材料作文導練：學會凝視

曹保順

【文題呈現】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

生活節奏快，學業壓力大，大家很少愿意靜下心來去凝視什么，但學會凝視是生活中非常重要的部分。父母、乞討者、路邊的花草……生活中的任何人和物都有不同姿態，細心觀察生活就會有不同的感受和領悟。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】

要寫好作文，就要意在筆先，審題為要，因此在寫作前需要對作文材料進行認真分析。我們可以從三個方面來考慮：（1）細審題。寫好材料作文的第一道門檻是分析材料、審題立意，這就需要細讀材料，找準材料中的關鍵詞語。很明顯，這則作文材料的關鍵詞語是“凝視”。什么是“凝視”呢？“凝視”不同于一般的“觀察”，也不同于用心的“審視”，更不同于隨性的“一瞥”。它是指專注地看，全神貫注，目不轉睛。“注視”一詞與它很接近，但似乎又不一樣。它在材料的獨特語境中，有一種凝視于外、心漣于內的情狀，觸動了心弦，點燃了心香。因此這里的凝視，不是簡單的“看”，而應該包括深刻的“思”。弄懂了材料的含義，寫作時就不會偏題跑題了。（2）選角度。角度，指觀察、分析事物的著眼點，它是考生作文立意、構思的出發點。因此，選擇寫作角度實際上就是選擇立意、構思的角度。這個材料作文所提供的“凝視”的寫作角度有很多，凝視的對象，可以是萬事萬物。可以是具體的，如凝視花草、凝視父母、凝視月亮等，也可以是抽象的，如凝視生命、凝視崇高、凝視寂寞等;可以是巨大的，也可以是渺小的;可以是遙遠的，也可以是鄰近的;可以是動態的，也可以是靜止的;可以是有生命的，也可以是沒有生命的，等等。因為萬事萬物都有其可觀可貴之處，形形色色的人也都有其可愛可敬之處。只要我們靜下心來，找準自己熟悉的角度，細細地觀察和思索，就會得出自己獨特的感受與領悟。（3）巧構思。“凝視”既然是專注地看，全神貫注地看，目不轉睛地看，那么就應該看出平時未能看到的一些東西，并且在文章中能夠體現出來，這就需要一些“凝視”對象的細節描寫。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。正確運用細節描寫，對表現人物、記敘事件、再現環境有著極其重要的作用。另外，如果文章僅僅局限于“凝視”對象的描寫上，那么所寫的文章也是淺層次的，還應該寫出“凝視”過程中的聯想、感悟和收獲等，如凝視生命，你會發現，生命不只是綠葉簇擁的紅花，更多的是在荊棘雜草中遠征的苦澀;凝視故鄉，你會發現，故鄉像影子一般，平時毫無所覺，卻永遠伴隨著你，無論天涯海角，等等。

凝視蒲公英

河北省辛集中學 ?王 ?鑫

陽光下，一叢蒲公英吸引了我的視線。陽光照射下，它們散發出柔和的銀白色光澤，真是一種別樣的美麗。我索性坐下來，凝視它們。

微風吹過，它們輕輕顫動，似乎想要掙脫束縛。多么像現在的我們啊，我想。我們年輕，我們有夢想，我們想要掙脫束縛，打破所有的禁錮，去往憧憬已久的遠方。我們將家的溫情、親人的牽掛拋在腦后，急躁又不安。想著，又笑了，或許這就是青春吧！不去一意孤行地闖蕩一番，不去親身體驗，才是真的不完美吧！

幾只曼舞的蒲公英飄到眼前，柔軟而輕盈。它們終要離開溫暖的懷抱，獨自去追逐、漂泊，因為懷抱終究是個不能停留的地方。故鄉的山再青，水再秀，風再溫柔，太深的眷戀也會成為一種羈絆，絆住雙腳，絆住未來。與其這樣，不如勇敢地隨風去遠方。突然有些釋然了，那些積聚在我心中的往事，那些感慨歲月無情的傷，仿佛漸漸淡去，隨風消散了。泰戈爾曾說過，不必刻意停留，花會依然開放。

它們要飄去哪里呢？是成功到達心之所向，還是陷于泥淖之中，再不能起舞？我們誰也不知道，未來不可預料，可它們還是毅然踏上遠方之程。其勇敢，令人欽佩，也讓人慚愧。相比之下，我顯得懦弱太多。對許多向往卻又不可預測的事情畏首畏尾，不敢前進，以致于失去了機會。或許，它的勇敢，值得我去學習。既然向往，那么就該勇敢地去追尋，不畏途中所有風雨。

更多的蒲公英隨風而起，又在風中曼舞。我想它們在追夢的過程中也是快樂幸福的吧。追逐，不忘享受;享受，不忘追逐的夢。這不正是我要追求的人生嗎？

有太多人，匆匆忙忙地追逐成功，期望從中得到快樂。殊不知，快樂只散布在追逐的途中，試圖于終點尋找到快樂，你只能后悔，因為，你錯過了更重要的東西，你也沒有追逐到自己想要的東西。為了快樂而刻意追求快樂，只會錯過快樂。不要只是匆匆忙忙地追逐，也要學會輕松自在地曼舞。蒲公英告訴我，人追求的不只有夢想，還有感覺。

追逐著，曼舞著，我的思緒也隨著蒲公英起舞，感覺這個世界都純粹了……

【評點】

本文以作者“凝視蒲公英”的變化為線索，巧妙地將人生追求與蒲公英結合起來，從而鮮明地表達了作者“既要勇敢追尋，也要輕松自在地曼舞”的觀點。作者聯想豐富，敘中寓情，在敘述過程中，將自己對人生的認識、態度和感情等，不露痕跡地融入其中，使得文章富有強烈的藝術魅力。

故鄉的代名詞

河北省辛集中學 ?邵慧慧

如果要為你的故鄉找一個獨特的代名詞，你會想到什么？

也許你會回答我：“是炊煙吧。”我可以聽得出這種試探性回答中隱藏著的猶豫不定。實話說，我也曾看到無數漂泊的旅人描繪著故鄉的炊煙：有的溫柔文雅，像一位時時遙望的母親;有的直向青天，像一位沉默不語的父親;有的纖細，有的濃重;有的孤寂，有的熱烈。他們的描繪是那么生動，他們的贊美是那么真摯，使得我曾一度認為，炊煙便是我故鄉的全部，是一個村莊全部的重量，是一個旅人全部的心靈寄托。

可我還是搖擺了。

當詩人熱情地贊美他家鄉的牛鈴叮當，當詩人甜蜜地回憶他家鄉的小巷悠悠，當丁香般的姑娘撐著油紙傘飄過我的心頭，炊煙的韻味便變得那么單薄，因為凡是有人的地方便可有炊煙升起，即任何人可以毫無顧忌地將炊煙作為家鄉的承載，因此炊煙注定無法成為故鄉獨特的代名詞。渴望像颶風般掠過我的心海，我的故鄉，應該有那么一種東西，使它可以像詩人筆下的故鄉那樣鮮明。

不知你是否曾像我這樣糾結，在記憶的洪流中掙扎，卻像迷失方向的孩子，找不到歸岸的港口。值得慶幸的是，現在的我，終于一切了然于胸，我故鄉的名字便是它無法復制的獨特，而這樣的心得也是在回家的路上偶然看到村中立的標牌所獲得的。

也許你我都是不懂生活的人，往往最熟稔于心的東西，也是我們最容易忽略的東西。我們愛以一種汲汲的心態去追尋自己渴望的東西，愛以焦灼的目光暴走在斑斕的浮華中，卻將最純真的感情擱置，將身邊的生活忽略得一干二凈。所以我們總是活在他人的故鄉中，活在他人絢爛浮華之描繪中，卻難以以一種專注的神情去凝視我們的故鄉，缺少一種凝視的姿態與這種姿態所應有的尊重、崇敬與愛慕，因而我們常陷于可悲的庸人自擾中。

探尋故鄉的代名詞，需要我們漂浮的目光學會停駐。故鄉留給我們太多的印象，交織成一首余音繞梁的曲子，一幅紛繁斑斕的畫卷。可我們需要跳出對這曲子的沉醉，走進這畫卷的根本中去，學會凝視這曲子情感的爆發點，這畫卷浮華落定后最純真的點睛之筆，然后給這曲子、這畫卷一個最完美的注解，最完美的標志。

故鄉的代名詞是它的名字，讓這瞬間的醒悟化作勁道的一筆，飽蘸著激情，滿載著凝視時的沉重，帶給孤寂的生活一份強悍的力量。

【評點】

文章的語言形象優美，長句短句的參差錯落，整句散句的靈活運用，顯示出作者駕馭語言的較高能力。但是必須指出，本文對“凝視”這一題意重點表現很不充分。“凝視”表明要對具體事物的外在形象的注意與觀察，但本文沒有對故鄉的具體形貌做細致的描繪，自然就沒有體現“凝視”的題意，考試中必定要失分不少。