀不準音，急得我心想：姥姥呀姥姥，您怎么連個簡單的英語單詞都讀不對。不過，我并沒有泄氣，繼續教姥姥，這次她又讀成了“玩”。哎呦，簡直要笑死我了！我真拿姥姥這個“笨學生”沒辦法。

姥姥好像看出了我的心思，反而“豬八戒倒打一耙”，笑呵呵地說：“喲！原來我家茹茹是‘冒牌老師’，連幾個英語單詞都教不會姥姥。”我一聽，更加急了：“誰說的？我將來一定是個很棒很棒的高級老師。”“那你就繼續教姥姥英語單詞吧，直到教會為止。”姥姥這個“笨學生”也會詭辯。

功夫不負有心人。我終于教會姥姥讀單詞“one”了，還教會了其他兩個單詞。嘿，我第一次當老師成功了！

【點評】

作者選取的是第一次當老師，教會姥姥讀三個英語單詞的事。選材符合要求。習作把教姥姥學英語單詞的經過作為重點來寫，寫得較為詳細、具體。同時注意在敘事過程中描寫自己快樂的心情以及急于教會姥姥的心理。