校企合作、對口升學雙管齊下促進我?；I發展

＊周 燕

（東營市河口區職業中等專業學校 山東 257200）

校企合作、對口升學雙管齊下促進我?；I發展

＊周 燕

（東營市河口區職業中等專業學校 山東 257200）

我校所處地區石油化工行業發展較好，化工企業眾多，企業面臨“招工難”，而我校化工專業學生人數少，綜合素質差，難達企業要求。如何借職業教育大力發展的契機，突破我校招生難、生源差的困境？分析區域優勢，找準企業用人標準，校企合作與對口升學雙管齊下，有效提高中職生的職業素質與思想文化水平，為社會提供合格的技術人才。

校企合作；對口升學；職業素質

1.現狀分析

(1)社會環境

國家大力扶植職業教育，培養應用技術型人才。國務院召開常務會議，部署加快發展現代職業教育，其中特別提到“引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型”。統籌發展各級各類職業教育，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，加強職業教育與普通教育溝通，積極發展繼續教育，打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。我省中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”，對口貫通分段培養招生試點規模進一步擴大。齊魯工業大學、山東理工大學等近20所高校已簽署協議，成立了國內首家培養應用型人才的高校聯盟。至2014年，我省共有21所應用型本科學校開展“3+4”對口貫通分段培養試點，本科專業點數擴大到近50個。并確定從2014年起利用3年時間遴選200個本科專業點進行重點建設，形成對口貫通分段培養能力，推進本科學校分類建設，接收職業院校學生讀書。中職生升學深造機會和質量大大提升，打破了“目前的技能型院校大都是高職，只能是高考不理想孩子的選擇”的偏見。并且，技能型考生適應市場的需求，是解決社會上“就業難”與“用工荒”這一矛盾的根本途徑。

省教育廳公布的數字顯示，2012年山東首次舉行春季高考時，本科計劃只有2600人，2014年增加到10460人。不斷增加的本科計劃，既提高了春季高考對考生的吸引力，也讓技能型人才有了更多的上升通道，有力促進了職業教育發展。

(2)區域優勢

現代職業教育應與當地經濟融合發展，并服務于當地經濟發展。中國第二大油田勝利油田所在地，黃河三角洲的中心城市——山東省東營市是一個自然資源極其豐富，蘊藏著巨大經濟發展潛力的地區，這里有豐富的油氣資源，還有儲量巨大的鹽礦、淺層和深層鹵水資源。這里匯聚了富海、通海等一大批優秀的化工企業。在“十二五”的開局之年，面對黃河三角洲高效生態經濟區和山東半島藍色經濟區相繼上升為國家戰略的重大歷史機遇，東營市牢牢把握高效生態的發展定位，堅持生態文明的發展方向，按照“在黃河三角洲開發建設中爭當排頭、在山東半島和環渤海地區發展中突出特色、在全國區域發展中作出示范”的目標定位，突出資源優勢大力發展化工產業，著力推進石油裝備產業園等五個產業園區、重大基礎設施和生態環境建設，迅速拉開大規模開發建設的新格局。地處東營，化工專業學生的就業有著得天獨厚的優勢。

(3)面臨問題

我校所處地區石油化工行業發展較好，化工企業眾多。在這樣的形勢下，我?；I的學生生源理應較好，可是每年我校招收的化工專業的學生數量卻較少。一方面，化工企業需要大量高素質的技術工人。近年來，各大化工企業希望從本地區中職院校招聘大量合格的專業人才。另一方面，我校發展規模較小，專業設施欠缺，不論從數量還是質量上不能滿足企業要求。

分析其中原因，其一，"普高熱"還制約著職業教育的發展，上普通高校（研究型大學）仍是整個社會公認的理想目標。國家政策大力扶植職業教育，而家長及學生對職業教育的認識欠缺，觀念沒有及時轉變。其二，現形勢下中職學生的職業素質普遍較低，這使得許多較好的單位寧肯招收專業不對口的大專生，也不愿意招收中職化工專業的學生。就業得不到保證，家長更不會把學生交給學校。這便形成了企業招工難，中職生就業難的矛盾。

(4)解決方案

要解決上述問題，有兩條路可以嘗試：校企合作與對口升學雙管齊下。

其一，校企合作，培養學生職業素質。

校企合作模式溝通了理論與實踐，實現了人才培養從傳統的偏重學生知識傳授向注重就業能力提高和綜合職業素質養成轉變，重構了能力本位的人才培養模式，從而切實提高了職業教育人才培養質量。

企業對員工的標準要求：學生積極的職業心態，嚴謹的職業道德，良好的職業習慣，優雅的職業禮儀，還必須具備專業技能，溝通能力，團隊合作精神。這些綜合職業素質只能從實踐中獲得。目前，我校已與富?；?、富宇集團等多家化工企業達成校企合作協議，并開設了富海班，校企雙方協定優秀畢業生可優先就業。

其二，對口升學，提高學生文化素質與專業技能。

隨著企業的不斷發展，所需員工的綜合素質越來越高。中職生很難滿足企業的需求。中職生參加對口升學，考取?？苹虮究茖W校，進一步學習深造，不僅可以獲得更多的專業知識與專業技能，也能提高思想道德水平。學生走出去，可以開闊眼界，提高認識，確定更高的人生目標，大大提高了自身綜合素質。目前，我校已與濰坊職業技術學院等高校達成“3+2”合作協議，優秀學生通過考試可繼續深造，畢業后獲得大專學歷，優秀畢業生學?？蓛炏韧扑]就業，大大增加了就業機會。

2.具體措施

(1)結合我校實際，制定專業方向

目前，我校學習化工專業的學生中女生居多，她們大都心細穩準，化學分析檢驗可以作為她們未來的就業方向。要成為一名合格的化學檢驗工，在校期間需要學習以下課程：第一學年無機化學（含實驗操作），化學實驗技術（含實驗操作）；第二學年有機化學（含實驗操作），分析化學（含實驗操作）等。第二學年末拿到化學檢驗工初級證或中級證，第三學年企業實習或備戰春季高考。

(2)在教學過程中，知識與技能并重

不論就業還是升學，技能培養尤為重要。企業所需的是具有一定技能的工人，中職學校缺乏實驗、實訓設備，通過校企合作，不但可以制定出針對性強、新穎的課程內容，使專業教學與職業崗位工作過程相貼合；還可以借助企業的設備力量，提高學生動手能力，獲得相應專業技能。對口升學，專業知識200分，專業技能230分，技能占總分（750分）的近三分之一，同樣體現了技能對于中職生的重要性。在教學過程中，知識與技能并重，知識指導技能，技能操作幫助學生更好地理解知識。

第一：第一學年重點在校學習專業知識，利用學校的實驗裝置培養學生的基本技能。學生具備了化工相關理論知識及基本的動手操作能力，第二學年學習與實踐交替進行。到企業進行崗位訓練，讓所學理論知識在實踐中得以檢驗，從實踐中查找不足，有針對性地彌補理論知識。在此期間，學校和企業共同商定評定標準，對學生技能進行評定，設立優秀學員，有效地促進學生練習技能的積極性。同時，能讓學生從實踐中體會遵章守紀，安全第一的含義；在實踐中他們還會學到做人做事的道理，再返回學校學習，學生自理自控能力將會明顯增強，學習自覺性將會提高，班級管理將不再是一件難事。

第二：擇優頂崗實習或對口升學。即學生在校完成教學計劃規定的課程和掌握了基本的崗位技能后，第三學年直接就業的優秀學生到用人單位進行頂崗實習。有競爭才有壓力，有壓力才有動力。企業不可能滿足所有學生的工作需求，優秀學生優先實習，打破了學生學好學壞都一樣的結果。學生學習的積極性充分調動起來。對于想升學再提高的學生，第三學年重點準備春季高考，有了前兩年的知識與技能準備及良好的學習態度與習慣，第三學年針對考試大綱，重點復習理論知識，練習相關技能，爭取考取理想的大學。

(3)通過校企合作，加強職業素質建設

通過校企合作，能夠有效提高學生的職業能力。有利于培養學生愛崗敬業、吃苦耐勞的精神，增強對崗位、職業的感情，使其較早地接受企業文化的熏陶。同時把理論知識和實踐能力融為一體，使學校的教學質量得以真正提高，更重要的是，學生的動手能力、綜合分析能力、獨立完成工作的能力和應變能力等這些職業崗位能力得到了很好的培養和鍛煉。

[1]武峰,周奇．提升學生市場適應力的校企合作模式構想[J]．電子商務,2012．1．

[2]盧俊,吳永平,張偉,李民君,吳曉濱,謝修偉．校企合作下應用化工技術專業訂單式人才培養模式的探索[J]．化學教育,2016．14．

[3]莊達仁,許麗憶,朱伍梅,陳俊錦．加強電子商務人才培養,促進泉州民營企業發展[J]．電子商務,2011．06．

[4]何永秀,朱茳．電子商務本科專業創新人才培養模式研究[J]．華北電力大學學報(社會科學版)．2010．05．

[5]肖偉民．淺談高職院校電子商務實務課程教學模式[J]．黑龍江科技信息,2010．25．

[6]支芬,劉在云,田建敏．校企合作共建電子商務專業的初步探索[A]．全國計算機網絡應用年會論文集（2001）[C],2001．

[7]馬剛,張英英,苗慧勇．電子商務專業本科核心理論課程體系研究[J]．中國校外教育(理論),2008．S1．

周燕（1983～），女，東營市河口區職業中等專業學校，研究方向：中職化學工藝專業教學。

(責任編輯盧鳳英）

School enterprise cooperation, counterparts Promote the development of chemical industry in our school

Zhou Yan
(Dongying city estuary vocational secondary specialized school, Shandong, 257200)

Our school is located in an area of petroleum and chemical industry development better, a large number of chemical enterprises, enterprises are facing recruitment difficulties, and chemical engineering students in our school are few in number, poor comprehensive quality, difficult to reach the requirements of enterprises. How to take the opportunity of the development of vocational education, to break through the difficulties of enrollment in our school, the plight of poor students? Analysis of regional advantages, identify the enterprise with standard, school enterprise cooperation with counterparts both improve the occupation quality of vocational students and the ideological and cultural level, to provide qualified technical personnel for the society.

school-enterprise cooperation；counterpart entrance；professional quality

O

A