巧變英語否定句、一般疑問句

樊一偉

石家莊工程技術(shù)學(xué)校

巧變英語否定句、一般疑問句

樊一偉

石家莊工程技術(shù)學(xué)校

近年來，職業(yè)教育飛速發(fā)展。英語課是中職學(xué)校必修的一門公共課。對學(xué)生的綜合職業(yè)能力的提高，以及今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)都起著重要的作用。然而，中職學(xué)生普遍英語水平較差，底子薄弱，特別是語法內(nèi)容，很多學(xué)生對于英語中的否定句和一般疑問句的變化掌握不好，動詞運用容易混淆。本文針對中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，對如何將英語陳述句變化為否定句，一般疑問句進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，利用順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

中職學(xué)生；英語語法；動詞；否定句；一般疑問句

近年來，隨著工業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，我國職業(yè)教育飛速發(fā)展。中等職業(yè)教育英語課程是是中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的文化基礎(chǔ)課程。隨著社會生活和經(jīng)濟(jì)活動的日益全球化，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生如能掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，能更好地適應(yīng)國際勞動力市場的需要。同時，學(xué)生學(xué)習(xí)英語可以開闊視野、發(fā)展個性，形成良好的情感態(tài)度和健全的心理智能，進(jìn)一步提高人文素養(yǎng)和職業(yè)意識，為今后的職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

英語語法的學(xué)習(xí)對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)，英語運用能力的提高起著至關(guān)重要的作用。其中陳述句變否定句和一般疑問句是英語學(xué)習(xí)的一項重要基本功。

1　中職學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

1.1生源復(fù)雜，層次參差不齊

近年來，中等職業(yè)學(xué)校的生源不斷擴(kuò)大，學(xué)生來源層次復(fù)雜，大多學(xué)生大多是參加中考的應(yīng)屆畢業(yè)生，也有往屆畢業(yè)生，還有一部分學(xué)生甚至初中沒有畢業(yè)，甚至是已經(jīng)步入社會的從業(yè)人員。

1.2學(xué)生底子薄弱，英語水平低

選擇中職學(xué)校的學(xué)生，大多有一定的英語基礎(chǔ)，但底子薄，基礎(chǔ)差，分?jǐn)?shù)偏低。很多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏熱情，自主學(xué)習(xí)能力較差。再加上語法學(xué)習(xí)本身相對枯燥無味，這就致使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難，教師面對這種情況英語教學(xué)難以下手。

2　中職學(xué)校學(xué)生變英語否定句和一般疑問句常見錯誤歸類解析

由于上述原因，很多學(xué)生在進(jìn)行英語陳述句變否定句和一般疑問句時，分不清動詞，找不準(zhǔn)規(guī)律，致使學(xué)生在實際運用過程中錯誤百出。

2.1不分情況，變否定句一律加not

They not play football every afternoon. （×）

She watches not TV in the evening. （×）

2.2隨意濫用be動詞

Li Ming isn’t goes to school by bus. （×）

Is they watching TV. （×）

2.3動詞變化找不準(zhǔn)位置，否定疑問混淆

Does he not like this book？ （×）

She have been not Beijing before. （×）

3　英語陳述句變否定句和一般疑問句變化方法和注意事項

（一）英語動詞的分類和基本形式

動詞是表示動作和狀態(tài)的詞，英語動詞根據(jù)其在句中的作用，可以分為謂語動詞和非謂語動詞兩大類。其中謂語動詞是支持英語句子的點，在句子中起關(guān)鍵作用，陳述句變否定句和一般疑問句，需要借助于謂語動詞，根據(jù)謂語動詞的種類來變化。

1. 動詞分類及如何充當(dāng)謂語：

英語動詞大致分為四類：系動詞 （be， look， smell， turn…）；實意動詞（go， work， swim…）； 助動詞（be， have， will， do…）； 情態(tài)動詞（can，must， should…）。

其中可以獨立充當(dāng)句子謂語的有兩類：系動詞+表語，實意動詞。

例如：

I am a teacher. （主系表結(jié)構(gòu)）

All the trees turn green in the spring. （主系表結(jié)構(gòu)）

She likes swimming. （主謂賓結(jié)構(gòu)）

2. 動詞的基本形式及與謂語的關(guān)系：

一個動詞一般常見四種形式，以動詞go為例， 即，動詞原形（第三人稱單數(shù)形式：go （goes）；動詞過去式went； 現(xiàn)在分詞going 和過去分詞gone。 其中，動詞原形（第三人稱單數(shù)形式）和動詞過去式可以直接在句子中充當(dāng)謂語。例如：

He goes to school by bike every day.

Tom went to Shanghai yesterday.

另外兩類動詞現(xiàn)在分詞和過去分詞則前面必須有相應(yīng)的助動詞。例如：

My father is going to Beijing tomorrow.

She has gone to library.

（二）陳述句變否定句和一般疑問句的基本變化規(guī)則

英語中將陳述句變化成為否定句和一般疑問句，一般是通過句子中謂語動詞的變化來進(jìn)行。通過上述對動詞類型和形式的分析大致有以下規(guī)律：

1. be動詞， 助動詞和情態(tài)動詞可以自己否定自己，變化為一般疑問句時，需要把be動詞和情態(tài)動詞直接提到句首，例如：

Mr. Li isn’t a famous doctor.

Has your brother been in the army for five years？

Mary can’t play the piano.

2. 實意動詞不能自己否定和提出疑問的功能，當(dāng)句子中只有實意動詞做謂語時，需要借助于助動詞do（does/did）來完成否定和疑問的功能，但要注意加上助動詞動詞要還原為原形。例如：

（1） He runs every day.

He doesn’t run every day.

（2） It rained yesterday.

Did it rain yesterday？

4　根據(jù)規(guī)律巧變否定句和一般疑問句

根據(jù)英語動詞以及陳述句變否定句和一般疑問句的規(guī)律，總結(jié)中職生在實際運用中常見的錯誤，本人通過多年的英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了一條變化否定句和一般疑問句的順口溜：

有情（情態(tài)動詞）變情，

有助（助動詞）變助，

有be（be動詞）變be，

無情（情態(tài)動詞），無助（助動詞），也無be（be動詞），

就找do/did/ does 來幫忙！

注：1. 當(dāng)情態(tài)動詞，助動詞和be動詞有兩者同時出現(xiàn)時，變化最前面的一個；2. 加上助動詞do/did/ does后，一定要將動詞還原為原形。

根據(jù)以上的小竅門，我們可以試驗一下的句子：

（1） 有情（情態(tài)動詞）變情

We can see some birds.

Can you see any birds？

（2）有助（助動詞）變助，

He will go to America next week.

He won’t go to America next week.

（3） 有be（be動詞）變be，

There is a book on the desk.

Is there a book on the desk？

（4） 無情（情態(tài)動詞），無助（助動詞），也無be（be動詞），

就找do/did/ does 來幫忙， 加上助動詞動詞還原為原形

She ate chicken for dinner.

She didn’t eat chicken for dinner.

（5） 當(dāng)情態(tài)動詞，助動詞和be動詞有兩者同時出現(xiàn)時，變化最前面的一個

He can be here on time.

He can’t be here on time.

He will be a doctor in the future.

Will he be a doctor in the future.

陳述句變否定句是英語語法的基本內(nèi)容之一，也是基礎(chǔ)之一。語法學(xué)習(xí)本身相對枯燥，學(xué)生大多缺乏興趣，學(xué)習(xí)起來容易混淆。以上內(nèi)容是本人在長期教學(xué)過程中經(jīng)過鉆研和探索的一點見解，能夠?qū)Υ隧椪Z法內(nèi)容掌握相對較弱的學(xué)生起到一定的幫助， 當(dāng)然對于此項語法的實際運用還需要學(xué)生不斷地練習(xí)和實踐。