陳弘旭
我有一個同學,他可是人見人愛,花見花開,車見車爆胎的完美男生。我的這個同學就是楊舒懷。
楊舒懷是個轉學生,他擁有一張瓜子臉,一雙大眼睛。剛認識他的時候,我并不喜歡他,因為,他的眼睛里總是不停地放射著藐視一切的目光,可能是因為他的媽媽是老師,他覺得自己天生就與眾不同,天天板著個臉,從來不正眼看我們。
他不愛說話,可上課卻能用最簡短的語言完美地回答出老師提的所有難題。漸漸地,我不得不佩服他了。
他的成績是我們年級最棒的,所以他才到我們班一學期就被同學們推選當上了班長。他有幾個優點讓我很喜歡,就是好讀書,好幫助同學,好練字。
有一次吃午餐的時候,我們都津津有味地吃完了,他還沒吃飯,因為他在看他那本最愛的書——《笑貓日記》。還有一次我們午休,其他同學不是畫畫,就是講話,可他卻在那專注地看圖書。他這一點讓我對他的好感增添了幾分。
他還喜歡幫助同學。那是一個萬里無云的星期一,在這樣的天氣上體育課,真是讓我們喜歡得不得了。他也喜歡運動,但為了讓我們玩得更快樂,他放棄了自己玩耍的時間,專門為我們這些熱愛運動的同學撿球。從此我越來越喜歡他了。
他還喜歡練字,他的字寫得蒼勁有力。我也喜歡練字,可是我們的差距很大,所以我經常向他請教,他也總是很樂意幫助我。
楊舒懷同學也有一些壞習慣,比如有時不完成作業。但老師會一次又一次地原諒他,因為老師讓他重做的時候,他總是能做得很正確。有同學不完成作業被老師批評不服氣,說為什么不批評楊舒懷呢?老師說:“有本事你也把題做得一道不錯我就不批評你了。”可是,別的同學做不到,只有乖乖地接受批評了。
我與楊舒懷成了無話不說的好朋友,可是,有一句話我沒有告訴他,就是我在暗暗地努力,想超過他。
【評點】
文章采用欲揚先抑的手法,先寫“我并不喜歡他”,之后通過幾件小事慢慢轉變了“我”對他的看法,“越來越喜歡他了”,最后“我與楊舒懷成了無話不說的好朋友”。文章條理清晰,“我”的情感轉變自然。 ? 李錫琴