高興就去做——記山東省青島市嶗山區第一中學高三學生張瓊瓊

文本刊記者尹嫦月

?

高興就去做——記山東省青島市嶗山區第一中學高三學生張瓊瓊

文本刊記者尹嫦月

“一個非常有想法、會畫畫的熱心腸女生?！边@是青島市嶗山區第一中學研究性學習小組組長邢雪梅老師對學?？萍紕撔律缟玳L張瓊瓊最深刻的印象。對于老師的評價，張瓊瓊開心地笑了笑：“關于這點，我并不否認。”

顯然，她很高興自己一直都如評價中所描述的那樣做的。

有想法、有專利

正在讀高三的張瓊瓊手握兩項實用新型專利。她的第一項實用新型專利名叫“黑板擦清潔器”。

張瓊瓊坐在教室的第一排，常常被課桌前“啪”地放在講臺上的黑板擦“弄得一鼻子灰”。不能就這么任由自己被黑板擦“欺負”，有什么辦法來制服它呢？最關鍵是要把這些粉筆灰“關”起來。順著這個思路，她很快和同學劉維德、楊爽設計出了“黑板擦清潔器”的模型。

模型分三部分：盒蓋、刷頭框、收集盒。黑板擦被固定在盒蓋下，蓋好盒蓋，像拉風箱一樣來回拉伸，就能使黑板擦和刷子“親密接觸”！“刷頭框由框加多個刷子組成，刷子由鐵絲彎曲而成，這樣便不會損壞黑板擦?！睆埈偔傉f，收集盒是一個可以盛水的容器，用來收集被刷下來的粉筆灰。

作品完成了，專利也拿下了，張瓊瓊的想法卻沒有止步。

張瓊瓊和伙伴們做過調查，解決黑板擦除塵問題，目前大多借鑒吸塵器原理來設計自動擦黑板裝置，雖然功能強大，但配備起來有難度。而他們設計的黑板擦清潔器不需電力，可行性非常高。

調查過后，張瓊瓊主動找到邢老師，討論如何將作品從專利變成規?；a品。目前，張瓊瓊正在邢老師的幫助下聯系廠家探討實際生產的可行性。

為張瓊瓊贏得第二項實用新型專利的作品則是一款不起眼的創意寫字墊。

使用厚厚的筆記本時，本子一邊高一邊低，影響人們的書寫體驗。雖然絕大多數人都注意到了這個問題，但會花心思去解決的卻是極少數。在愛思考的張瓊瓊看來，任何小問題都可能激發創新的靈感。于是，一款由海綿加蓋塑料薄板組成的創意寫字墊就這樣誕生了。書寫時，將寫字墊置于筆記本下方，就能輕松平衡本子兩邊的高低。

“雖然看起來沒什么科技含量，但只要能解決實際問題，不也讓人很高興嗎？”對于自己的作品，張瓊瓊很自信，“沒有人規定發明一定要高大上啊?！?/p>

把創意畫成畫

除了兩件獲得實用新型專利的作品，還有很多類似的并不高大上的作品出自張瓊瓊之手：USB創意收納盒、簡易垃圾箱……“我的腦洞很大，很容易天馬行空地聯想。”張瓊瓊將創意多產的主要原因歸功于自己“隨時大開的腦洞”。遇到無法馬上實現的創意，張瓊瓊也不愿輕易放過它們。

張瓊瓊告訴記者，自己從會拿筆開始就喜歡上了畫畫。雖然只是小學在少年宮上過兩年繪畫培訓班，但憑著這點童子功，張瓊瓊把這項業余愛好堅持到了現在。

這些年，她一有機會就要畫上幾筆，零零散散的草稿涂鴉不算，認認真真完成的畫稿已攢了厚厚兩大本。內容從單純地模仿動漫，到漸漸“我手畫我想”，把不可思議的創意嘗試著用手中的畫筆描繪出來。

張瓊瓊（中）和同學們討論“黑板擦清潔器”的設計

因為多年的練習，張瓊瓊的畫功也在不知不覺間“內力大增”。早在2011年，張瓊瓊就憑借作品《垃圾回收者》，在第26屆全國青少年科技創新大賽上獲得少年兒童科學幻想繪畫三等獎。

“就算想法一時無法實現，做不成實物，但至少我能畫出來！”繪畫不僅是張瓊瓊課余放松的最好方式，也是她科技創新道路上最得力的幫手。很多創新作品從設想變成模型，到創作過程中的步驟分解，再到作品細節的修改完善，張瓊瓊都可以先用畫筆排演一番，為之后的實際創作省力不少。

很認真還很熱心

想法多，善繪畫，還不足以概括張瓊瓊。對剛加入學校科技創新社不久就被推薦為社長的張瓊瓊，邢老師直言自己看中的是她身上那股認真和熱心的勁。

2015年5月，為參加“明天小小科學家”的競選，每個參選的學生都要遞交一份包括項目背景、過程等7個方面的申報材料，每個方面都要寫上千余字，整套材料完成下來有近萬字，有些內容還要求畫圖表示。這對于課業繁重、時間、精力有限的高中生來說不是個小任務，不少學生敷衍了事或干脆半途而廢。張瓊瓊上交的材料卻讓邢老師眼前一亮：“厚厚一沓材料，不僅字數超標，內容也豐富詳實，思路清晰，看得出花了不少心思?！?/p>

讓邢老師最為觸動的是在這種情況下，張瓊瓊還能積極幫助其他同學，尤其這位同學還是和自己同時申報的競爭對手。

原來，因為繪畫特長，張瓊瓊平時經常幫同學們在研究報告中畫模型。在申報“明天小小科學家”的材料中，要求申請者提交項目重要步驟和最終模型的示意圖，對于不善繪畫的同學來說，非常棘手。因此，當有同學求助于張瓊瓊時，雖然自己的申報材料也尚未完成，張瓊瓊還是一口答應了他們的請求，加班加點幫同學完成畫稿。

張瓊瓊（中）和同學們調試已初具雛形的“黑板擦清潔器”

為什么要管別人的閑事？張瓊瓊答道：“一點小忙而已，再說就算最后我沒有選上，如果其他同學在我的幫助下評上了，不也值得高興嗎？”

是的，對張瓊瓊來說，無論是將心中的想法付諸發明創作，還是將腦洞大開付諸手中妙筆，抑或將朋友的難題付諸“舉手之勞”，都沒有那么多的為什么，只是自己很高興這么做，僅此而已。