提高冶金專業本科生文獻綜述能力的探討

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本科畢業論文不僅是為了檢驗學生對專業知識的理解和掌握程度，更重要的是通過畢業論文培養學生嚴謹的科學態度和綜合運用所學的基本理論和專業知識解決實際問題的能力，為以后從事本專業工作和進行相關科學研究打下基礎，具有不可替代的作用。

畢業論文首先要了解研究課題的現狀，這就需要查閱大量的文獻，了解課題研究的歷史、現狀及發展趨勢，通過綜合分析總結理清本課題已有的研究基礎及尚存的研究空間，它既可以給研究者在充分借鑒前人已有成果的基礎上如何進一步深化研究指明方向，還可以幫助讀者（或論文審閱者）明確本研究的新意所在。因此，文獻綜述在畢業論文中占有十分重要的地位。當前，本科生雖然對本專業的基本理論、原理及基本方法有一定的掌握或了解，但由于在接觸本科畢業論文前對科技文獻搜集、查閱、分析的相關訓練較少，往往在文獻綜述這一環節表現的無從下手，不知所措。因此，本文針對本校冶金工程專業本科畢業生在文獻綜述寫作過程中出現的一些問題，對如何提高本科生文獻綜述的能力進行了探討。

一、文獻綜述的定義

勞倫斯·馬奇（Lawrence A. Machi）等人[1]在《文獻綜述：成功的六個步驟》一書中對文獻綜述進行了界定：“文獻綜述是一種書面論證。它根據對研究課題已有知識的全面理解，建立一個合理的邏輯論證，通過論證，得出一個令人信服的論點，回答研究問題”。也就是說，在對某一個科學領域進行研究之前，需要對該領域的研究歷史、研究的水平、爭論焦點以及存在的問題進行深入調查，全面理解，并需要對該領域發展前景進行評估，來論證該工作需要進一步深入研究下去的必要性。因此，一篇好的文獻綜述具有綜合性、評述性、前沿性等特點[2，3]，這就要求作者不僅有廣泛而全面的閱讀，還要根據自己的理解和認識，對前人的工作進行比較、評價和展望。總之，文獻綜述不是相關領域學術研究的“堆砌”，而是踩著巨人的臂膀向上攀登。

二、撰寫文獻綜述的一般步驟

（一）選擇主題

我校冶金專業本科生畢業論文的選題，常常采取指導教師制定的題目，這樣做能夠把握畢業論文選題范圍的大小和研究方向，但也存在學生對題目不一定感興趣或做起來難度大的問題。為此，應加強師生互動交流式選題方式，即先由指導教師根據自身的科研基礎擬定多個研究方向，然后和學生共同討論，結合學生的學習情況和興趣愛好，在教師的宏觀指導下進行選題，這樣不僅在教師的掌控之中，更好地指導學生，還可以增強學生的主觀能動性與積極性。

（二）文獻搜索

梁啟超曾說[4]：“資料，從量的方面看，要求豐備；從質的方面看，要求確實。所以資料搜羅和別擇，實占全工作十分之七八。”可見文獻搜集在研究中的重要性。

如何找到有價值的文獻，著名學者Burns在總結自己綜述文獻的經驗，提出了較好的方法是首先找到一些初步的文獻（指教科書和一些學者在相關領域進行的文獻綜述）并從中得到有價值的線索。通過教科書，可以得到與課題相關的一個完整的理論和研究框架及體系，同時在書籍中也可以發現豐富的參考文獻。而通過一些文獻綜述類文章，可以比較容易地對相關文獻情況有一個初步的了解和整體的把握[5]。在這個基礎上，可以進一步查找一些后續的文獻，這些文獻更多地來自一些學術期刊、學術會議的論文集、學位論文、工作論文等。

當前，在校本科生收集文獻資料的途徑主要有兩種：一是在學校圖書館、閱覽室和專業資料室，借閱或翻閱近幾年出版的學術刊物，這種方法檢索效率低；一種是利用互聯網，使用與研究內容相關的關鍵詞在一些文獻數據庫中進行搜索。冶

金類文獻數據庫有維普資訊（VIP）、萬方數據庫、中國知網（CN-KI）和讀秀學術搜索等，可找到一些學術期刊、會議論文、科技成果和碩博學位論文等；超星數字圖書館、Apabi數字資源平臺等可查找到有關電子版書籍。西文期刊數據庫有Elsevier、SpringerLINK、EBSCO、CSA、EI Village等。除了這些數據庫外，互聯網搜索引擎也是一個很好的資料來源，例如Google學術、百度學術也可以獲得部分文獻全文。各期刊雜志網絡主頁上也會提供各期論文目錄，有些還會提供全文下載，如《金屬學報》[6]、《中國有色金屬學報》[7]等，另外日本鋼鐵協會（ISIJ）網站可提供有關日文和英文全文文獻。

（三）文獻的閱讀

通過閱讀可以了解不同研究者在研究該問題的時候提出的觀點、研究的方法以及研究得到的結果，這是寫好綜述的基礎。對于文獻的閱讀，不同的學者有不同的方式方法[8，9]，總結起來主要有以下幾點：1.多數文章看摘要，少數文章看全文。對于一個研究領域，往往會有上百篇，甚至幾千篇的文獻，如果每篇都仔細閱讀，會浪費很多時間。文章的摘要一般都包括了作者所研究的內容，使用的方法，以及得到的重要結論。因此，先閱讀摘要判斷文章是否有價值，再有選擇性的進行閱讀；2.多看一些文獻?！笆熳x唐詩三百篇，不會作詩也會吟”?？梢姸嘧x的重要性，看得多了，就會對專業內的各個知識點和研究方向即使不是了如指掌，也是輕車熟路，在撰寫自己論文的過程中，會起到潛移默化的重要作用；3.比較閱讀。對于同一個領域，各個研究者會提出不同的研究方法，得到不同的結果，甚至相反，我們可以參照品讀，找出出現這種結果原因。另外，與原著同時發表的其他專家的述評、原著發表后的讀者質疑，都應當和原著一起進行比較，可以看到自己的差距；4.邊讀邊思考。“學而不思則罔，思而不學則殆”，思考的意義在于對參考文獻實行“拿來主義”，哪些理論知識可以為我所用？哪些實驗方法可以學習模仿？其論述的邏輯是否思路清晰，我能否有所改進？其章節安排是否合理，能否理清全文的結構？等等。

（四）文獻記錄

參考文獻當前，有些學生對看過的文獻不進行記錄，在撰寫文獻綜述的時候，對引用的內容不知道出自何處，往往的標注混亂，這是一種不尊重原著的表現。另外，對閱讀的文獻進行記錄可為日后的查閱提供方便。因此，在閱讀的時候進行文獻的記錄是非常必要的。下面根據作者自身的經驗對文獻記錄的方法進行了歸納：1.將檢索到的文獻進行分類。可參考的分類標準有：（1）按學術觀點、學術流派分類；（2）按問題研究的歷史發展階段分類；（3）按研究方法分類等。2.按分類對相關論文的信息進行整理，存放到word文檔中，具體包括：（1）該論文信息和參考文獻的格式要求：[序號] [作者].[論文題目、書名].[期刊、學術會議、出版社]，[卷號（期號）或時間、會議地點]：[起止頁]。（2）論文摘要。若為英文文獻，則貼上英文摘要、同時要將英文摘要譯為中文；若為中文文獻，則貼上中文摘要和英文摘要。（3）對英文期刊論文，摘錄論文中比較好的中英文句子和詞組。（4）通過閱讀，寫出對該論文的分析與評述，重點論文詳細評述，非重點論文簡要評述。評述內容包括：a.該論文的主題、目的；b.該論文的前期工作的分析（研究中存在問題、解決思路）；c.該論文本身的研究方法、結果（與現有方法的比較）；d.該論文本身的創新之處；e.該論文的進一步研究思路；f.該論文可能改進的地方、對本人研究工作的啟發；g.通過該論文，提出自己可能的新思路。

（五）文獻綜述格式

在對所研究的課題做完以上搜索、閱讀、記錄等工作后，就可以開始撰寫文獻綜述了。一般而言，文獻綜述的基本結構主要以下幾個部分：1.引言。簡要介紹研究的背景，以及說明研究的必要性（即為什么）以及研究的意義；2.主體部分。主要是對文獻閱讀的歸納匯總，讓讀者（或評閱人）了解該課題研究的歷史和現狀；3.總結部分。是對主體部分作扼要的總結，作者應對各種觀點進行綜合評價，并在此基礎上預測其發展趨勢，提出自己的見解。4.參考文獻的引用。主要是對不同觀點出處進行標注，明確哪些是別人的觀點，哪些是自己的分析，同時也是對被引用文獻作者的尊重。

三、培養本科生提高文獻綜述能力的建議

（一）提高學生對文獻綜述重要性的認識

畢業論文是本科教學的最后一個環節，四年的大學生活已經接近尾聲，學生們往往更關注于自己以后的工作，甚至有的還需要到企業去進行實習。另外，冶金生產環境惡劣，工作條件艱苦，導致學生缺少對冶金科技學習與創新的興趣，并也使得部分考研的學生選擇了其它專業。另外，有些學生認為自己找到的工作或考研的專業與冶金行業無關，抱著畢業論文能通過就行的態度。這些消極心態的增長，在很大程度上是由于往屆畢業生的畢業論文沒有出現不通過的情況，并由此得出“畢業論文都能通過”的結論，使部分學生對于畢業論文特別是文獻綜述往往采取應付敷衍的態度。因此，應加強對本科畢業論文實施過程中關鍵環節的監督，并在畢業論文答辯時嚴格執行本科畢業論文（設計）答辯制度，建議實行淘汰機制或非淘汰性壓力機制，其中非淘汰性壓力機制[10]，即增加答辯資格審查關、增加答辯次數、擴大組織答辯的學科范圍、增加每人答辯時間、實行當場一次性評分、增加聽眾人數等。同時還應加大對本科畢業論文經費的投入，健全獎勵機制。

另外，從學生上專業課開始，專業課教師就應經常性地對學生進行文獻查閱與寫作重要性的教育，讓學生知道文獻綜述的目的和意義，及在畢業論文中的重要性。并在專業課教學過程中讓學生做一些與課程相關的文獻調查，并根據完成的好壞，折算成課程平時成績，這樣做不僅可以加強學生對基礎知識的鞏固，提高學生的學習積極性，還能擴大學生的知識面，彌補本科課堂教學中的不足，提高學生的自學能力。同時加強了學生對文獻綜述的訓練，不至于在畢業論文寫作過程中不知所措，無從下手。

（二）提高學生的文獻檢索能力

當前，雖然冶金類文獻獲得的來源很廣，但現實的情況是有大部分學生的文獻檢索能力非常差。主要存在以下幾個問題，首先是有些學生查閱文獻的途徑非常單一，主要是通過網絡搜索，在找到一兩篇文獻，不管是否具有參考價值就認為完成了任務，敷衍了事；其次很多學生都是利用網絡搜索引擎（如百度、谷歌搜索引擎等）找了一些粗制濫造的材料，東拼西湊；最后是選擇一些代表性不強或陳舊的文獻，對于國際新動向、新進展涉及較少。因此，應加強學生檢索文獻的方法和技巧的培養。

本校雖然開設了《信息檢索與利用》的選修課程，但在教

學過程中，側重于理論教學，對于文獻檢索的技巧，各種數據庫的使用，只在課堂上給學生演示一遍，在演示的時候速度比較快，學生無法在很短的時間內記住全部的操作，加上課后缺乏實踐，整個的課程教學效果不明顯，學生獲取不到真正的技能，更談不上在今后的學習和科研中加以應用。文獻檢索課是一門側重于實踐的課程，教學過程中應該保證學生有足夠的上機操作時間來鞏固所學的知識。

另外，還應加強指導教師在本科畢業論文教學中的引導作用。在文獻的搜集過程中，指導老師不僅要幫助學生篩選出一些具有代表性的文章，還要引導學生如何去斟酌文獻的價值，以及提供一些權威文獻查找的技巧與方法，如“滾雪球”法，即找到一篇近期權威期刊后，利用文獻后面的參考文獻，查找其原始資料。這樣不僅提高了效率，擴大了范圍，還能保證查找文獻的質量。

（三）提高學生的文獻理解和分析能力

綜述是作者針對某一專題，對大量原始研究論文中的數據、觀點和研究進展等進行系統而深入的歸納和提煉，并通過自身的理解進行分析和評價，來反映作者的觀點和見解。由于對課題的理解不深，很多本科生在寫作過程中往往只是簡單的羅列或照搬照抄，沒有主線串聯，不能形成完整的體系。主要表現為：一是寫作層次混亂，不知所云。二是只有文獻沒有綜述，即用幾篇文獻分小節進行介紹；或有“述”無“綜”；或有“綜”無“述”。三是寫成了讀書心得體會。

對文獻的理解和分析能力的培養，不可能一蹴而就，它不僅需要扎實的理論基礎知識，還要對所研究的內容有全面深入的了解。只有“全”才能縱觀大局，將問題分析透切，正所謂“站得高，看得遠”。因此，在專業課程教學過程中，不要僅限于課本，要針對具體的問題，向學生介紹該問題發展的歷史，研究進展和發展趨勢，開闊學生的眼界，提高學生對科研的興趣。同時讓學生參加一些科研任務，引導學生去查閱一些科研論文，擴展學生的知識面。另外，可以組織多個學生針對同一個問題進行討論分析，集思廣益。

四、結束語

文獻綜述是科研選題以及畢業論文中的重要組成部分，起著關鍵性的作用。通過大量查閱課題有關的文獻，并在理解的基礎上，對文獻進行分類、總結和進行評價，這可以幫助理清本課題的歷史背景、研究現狀和發展趨勢，為進一步深化本課題的研究指明方向。由于本科生對畢業論文的重視程度不夠和平時缺少對科技文獻搜集、查閱、分析的相關訓練，造成本科生撰寫的文獻綜述存在諸多的問題。因此，應加強本科生對文獻綜述能力的培養：1.強調本科畢業論文的重要性，同時還應加強對本科畢業論文實施過程中關鍵環節的監督；2.要求專業課老師在教學過程中引導學生查閱相關的文獻，并傳授一些簡單文獻檢索技巧和甄別文獻價值的能力；3.在專業課程教學過程中，讓本科生針對一些具體的問題進行文獻的查閱和撰寫文獻綜述，并根據完成好壞，折算成課程平時成績，培養學生的學習興趣；4.讓學生參加一些科研任務，在科研過程中培養學生文獻理解和分析能力。

[1]Lawrence A. Machi and Brenda T. McEvoy. The Literature Review: Six Steps to Success [M].2nd Recised edition，Thou-sand Oaks: Corwin A Sage Company，2009.

[2]周勇.畢業論文文獻綜述寫作芻議[J].應用寫作，2008（2）：28-29.

[3]王松，肖宏偉.本科生畢業論文文獻綜述撰寫：問題與對策[J].教育教學論壇，2015（8）：3-4.

[4]梁啟超.中國近三百年學術史[M].北京：團結出版社，2006：69. [5]張黎.怎樣寫好文獻綜述-案例及評述[M].北京：科學出版社，2008：8.

[6]金屬學報[EB/OL].http://www.ams.org.cn/CN/0412-1961/home. shtml#.

[7]中國有色金屬學報[EB/OL].http://www.ysxbcn.com/Menu/menu-View.aspx?id=325648.

[8]黃麗，朱麗.理工科大學生文獻閱讀能力培養探索[J].長春理工大學學報，2013，8（1）：139-140.

[9]李延華，陳杰，孟岳成.高校食品專業大學生撰寫文獻綜述探討[J].安徽農業科學，2014，42（15）：4895-4896.

[10]劉恩元.本科生畢業論文答辯的非淘汰性壓力機制與保障條件[J].當代教育論壇，2010（10）：48-50.

提高冶金專業本科生文獻綜述能力的探討

周進東
（武漢科技大學材料與冶金學院冶金工程系，湖北武漢430081）

摘要：文獻綜述不僅是科研選題的基礎與前提，也是做好畢業論文不可缺少的部分。本文闡述了寫作文獻綜述的意義和一般寫作步驟及格式，指出了撰寫文獻綜述時應注意的一些問題，并根據本科生在撰寫畢業論文文獻綜述過程中普遍存在的問題，提出了在課程教學中如何提高本科生文獻綜述能力的幾點建議。

關鍵詞：文獻綜述；檢索工具；綜述格式；綜述能力

Abstract:Literature review is not only the foundation and premise of the selection of research project, but also the indispensable part of graduation thesis. The significance of literature review and the general steps and formats of writing a literature review are discussed in this paper. It points out some problems that should be paid attention to in literature review writing. According to the common problems in the process of undergraduates' literature reviews in their graduation thesis, a few suggestions about how to improve undergraduate's ability of literature review writing in course teaching are put forward.

Keywords:literature review; search engine; formats of literature review; ability of writing a literature review

中圖分類號：G642

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）02-0102-03