普通高校圖書館科研隊伍建設研究與創新
——以南京曉莊學院圖書館為例

杜存遷 夏 瑩 劉 慧 王 雯

南京曉莊學院

普通高校圖書館科研隊伍建設研究與創新
——以南京曉莊學院圖書館為例

杜存遷 夏 瑩 劉 慧 王 雯

南京曉莊學院

1.緣起

團隊是團結的隊伍，是由一群有著共同目標、協同發展的人組織而成。團隊建設(Team construction)是企業管理中經常涉及的詞匯，指一種為了實現某一目標而由相互協作的個體所組成的群體。高?？蒲嘘犖榻ㄔO中，歷來強調團隊意識、協同作戰、共同創新。隨著高校圖書館館員的學歷層次不斷提高，他們的學術水平、業務修養都有了較大的提升，建設具有學科性的科研隊伍是非常必要的。

2.研究現狀

2.1 國外研究現狀

20世紀40年代，電子計算機問世，信息革命蓬勃發展，科研與生產的關系日趨緊密，科研成果轉化為生產力的時間周期不斷縮短，這也使得科學技術研究的規模和組織形式發生了很大變化，特別是集中表現在一些尖端的科學技術上。研究者們稱之為“科研群體”，著名的科研群體有美國的“曼哈頓工程”科研群體、“阿波羅登月計劃”科研群體等。20世紀70年代，隨著日本“質量管理小組”的風行，“團隊”的理論和實踐模式也逐漸建立起來。而后把“團隊”引入科學領域，研究者們成立“科研團隊”。拉姆斯登在他的《群體與團隊溝通》(2000)中認為：團隊成員應該共同承擔領導職責，大家應互相協作，一致努力爭取達成目標，并且團隊應和其他群體以及所處的系統保持緊密聯系。西班牙學者羅恰(Jesusrey-Roeha)在學術期刊《科學計量學》上發表名為《生產力的合并與非合并團隊的科學家研究：西班牙大學地質學家為例》(2002)的論文，論文分析了穩固的團隊與非穩固的團隊對科學家個人科研成果的影響，認為屬于穩固團隊的科研人員比松散團隊的科研人員有較多的成果，而這兩者都比沒有組建團隊的個人有更多的成果。

2.2 國內研究現狀

通過 CNKI、萬方、維普等期刊檢索，獲得以“科研創新團隊”為主題的文獻為數不多，可見在該領域的理論探索才剛剛起步?；谖鞅惫I大學經驗，薛靜、陳洪根(2004)對高校科研創新團隊的基本內涵和主要特征進行了初步理論分析，指出高?？蒲袆撔聢F隊的基本內涵是知識層次高、技能互補、相互信任和有效溝通。上海交通大學的張艷(2006)在對高校科研創新團隊含義、績效評估方法介紹的基礎上，設計并量化了績效評估的標準和內容，通過對國內不同類型高?？蒲袆撔聢F隊的績效調查，結合具體例子，對科研創新團隊的績效進行了分析和評估，并給出了一些建議。綜上所述，由于我國高校科研創新團隊建設體系的建立和發展尚處于初始階段，尚未形成成熟的理論體系，理論研究成果數量不多，更缺乏系統性的理論著作。

3.研究意義

3.1 理論意義

普通高校圖書館的科研隊伍建設，對團隊內涵及特征、團隊形成動因、團隊建設與管理相關理論方法、地方高校圖書館科研創新團隊的內涵及特征等問題進行總結、論述，并對地方高校圖書館科研創新團隊形成機理、建設方法、管理方法等內容進行研究。本研究不僅對豐富完善當前科技管理、團隊管理、科研團隊管理等理論體系有重要的價值，也對科技管理提供了新的思路，有比較重要的理論價值。同時，本文將知識管理理論融入到地方高校圖書館科研創新團隊這一特定組織的知識管理、知識交流、知識遷移中，對豐富知識管理的相關理論也具有一定的意義。

3.2 實踐意義

高校圖書館科研創新團隊是適應“大科學”時代科學技術發展要求應運而生的一種新興的科研組織形式。選擇這樣一個題目旨在希望深入地研究這一組織形式，把握其內在的運行規律，嘗試構建一套行之有效的高校科研創新團隊績效評估體系，這無疑對建設高水平的圖書館科研創新團隊有重要的指導意義。

4. 研究思路

普通高校圖書館的科研隊伍建設是高?？蒲袌F隊建設的基礎工作之一，也是地方文化人才培養計劃的重要組成部分，圖書館擬將其作為一項長期目標實施。通過創新團隊的組織、申報、遴選、培育，建設“一批以學科建設為龍頭、以平臺建設為依托、以科技項目為支撐、以優秀創新人才為主體”的圖書館文化人才隊伍，使其具有較強自主創新能力、能為江蘇和南京的文化建設出力。同時為申報校級以及省市級科研創新團隊夯實基礎、準備條件。本課題嚴格遵照省市科研團隊建設指導方案開展工作，全面履行學校相關規章制度、定期開展活動，不斷積累經驗。圍繞江蘇省高校哲學社會科學課題展開工作，在實際科研項目運行過程中磨合團隊、提高業務素質和科研創新能力。

5.我校在圖書館科研隊伍研究中的創新之處

5.1 依托平臺

探索了互聯網+形勢下交互型新型數據平臺在文化人才隊伍建設中的意義。

5.2 明確定位

從學緣結構、人才梯隊、業務流程等方面綜合考量科研創新團隊的組織和發展規劃，研究了高校圖書館在人才培養、項目培育、科研孵化方面的作用。站在整個圖書館、整個院校的立場調整個人科研定位，甘當分母，勇做人梯，在團隊組織上保持業務流程的完整性和科研梯隊的穩定性。

5.3 結合項目

一改以往企業化人才培養模式，將團隊建設與項目研發申報相結合，以課題的方式提高團隊成員科研水平，突出圖書情報的學科地位和復合型圖書館人才的培養。

[1]蘇秋俠，楊祖逵. 大數據環境下高校圖書館面向科研過程的專利服務研究[J]. 圖書館學研究，2016，20：81-86.

[2]吳彩麗. 嵌入科研的高校圖書館知識服務研究[J]. 圖書館研究，2016，04：67-71.

[3]梁好翠. 論地方高?？蒲蟹請F隊及其構建[J]. 教育探索，2016，01：69-71.

杜存遷(1972— )，副研究館員，研究方向：信息服務

夏瑩(1983-)情報學碩士，研究方向：信息管理，特藏建設

劉 慧(1982-)，館員，研究方向：信息管理學，圖書館學

王雯(1975-)，副研究館員，研究方向信息開發

江蘇省高校哲學社會科學課題《陶行知研究資料數字化平臺建設和運用》，項目編號2016SJD870007