構建高校實驗室安全管理體系的探究

蔣曉菲

（天津科技大學 實驗室與設備管理處，天津　300222）

?

構建高校實驗室安全管理體系的探究

蔣曉菲

（天津科技大學 實驗室與設備管理處，天津300222）

摘要：高校實驗室是高校進行教學、科研的重要場所。做好安全管理工作是關系到學校實驗教學和科學研究順利開展的重要條件，師生安全和國有資產的重要保障是構建和諧校園的重要部分。本文通過分析現階段高校實驗室安全管理體系存在的問題及原因，提出了建立和完善實驗室安全管理體系的具體措施。

關鍵詞：實驗室安全高校管理管理體系

隨著我國對教育事業投入的不斷增加，各高校實驗室建設從數量和質量上都有很大的發展。高校實驗室層次和水平的提升，促進了實驗教學與科研活動開展，提高了高校對科技發展和經濟社會的服務能力，為創新型人才培養提供了平臺［1］。同時，隨著高校辦學規模擴大，學生數量的增多，實驗室開放時間和使用頻率的增加，各種新技術、新儀器設備、新試劑的使用都賦予了實驗室的安全管理體系新的內涵。

一、高校實驗室的特點

高校實驗室的水平是高校辦學水平的重要標志之一。高校實驗室不同于中、小學的實驗室，也不同于科研院所的實驗室。它既發揮教書育人的重要作用，又承擔科技創新、孵化科研成果的重要任務；既是培養本科生從事實驗教學的平臺，又是碩士研究生、博士研究生等高層次人才從事科研任務的重要陣地。因此，高校實驗室從安全管理工作的角度上講有自己的特點：1.實驗室類型多，有國家級、省部級的，還有基礎課實驗室，管理標準不一致，管理難度大。2.實驗室功能齊全，設備精良，擁有大量的精密、貴重儀器，維修、維護、保養成本較大。3.由于專業不同，有些實驗室使用易污染、易輻射、易燃、易爆、易制毒的藥品。有些實驗要在高轉速、高溫、高壓、高輻射的條件下進行，存在一定程度上的危險性。4.實驗過程中產生的三廢物質和過期或失效藥品的處理，如果處理不當，就會造成新的污染。5.實驗室使用頻率高，使用人員從本科生到教授層次差異性大，人數集中且流動性大，這些特點都構成了高校實驗室安全工作的新課題。

二、構建實驗室安全管理體系的必要性

（一）師生安全和國有資產的重要保障。

高校實驗室是高校進行教學、科研的重要場所。一些高水平實驗室的大型精密儀器價值不菲，進行國際前沿的科學研究，研究內容保密，研究成果寶貴，每天都有大量師生在其中進行教學、科研活動［2］。高校本身就是人口密集場所，一旦發生安全事故，就會給實驗室內部和外部人員的人身安全造成極大的傷害，給國有資產造成重大的損失，給科研成果造成不可估量的傷害。因此，構建實驗室安全管理體系，做好實驗室安全工作是師生安全和國有資產的重要保障。

（二）構建和諧校園的重要部分。

高校承擔著引領社會思潮，傳承文化，培養和造就社會主義事業接班人的重要任務。高校的安全穩定是構建社會主義和諧社會的重要標志。實驗室不但是高校培養創新型人才的重要場所，而且是安全事故易發、高發的場所。一旦發生安全事故就會對校園安全穩定環境造成極大的破壞，擾亂學校的正常秩序，造成極惡劣的影響，產生巨大的負面效應。因此，構建實驗室安全管理體系是構建和諧校園的重要組成部分。

三、目前實驗室安全工作中存在的主要問題

雖然高校管理者和實驗技術人員都非常重視實驗室安全工作，但由于受高校實驗室的特殊性和傳統觀念的影響，目前高校實驗室安全工作中主要存在以下問題。

（一）實驗安全工作觀念的落后。

由于受傳統觀念和實驗條件的限制，部分實驗室還沒有真正從滿足實驗技術人員的基本安全和基本尊嚴需要出發做好工作，并沒有真正以人為本，把人放在第一位。存在對現有制度落實不到位，檢查監督力度不夠的情況。部分師生安全意識淡薄，存在“重科學研究、輕安全預防”的麻痹思想。一些新進實驗室工作的研究生對實驗安全知識學習不夠，不會正確使用消防器械，缺乏對有害物質的認識，缺少救人、自救、逃生的本領。在實驗工作中，存在違反實驗安全規范操作的現象。實驗結束后，對三廢物質處理不及時、不規范。這些都容易給實驗室安全工作帶來隱患。

（二）實驗室硬件設施老舊。

隨著高校辦學規模的擴大，招收人數的增多，國家和地方對高校投入的力度加大，部分高校存在著實驗用房緊張的現象。實驗室內部人員密集，存放物品不規范，室外物品占用樓道，安全通道堵塞。盲目購買儀器設備，沒有合理規劃實驗室用房，造成儀器設備東擺西放，私拉電源，儀器設備擁擠不堪，用電負荷加大，電力負載過重。這些“硬條件”的不足，給實驗室安全工作帶來了隱患。

四、實驗室安全管理體系的構建

高校實驗室安全管理體系是屬于高校校園安全大系統中的一部分，是根據高校實驗室的特點和目前存在的問題，遵循高校教育、教學規律和實驗工作的基本原則，對實驗工作中涉及安全問題的各環節、各要素等進行全面系統的設計和構建，形成結構和功能最優化的實驗安全管理系統。該系統應包括組織機構、制度建設、宣傳教育、準入機制、安全檢查等內容。

（一）加強組織機構，完善制度建設。

組織機構建設是落實實驗室安全管理各項工作的重要保證［3］。由主管校長負責全校的實驗室安全管理工作。二級學院副院長負責日常安全管理和檢查指導等工作。系主任負責落實實驗室安全制度和實驗技術人員教育等工作。實驗技術人員為具體落實人，負責日常安全管理和指導學生等工作。實驗室具體使用人詳細記錄實驗室運行情況，發現問題及時上報、及時處理，建立校、院、實驗室、具體工作人員四級安全管理組織機構，形成職責明確、層層落實、群策群力、齊抓共管的良好局面。

根據深化教育改革的新形勢和科技發展的新情況，按照國家的法律、法規，結合自身專業特點，完善危險品管理制度、實驗室開放制度、儀器設備網上預約制度、儀器設備操作規范等一整套實驗室安全管理制度［4］，做到有法可依、有章可循。在制度執行中，必須做到“嚴、細、實”。“嚴”字當頭、“細”處著手、落到“實”處。本著“未雨綢繆”的原則，必須事先制訂完善齊備、操作性強的實驗室安全事故應急預案。同時，建立和完善科學的實驗室業績考評制度。把實驗室安全和環境保護納入考評機制，作為學院和實驗技術人員年終考核的重要指標之一，占有很大的權重。

（二）加強宣傳教育，增強安全意識。

根據美國著名的安全學者海因里希的理論模型，約有85%～90%的安全事故是由于人的不安全行為誘發的。因此，加強宣傳教育工作，強化師生實驗室安全意識，是開展實驗室安全工作的重要保障。通過舉辦專題講座，觀看安全教育宣傳片，利用微信、QQ等多種形式在師生中開展安全教育宣傳工作，把安全教育作為進入實驗室的第一道門檻，使他們掌握安全知識，養成重視實驗室安全的習慣。教師在編寫實驗教材時，加大實驗安全知識、實驗操作、規范、緊急情況處理等方面的分量。本科生要熟悉實驗室的環境，了解實驗操作規范和實驗內容，掌握一定的實驗技能，避免盲目操作引起的安全事故。實驗室管理部門真正把安全教育作為學生實驗課程的考核內容，實行一票否決制。

（三）建立完善的準入制度。

完善的準入制度包括人員準入制度、課題準入制度、建立實驗室建設與改造項目安全審核準入制度。建立一支思想素質高、業務能力強的實驗技術隊伍是做好實驗安全工作的前提，是創造安全穩定的實驗工作環境的重要保證，因此，必須對實驗技術人員進行培訓［5］。對凡是法律規定的需要安全審核的科研計劃（如涉及病毒、危化品、輻射物等），應該由學校有關部門專門負責審批。在申報或批準同意新建、擴建、改造實驗場所或設施時，應建立好審核把關的工作流程，必須充分考慮安全因素，制訂詳細方案報實驗室管理部門及保衛處備案、審批，并嚴格按照國家有關安全和環保的規范要求設計、施工；項目建成后，必須經安全驗收、并完成相關的交接工作、明確管理維護單位后方可投入使用。

（四）加強危化品的管理和三廢的處理。

人們日益重視危化品和三廢物質給安全和環境保護帶來的危害。正確使用危化品，按照規定處理三廢物質已成為保護實驗室和校園環境，保障師生身體健康的迫切要求。建立健全高校危化品網絡管理系統，建立危化品全生命周期管理，全面把控危化品的購買渠道，領用方向、使用保管情況，最終處理結果等全過程。

（五）加強安全監督檢查，做好服務工作。

加強實驗安全工作的日常檢查和監督是及時發現和消除實驗安全隱患的有效方法。實驗室管理部門和學院一起開展定期和不定期的檢查工作，對檢查中發現存在安全隱患的實驗室進行通報批評，下發治理整頓通知書，限期整改，追求相關人員的責任。對情況嚴重的，暫時封閉實驗室，停止開展實驗工作。整改結束后，由實驗室管理部門、保衛處等相關部門檢測驗收，將安全隱患消除在萌芽之中。實驗室管理部門和學院在做好實驗室安全檢查監督工作的同時，也要做好對實驗室的服務工作。通過對實驗室的深入細致的調研，努力為實驗室解決安全工作中遇到的困難和問題。定期舉行實驗技術人員座談會，關注實驗工作，聽取他們對實驗安全工作的意見和想法。定期為實驗技術人員做好體檢工作，關注他們的身體健康及日常生活。

高校實驗室安全管理體系建設工作是一個系統工程，這就要求高校職能部門和學院健全管理體制，明確職責，真正把實驗室安全管理工作落到實處。同時，高校實驗室安全管理體系建設工作也是一個動態的過程，這就要求高校必須隨著科學技術的進步和教育形勢的變化，不斷探索、調整和完善，以適應高等教育發展的需要。

參考文獻：

［1］潘蕾.實驗室安全管理體系的構建與實踐［J］.實驗室研究與探索，2010（12）.

［2］陳立君，顧鳳岐.高等學校實驗室安全管理體系的研究與探索［J］.實驗室研究與探索，2010（7）.

［3］王樂森.高校實驗室安全管理之初探［J］.科技信息，2008（24）.

［4］王家明，肖冬光.生物工程專業儀器開放使用與管理系統構建方案初探［J］.中國輕工教育，2012（3）.

［5］黃炳輝，李勇，卜建.安全準入制度是提高高校實驗室安全的重要舉措［J］.實驗技術與管理，2009（4）.