淺談歷史虛無主義對大學(xué)生思想的消極影響及對策

劉亮

淺談歷史虛無主義對大學(xué)生思想的消極影響及對策

劉亮

近年來，歷史虛無主義思潮不斷肆虐，給社會尤其是大學(xué)生的思想造成嚴(yán)重的消極影響。由于主客觀原因，大學(xué)生的思想容易受到歷史虛無主義的侵蝕，作為國家未來發(fā)展的中堅力量，他們的思想關(guān)乎國家的前途，民族的未來。因此，必須從學(xué)生自身、高校主體、社會環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管等方面著手，積極引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)有效地抵御這一思潮的沖擊，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送合格人才。

歷史虛無主義；消極影響；原因；對策

一、歷史虛無主義的涵義和影響

1.歷史虛無主義的科學(xué)涵義

虛無主義也叫懷疑主義，認為世界萬物包括人類是沒有任何存在價值和意義的。“虛無主義”一詞產(chǎn)生于19世紀(jì)的德國，是一種懷疑主義哲學(xué)，它認為世界和生命（特別是人類）的存在沒有客觀意義、目的和可以理解的真相。①歷史虛無主義，是指虛無歷史，認為歷史沒有價值，沒有任何意義，進而歪曲否定客觀歷史事實和客觀歷史規(guī)律，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，否定社會主義道路，企圖侵蝕國家意識形態(tài)，顛覆社會主義制度，具有很強的針對性，因此歷史虛無主義可以說只存在于社會主義國家中，其實質(zhì)是西方國家對我國實行“和平演變”的一種手段。顯然，歷史虛無主義與馬克思主義背道而馳，其采取主觀臆斷的方法，違背了實事求是的原則；孤立靜止片面地看待歷史問題，本質(zhì)上是一種唯心主義的歷史觀。

2.歷史虛無主義對大學(xué)生思想的消極影響

當(dāng)今社會，歷史虛無主義作為一個廣泛傳播的錯誤思潮，日益影響著大學(xué)生的思想健康。首先，容易扭曲大學(xué)生的價值觀和歷史觀。產(chǎn)生越來越多的“憤青”，憤世嫉俗，不滿社會現(xiàn)實，個人主義和享樂主義風(fēng)氣盛行；其次，動搖對馬克思主義的科學(xué)信仰。歷史虛無主義喜歡選取某個歷史片段來看待歷史問題，只看現(xiàn)象，不見本質(zhì)，容易造成大學(xué)生歷史觀混亂，產(chǎn)生馬克思主義信仰危機；再者，消減大學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的認同。歷史虛無主義片面地把民族傳統(tǒng)文化稱為落后、不合時代潮流的“舊文化”，認為只有引入資本主義文化才能救中國。導(dǎo)致大學(xué)生不能正確理解、傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，過度沉迷和推崇西方文化，對民族傳統(tǒng)文化認同度日益下降；最后，歷史虛主義否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、否定社會主義道路，否定革命的價值。歷史和實踐都科學(xué)地證明“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國”。歷史虛無主義無限夸大探索道路的曲折，忽略取得的成就，否定黨的領(lǐng)導(dǎo)，否定社會主義制度的必然性，影響大學(xué)生對黨和國家的政治信仰，使一些大學(xué)生對政治漠不關(guān)心，不贊同四項基本原則，甚至懷疑中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義理想，卻極力推崇西方資本主義制度，對資本主義的一切盲目崇拜。這些無不提醒我們，歷史虛無主義思潮對大學(xué)生的消極影響，正在不斷破壞大學(xué)生擁護共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位和堅持社會主義道路的信念。

二、歷史虛無主義對大學(xué)生產(chǎn)生消極影響的原因剖析

大學(xué)生涉世未深，世界觀、人生觀和價值觀還沒完全定型，極易受到錯誤思潮影響，造成思想、價值等混亂，甚至滋生種種非理性的行為。歷史虛無主義思潮的泛濫，對當(dāng)代大學(xué)生的思想已經(jīng)造成了不容忽視的影響，而大學(xué)生受歷史虛無主義思潮的影響是多種因素共同作用的結(jié)果，包括主客觀兩個方面的原因。

1.客觀原因

一是歷史虛無主義本身具有較強的隱蔽性和迷惑性，容易讓涉世未深的大學(xué)生猝不及防。歷史虛無主義不是直接赤裸地進行歪曲或否定，往往借助學(xué)術(shù)研究、文學(xué)成果、影視作品等外衣呈現(xiàn)出來，帶有隱蔽性特點，大學(xué)生缺乏相應(yīng)警惕，很容易接受并在潛移默化中受到影響；二是網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)達導(dǎo)致信息泛濫，為歷史虛無主義廣泛傳播提供了可能性。由于互聯(lián)網(wǎng)具有虛擬性、開放性、匿名性和自由性特點，更加劇了歷史虛無主義的深入滲透，肆意傳播；三是共產(chǎn)主義理想與當(dāng)今社會現(xiàn)實之間的差異性，使得歷史虛無主義更易于讓大學(xué)生接受。改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，同時也在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中產(chǎn)生了一系列社會問題，社會不和諧現(xiàn)象還很嚴(yán)重，與共產(chǎn)主義的理想畫面、中國共產(chǎn)黨的理論主張有一定的差距。面對理想與現(xiàn)實之間的差距、理論與實踐之間的差別，大學(xué)生的思想主線很容易發(fā)生偏離，對主流意識形態(tài)產(chǎn)生懷疑、否定甚至迷茫。此時，歷史虛無主義的出現(xiàn)，讓大學(xué)生幻想著在黑暗中看到了燈塔，仿佛抓住了沖破思想迷霧的光芒，從而盲目產(chǎn)生了對它們的支持。

2.主觀原因

一是大學(xué)生本身具有的思想特點。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，價值多元化，從眾心理普遍，喜歡盲目跟風(fēng)，但同時批判性思想、求異性想法十分強烈。都說90后是垮掉的一代，但他們更是有朝氣、有活力、有主見的一代。面對國內(nèi)外思想的沖擊，他們有著極大的求知欲和好奇心，不斷吸收、逐漸成長，也常常疑惑、自我質(zhì)疑，各種矛盾的心理讓歷史虛無主義更容易對他們進行滲透和影響；二是大學(xué)生對歷史知識的認識不夠全面。很多大學(xué)生對歷史知識有著一定的興趣，但由于大學(xué)生所接受的歷史背景教育的欠缺，學(xué)習(xí)了解歷史喜歡片面地從個人興趣愛好出發(fā)，獲取知識的途徑主要通過互聯(lián)網(wǎng)，而互聯(lián)網(wǎng)上歷史信息魚龍混雜、良莠不齊，就算是正確的也往往片面化、碎片化嚴(yán)重，因而易使大學(xué)生缺乏全面、整體的了解，容易曲解歷史人物或事件；三是大學(xué)生缺乏認識歷史的科學(xué)方法。歷史已經(jīng)成為過去，但過去的并不一定就是歷史，學(xué)習(xí)歷史、認識歷史，必須掌握科學(xué)有效的方法，知其然更要知其所以然。了解歷史的最好方法就是對歷史進行“還原”，用科學(xué)的方法進行理性評價和思考，由于大學(xué)生掌握的歷史知識有限，往往不會經(jīng)過理性的思考，而是帶著明顯的感情色彩來判斷歷史人物或歷史事件，這使大學(xué)生更容易被歷史虛無主義所誤導(dǎo)，深受其影響。

三、消除歷史虛無主義對大學(xué)生思想消極影響的對策探析

1.發(fā)揮大學(xué)生自身的主體作用，建立自覺抵制防火墻

內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，因此要抵御歷史虛無主義，最根本的還是要從大學(xué)生自身出發(fā)，建立起自覺抵制的防火墻。作為當(dāng)代大學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要提高自我甄別能力，增強自我防微杜漸意識，自覺抵制不良思想影響。堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及中國夢的不斷深入學(xué)習(xí)，用馬克思主義唯物史觀武裝自己，不斷加強對中國共產(chǎn)黨黨史、中華人民共和國國史、中華民族傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)，提高自我認識，增強民族自尊心和自豪感，用自己的實際行動對歷史虛無主義進行批判和抵制。充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮大學(xué)生自身的主體作用，建立自覺抵制防火墻。

2.發(fā)揮高校的積極主導(dǎo)作用，創(chuàng)造良好的校園思想氛圍

高校對大學(xué)生的成長有著舉足輕重的地位，良好的思想環(huán)境、文化氛圍是當(dāng)代大學(xué)生順利成功、成才的重要外部條件之一。必須加強高校思想政治教育特別是歷史觀教育，通過完善中國近代史綱要教材、加強教師相關(guān)培訓(xùn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)大學(xué)生對歷史知識的興趣；同時積極開展歷史學(xué)術(shù)講座、紅色文化教育等實踐活動，拓寬大學(xué)生歷史知識視野，提高大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的歷史素養(yǎng)；發(fā)揮先進人物的正面導(dǎo)向作用，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)、崇高的價值觀，用社會主義核心價值觀占領(lǐng)校園精神高地②，以馬克思主義唯物史觀引領(lǐng)學(xué)生思想，加強大學(xué)生社會主義榮辱觀教育，促進大學(xué)校園高尚道德追求的樹立，以此理性抵御西方思潮中的頹廢、庸俗思想，防范道德缺失。

3.加強優(yōu)化社會環(huán)境，強化推進互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

人的思想品德是在一定環(huán)境里形成和發(fā)展的，環(huán)境對人的思想品德的形成和發(fā)展以及思想政治教育活動有著重要影響。③良好的社會環(huán)境、校園文化對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理發(fā)展都有潛移默化的影響，必須優(yōu)化社會風(fēng)氣，凈化社會輿論環(huán)境，讓大學(xué)生擁有健康的社會成長環(huán)境。歷史虛無主義滋生擴散的主要途徑就是網(wǎng)絡(luò)，必須掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的最新動向，加強互聯(lián)網(wǎng)傳媒的監(jiān)控和管理；不斷制定完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律法規(guī)，做到有法可依；加大對蓄意捏造、滿天擴散、惡意詆毀等不實違法行為的處罰力度。互聯(lián)網(wǎng)時代更要牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這片新天地，大力推進思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)工作，“線上線下”、傳統(tǒng)灌輸與網(wǎng)絡(luò)教育結(jié)合，積極引導(dǎo)輿論傳播導(dǎo)向，弘揚主旋律、傳播正能量。

4.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化，消除歷史虛無主義的影響

“黨的十六屆六中全會第一次明確提出了以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的新任務(wù)”。④必須堅持以馬克思主義的科學(xué)指導(dǎo)作為校園文化的指南，使大學(xué)生樹立社會主義主流意識形態(tài)，堅守科學(xué)的價值選擇和根本標(biāo)準(zhǔn)；提高其對中國特色社會主義共同理想的認同，自覺抵御西方不良思潮的沖擊；以愛國主義教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實、開拓進取的時代精神，強化其對中華民族的認同感、歸屬感，增強廣大學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感；以社會主義榮辱觀作為校園文化的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值準(zhǔn)則，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)。

不管從歷史事實的角度、價值取向的角度還是社會存在的角度上來看，歷史虛無主義都是虛無的、虛假的，更是虛弱的。正確對待和借鑒自己的歷史，汲取優(yōu)秀的歷史文化，可以提升民族的自信心和自豪感。大學(xué)生自身的思想特點，所具備的知識結(jié)構(gòu)、社會認識能力還不夠完善，使其成為歷史虛無主義思潮侵蝕的主要對象之一。大學(xué)生是國家未來發(fā)展的主要力量，引導(dǎo)大學(xué)生有效地抵御歷史虛無主義思潮的侵蝕，是當(dāng)前大學(xué)生自身以及國家都亟須關(guān)注的問題。

引文注釋

①李杰.歷史虛無主義對當(dāng)代大學(xué)生的不良影響及其對策研究[D].秦皇島：燕山大學(xué)，2014.

②沈崴.堅持立德樹人把高校建設(shè)成為培育和踐行社會主義核心價值觀的精神高地[J].北京教育:德育，2014(Z1).

③陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社,2007：93.

④方艷華.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)歷史虛無主義思潮論析——唯物史觀視域下的考察[J].求實，2010(10).

[1]陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京:高等教育出版社，2007.

[2]姜強強.歷史虛無主義思潮對當(dāng)代大學(xué)生的影響及對策[D].長春：東北師范大學(xué)，2014.

[3]胡明君.歷史虛無主義思潮對當(dāng)代大學(xué)生的影響及對策研究[D].桂林：廣西師范大學(xué)，2011.

[4]方艷華.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)歷史虛無主義思潮論析——唯物史觀視域下的考察[J].求實，2010(10).

[5]梁柱.歷史虛無主義思潮的泛起、特點及其主要表現(xiàn)[J].馬克思主義研究，2013(10).

[6]江先鋒.大學(xué)生受歷史虛無主義思潮影響的原因探析[J].思想教育研究，2012(04).

[7]葛玉良,張曉娜.歷史虛無主義對大學(xué)生思想政治教育的影響和對策[J].社會思潮研究，2014(06).

[8]沈崴.堅持立德樹人把高校建設(shè)成為培育和踐行社會主義核心價值觀的精神高地[J].北京教育：德育，2014(Z1).

（作者單位：貴州大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.23.028