張旭
一個(gè)還不到四十的中年婦女,穿著和她的年齡極不相稱(chēng)的陳舊衣衫,佝僂著身子,一天天地站在學(xué)校大門(mén)對(duì)面的馬路邊,在一個(gè)煎餅攤前,給過(guò)往的行人做著煎餅。
每次放學(xué),我都從這個(gè)煎餅攤前經(jīng)過(guò),那個(gè)佝僂的身影每次都映入我的眼簾,但每次我都不敢正視,我很怕那個(gè)人叫我——因?yàn)樗俏覌專(zhuān)∥遗拢瑢W(xué)們會(huì)笑話(huà)我有一個(gè)賣(mài)煎餅的媽媽?zhuān)?/p>
一天,剛放學(xué),天就下起了小雨。我暗自慶幸:幸虧早上帶了傘。我和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑,走出學(xué)校大門(mén)。當(dāng)經(jīng)過(guò)煎餅攤前時(shí),我裝作不認(rèn)識(shí)地快步走過(guò)。媽媽正在手腳麻利地給客人攤煎餅,突然,一只杯子被她不小心碰落在地,她急忙彎腰去撿,一趔趄,差點(diǎn)撞翻攤子。媽媽那佝僂的身影緊緊地抓住了我的視線(xiàn),我的心不由得揪住了。“媽媽?zhuān) 蔽沂暫傲顺鰜?lái)。
我生活在一個(gè)不幸的單親家庭,爸爸在兩年前因車(chē)禍不幸去世,我們母子倆相依為命。還不到四十的媽媽?zhuān)谷槐簧顗簭澚搜?/p>
一個(gè)月以前,有一天,我在學(xué)校大門(mén)旁的書(shū)店里看到了一本《讀者》合訂本,很想買(mǎi)下來(lái),但要20元,太貴了!一回到家,我就跟媽媽商量,想讓她給我錢(qián)買(mǎi)下這本書(shū)。媽媽一聽(tīng)得20元,不由得嘆了一口氣說(shuō):“孩子,不是媽媽舍不得,而是太貴了。”
過(guò)了一周左右,下午我剛放學(xué)回家,媽媽高興地對(duì)我說(shuō):“孩子,你看,這是什么?”我抬起頭,看到媽媽手里捧著一本嶄新的書(shū)——合訂本的《讀者》。我欣喜若狂,把書(shū)一把從媽媽手中奪過(guò)來(lái),激動(dòng)地喊起來(lái):“媽媽?zhuān)阏婧茫 眿寢寗t很平靜地說(shuō)道:“孩子,只要你能好好念書(shū),媽媽就是砸鍋賣(mài)鐵也心甘情愿。”
這個(gè)煎餅攤是媽媽的命根子,也是我們家唯一的生活來(lái)源。每一個(gè)酷暑嚴(yán)寒,每一次風(fēng)吹日曬,媽媽那佝僂的身影都會(huì)出現(xiàn)在煎餅攤前。她就是用辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)供我上學(xué)。
一想到這些,淚水模糊了我的視線(xiàn),流進(jìn)我的心里,我的心在顫抖。我飛奔到媽媽跟前,幫媽媽撿起杯子。媽媽吃驚地看著我,喃喃道:“好,好……”滿(mǎn)臉的欣慰。
那佝僂的身影,那不起眼的煎餅攤,那血濃于水的母子親情當(dāng)晚就進(jìn)入了我的日記里,埋在了我的心靈深處。因?yàn)椋撬鼈儯屛医K于越過(guò)了自己心靈上的那道坎。
伴著那佝僂的身影,我一天天走向成熟……
[【劉老師評(píng)】]
思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章以“那佝僂的身影”為線(xiàn)索,有條理地?cái)⑹隽耸虑榈慕?jīng)過(guò)。作者開(kāi)篇點(diǎn)題,引出“那佝僂的背影”。接著,以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言交代了媽媽佝僂的原因,與上文相互照應(yīng)。中間插入“買(mǎi)書(shū)”這一事件,使情節(jié)跌宕起伏。結(jié)尾再現(xiàn)“佝僂的身影”,進(jìn)一步深化了文章中心,首尾圓合,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
以小見(jiàn)大,立意深刻。作者寫(xiě)作本文,一方面意在表現(xiàn)天下最偉大的至愛(ài)親情——母子情;另一方面啟示我們:生活的磨礪、親情的呵護(hù)往往會(huì)消除自身的弱點(diǎn),使自己走向成熟。作者采用以小見(jiàn)大的手法,選取了日常生活中極不起眼的小事物——煎餅攤,并展開(kāi)生動(dòng)的描述,以此表達(dá)深刻的主題。這種手法是非常值得我們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中進(jìn)行借鑒的。