廣西高職經管類院系校企合作現狀的調查與分析

全細珍，唐春生，張亞玲

(廣西電力職業技術學院，廣西　南寧　530007)

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·職業與成人教育·

廣西高職經管類院系校企合作現狀的調查與分析

全細珍，唐春生，張亞玲

(廣西電力職業技術學院，廣西南寧530007)

本研究以廣西13所高職院校和47家企業為研究樣本，了解廣西高職經管類院系校企合作的現狀，研究結果顯示：廣西高職經管類院系和企業對開展校企合作的認識不斷提高，都有開展校企合作意愿；但雙方對校企合作的經歷、校企合作動機與訴求、校企合作的內容和形式、校企合作密切程度評價、學生頂崗實習最佳時長、影響和制約校企合作主要因素、在校企合作中遇到的困難、建立長期穩定的校企合作的關鍵等方面的認識均有異同。要推進校企合作深入發展，不僅需要政府政策引導和保障，更需要校企雙方積極主動，建立合作機制和校企雙方交流的平臺，加強有效溝通，確保雙方互利共贏。

高職院校；經管類院系；校企合作；調查研究

《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見(教職稱〔2015〕6號)》指出：“堅持產教融合、校企合作。推動教育教學改革與產業轉型升級銜接配套，加強行業指導、評價和服務，發揮企業重要辦學主體作用，推進行業企業參與人才培養全過程，實現校企協同育人。創新校企合作育人的途徑與方式，充分發揮企業的重要主體作用。”《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020》指出:“實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制，制定促進校企合作辦學法規，推進校企合作制度化。”在國家政策的引導下，高等職業教育教學改革不斷深化，發揮行業優勢、進行深層次的校企合作是高職院校培養高素質技能型人才的重要模式，是實現高職院校培養目標的基本途徑，這已成為眾多高職院校的共識。但是，如何推進校企合作卻又是許多高職院校，特別是經管類院系面臨的難題。為了了解廣西高職院校經管類專業校企合作的現狀，本課題研究團隊對47家企業、13所高職院校經管類院系進行了校企合作問卷調研，以期更好地促進高職經管類專業的校企合作工作，提高專業人才培養質量。

一、調查工具和對象

本課題研究采用問卷調查法，調查問卷采用自編的《校企合作調查問卷(企業填寫)》《校企合作調查問卷(院校填寫)》，問卷的內容涉及高職院校經管類院系與企業對校企合作的認識、校企合作需求、校企合作經歷、制約校企合作的主要因素、建立長期穩定的校企合作關系的認識、目前校企合作的評價等。調查方法采用抽樣調查法，匿名獨立填寫。《校企合作調查問卷(企業填寫)選取了不同地域、不同企業所有制性質的47家企業的人力資源部經理或企業高層領導為調查對象，其中國有企業11家，占23.4%；集體企業1家，占2.1%；私營企業30家，占63.8%；外資企業3家，占6.4%；股份制企業2家，占4.2%；《校企合作調查問卷(院校填寫)》選取了13所不同地域、不同類型高職院校經濟管理類專業院系的領導或專業帶頭人為調查對象，其中國家示范高職院校3所(南寧職業技術學院、廣西職業技術學院、廣西機電職業技術學院)，廣西示范高職院校4所(廣西生態職業技術學院、廣西國際商務職業技術學院、廣西工業職業技術學院、廣西電力職業技術學院)，一般公辦高職院校2所(廣西工商職業技術學院、柳州城市職業學院)，民辦高職院校2所(廣西經濟職業學院、桂林山水職業技術學院)，其他院校2所(桂林師范高等專科學校、桂林理工大學南寧分院)。問卷收集后采用SPSS Statistics17.0統計軟件進行分析。

二、調查結果

(一)廣西高職經管類院系和企業對開展校企合作的認識不斷提高，都有開展校企合作的意愿

問卷調查統計結果顯示：92.3%的廣西高職經管類院系認為開展校企合作對學校非常重要，7.7%的認為不重要；74.5%的企業認為開展校企合作對公司非常重要，25.5%的企業認為比較重要。69.2%的高職經管類院系非常愿意開展校企合作，30.8%的高職經管類院系愿意開展校企合作；76.6%的企業表示非常愿意開展校企合作，23.4%的企業表示比較愿意開展校企合作。

(二)廣西高職經管類院系和企業在校企合作方面的差異

1.廣西高職經管類院系和企業合作的經歷有差異

受調查的廣西高職經管類院系都積極開展校企合作，有1-3年經歷的占15.4%，4-5年經歷的占46.2%，5-10年以上經歷的占38.5%。而受調查的企業中71.2%的企業已經與職業院校經管類類專業開展了合作，29.8%的企業暫時沒有建立任何合作關系。有校企合作經歷的具體情況有：57.4%的企業為學生提供實習機會、建立實習基地、人才培養方案設計與實施，19.1%的企業為學校提供技術支持，12.8%的企業與學校聯合實施訂單培養，8.5%的企業為學校提供先進設施和設備、為教師提供實踐機會，4.3%的企業委托學校進行員工培訓、與學校聯合科技攻關解決技術難題、技術咨詢、向學校提供教育培訓經費，2.1%的企業在校內建立生產型實訓車間。

2.廣西高職經管類院系和企業對校企合作的意義的認識和校企合作動機有差異

(1)廣西高職經管類院系和企業對校企合作的認識有差異。84.6%的廣西高職經管類院系認為校企合作是對人才培養模式的有益探索，69.2%的高職經管類院系認為校企合作是學校雙師型教師隊伍建設的有效途徑，46.2%的高職經管類院系認為學校專業師資、實訓條件不足，必須與企業進行合作，84.6%的高職經管類院系認為學生與企業零距離接觸，必須與企業進行校企合作。

57.4%的企業認為校企合作可以資源共享，51.1%的企業認為校企合作可以解決用工、可以宣傳公司品牌，36.2%的企業認為校企合作可以提升生產效益，25.5%的企業認為校企合作可以解決員工培訓，23.4%的企業認為校企合作可以協助公司完成應急性任務，21.3%的企業認為校企合作可以獲得專業技術支持。

(2)廣西高職經管類院系和企業在校企合作的需求和滿足需求的服務方面不匹配。在校企合作的過程中，企業最希望得到學校的服務和高職經管類院系能為企業提供的服務不完全匹配。企業最希望得到學校的服務：57.4%的企業認為資源共享，51.1%的企業認為用工優先和宣傳公司品牌，36.2%的企業認為提升生產效益，25.5%的企業認為解決員工培訓，23.4%的企業認為協助公司完成應急性任務。而高職經管類院系能提供企業的服務是：76.9%可以提供員工培訓服務，69.2%能提供頂崗實習學生，15.4%能為企業提供技術服務、根據企業的特殊需求提供人才培養服務。

高職經管類院系希望企業能給予學校的支持和企業愿意提供的支持有差異：100%的高職經管類院系希望企業接收畢業生就業、企業參與人才培養方案的設計與實施、為職業院校教師提供實踐機會、委托學校進行員工培訓，92.3%的高職經管類院系希望企業成為學校實訓基地，為學生提供實習機會、為學校提供實訓設備設施、與學校簽訂訂單培養協議、為學校提供兼職教師、參與學校專業建設指導委員會工作、企業人員參與學校課題和教材的開發，84.7%高職經管類院系希望企業為學生提供獎學金、獎助金。而100%的企業愿意參加院校舉辦的招聘會，95.7%的企業愿意為學生提供實習機會、實習基地，91.5%的企業愿意參與高校的人才培養方案的設計與實施，76.6%的企業愿意委托高職院校進行員工培訓、聯合科技攻關解決技術難題、技術咨詢，78.49%的企業表示愿意為教師提供實踐機會，70.2%的企業愿意為學校提供兼職教師、委托院校進行員工學歷提升、與學校簽訂訂單培養協議，69.4%的企業表示愿意為學生開設專題講座，63.9%的企業愿意設備儀器資源共享，61.7%的企業表示愿意捐資助學，55.4%的企業表示愿意共建實訓室。

3.廣西高職經管類院系和企業對校企合作的內容和形式的認識有差異

92.3%的高職經管類院系認為校企合作的內容是企業為學生提供實習機會、建立實習基地、企業為教師提供實踐機會，76.9%的高職經管類院系認為是企業為學校師生做專題講座，61.5%的高職經管類院系認為是企業參與人才培養方案設計與實施，53.8%的高職經管類院系認為是企業與學校聯合實施訂單培養、企業為學校提供設施和設備，46.2%的高職經管類院系認為是學校為企業進行員工培訓，38.5%的高職經管類院系認為是企業為學校提供兼職教師，23.1%高職經管類院系認為是學校為企業提供技術支持，15.4%高職經管類院系認為是企業在校內建立生產型實訓車間、企業與學校聯合科技攻關解決技術難題、技術咨詢。而57.4%的企業認為校企合作的內容和形式是為學生提供實習機會、建立實習基地，27.7%的企業認為是為學校師生做專題講座，21.3%的企業認為是為學校提供兼職教師，19.1%的企業認為是參與人才培養方案設計與實施，19.1%的企業認為是為學校提供技術支持，12.8%的企業認為是與學校聯合實施訂單培養，8.5%的企業認為是為學校提供先進設施和設備，8.5%的企業認為是為教師提供實踐機會，4.3%的企業認為是委托學校進行員工培訓，4.3%的企業認為是與學校聯合科技攻關解決技術難題、技術咨詢，4.3%的企業認為是向學校提供教育培訓經費，2.1%的企業認為是在校內建立生產型實訓車間。

4.廣西高職經管類院系和企業對目前的校企合作密切程度評價有差異

92.3%的高職經管類院系認為目前校企合作關系是松散型：企業少量參與教學，學生畢業后與合作企業進行雙向選擇，其中38.5%的高職經管類院系認為目前校企合作有名無實，無實質性合作；23.1%的高職經管類院系認為目前校企合作舉步維艱，企業沒有積極性。而27.7%的企業認為與高職院校經管類院系的合作屬于緊密型，23.4%的認為與高職院校經管類院系的合作屬于半緊密型；34%的認為與高職院校經管類院系的合作屬于松散型。

5.廣西高職經管類院系和企業對學生頂崗實習最佳時長認識有差異

46.2%的高職經管類院系認為學生頂崗實習最佳時長是半年以上一年以下，46.1%的認為是半年，7.7%的認為是一個月。而34%的企業認為是三個月，25.5%的企業認為是半年以上一年以下， 29.8%的企業認為是半年， 8.5%的企業認為是一個月。

6.廣西高職經管類院系和企業對制約校企合作的主要因素的認識有差異

53.8%的高職經管類院系認為制約校企合作的主要因素是政府缺少有關鼓勵和優惠政策的引導，30.8%的認為是企業無意識參加合作，30.8%的認為是企業因參與人才培養的經濟損失得不到補償，15.4%的認為是學校缺乏主動性，61.5%的認為是校企之間缺乏溝通，信息渠道不暢，30.8%的認為是校企雙方職責不明確。而55.3%的企業認為缺乏校企雙方交流的平臺，48.9%的企業認為缺乏合作機制，27.7%企業認為公司利益得不到保證，25.5%的企業認為學校缺乏主動性， 12.8%的企業認為缺乏法律規范。

7.廣西高職經管類院系和企業對在校企合作中的困難認知有差異

84.6%的高職經管類院系認為在校企合作中的困難是企業接納實習學生數量有限，61.5%的認為是實習時間與企業需求無法很好對接，38.5%的認為是實習內容無法實現。而7.4%的企業認為是學生管理，42.6%的企業認為是學生安全，31.9%的企業認為是影響生產效益， 14.9%的企業認為是實習勞動報酬，4.3%的企業認為是設備損耗。

8.廣西高職經管類院系和企業對建立長期穩定的校企合作關鍵的認識有差異

100%的高職經管類院系認為建立長期穩定的校企合作的關鍵是互惠互利，76.9%的認為要有有效溝通機制，69.2%的認為要有合作項目，38.5%的認為要有有效合作機制。而68.1%的企業認為要有有效合作機制，59.6%的企業認為互惠互利，48.9%的企業認為要有合作項目和有效溝通機制。此外，要推動校企合作，40.4%的企業認為政府應提供稅收優惠，48.9%的企業認為政府應提供按實習工種給予人才培養培訓經費補助，51.1%的企業認為政府應提供以獎代補，補助公司參與職業教育的教育費用，63.8%的企業認為政府應在宣傳公司形象方面提供幫助，給予相關榮譽稱號。

三、存在問題及對策

校企合作是高職院校提高育人質量、實現與市場接軌、有針對性地為企業培養一線實用型技術人才的重要舉措，這已成為校企雙方的共識，高職院校和企業都有合作意愿。但是廣西高職經管類院系校企合作也還存在問題，主要表現在：校企合作雙方的具體訴求不完全相同、缺乏有效的溝通機制和平臺、激勵企業參與學校人才培養的政策不到位，致使校企合作目前還停留在較淺層次上，校企合作的深度和廣度有待于加強。

要想在現有條件下推進校企合作，筆者認為廣西高職經管類院系必須做好以下幾方面的工作：

1.加強與企業溝通，做好企業需求調研。合作雙贏是校企合作的基礎，企業需求的滿足是校企合作的前提，高職經管類院系必須深入企業，了解企業在校企合作方面的真正需求，并滿足其需求，才能贏得企業的信任，建立良好的校企合作關系。

2.建立有效的溝通機制，確保校企合作持續穩定地發展。學校和企業的利益點不同，在人才培養目標和教育內容、方式上的認識不同，在校企合作中發生各種各樣碰撞是正常的，因此，需要建立一個有效的溝通機制，確保校企雙方合作目標一致，即使出現問題也能及時溝通并協調解決，這樣校企合作才能持續健康發展。

3.高職院校要強化自身實力，提升服務企業的能力。校企合作實質上是一種資源的交換，學校不能只要求企業提供師生實習場所、提供學生就業機會等，同時也應該為企業提供符合崗位能力要求的人才，為企業技術攻關提供解決方案等。因此，高職院校經管類院系應強化自身實力，強師資、強人才培養質量，才能更好地為企業提供能滿足其需求的服務，真正達到互利共贏的目的，促進校企合作深入發展。

(責任編輯：徐建平)

Investigation on the Current Situation of College Enterprise Cooperation in Guangxi Higher Vocational Colleges

QUAN Xi-zhen，TANG Chun-sheng,ZHANG Ya-ling

(Guangxi Electric Polytechnic Institute,Nanning 530007,China)

The study takes Guangxi Higher Vocational Colleges and 47 enterprises as the research sample,to understand the status of Guangxi vocational college of economics and management department of school enterprise cooperation. The research results show: Guangxi higher vocational students of economics departments and enterprises to carry out school enterprise cooperation awareness continues to improve, have carry out school enterprise cooperation willingness, but both sides of school enterprise cooperation experience, school enterprise cooperation motivation and demands, the school enterprise cooperation content and form, school enterprise cooperation close degree evaluation, students in the post practice best long, influence and restrict the school enterprise cooperation main factors and difficulties encountered in school enterprise cooperation, to establish long-term stable cooperation key understanding both similarities and differences. To promote the further development of school enterprise cooperation, not only need to government policy guidance and support, need more enterprise both proactive and establish a cooperation mechanism and both the school and the enterprise communication platform, strengthen effective communication, ensure the mutually beneficial and win-win progress.

higher vocational colleges;school enterprise cooperation;investigation and research

G718.5

A

1671-9719(2016)7-0110-03

全細珍(1967—)，女，廣西靈川人，教授，研究方向為人力資源管理。

2016-04-20

2016-05-12

2013年廣西高等教育教學改革工程委托項目“基于‘校企合作發展理事會制度’下廣西高職經管類類專業服務企業模式的研究與實踐”(2013JGW024)。