這樣不好不好

傳說，對著樹洞講出你的心事，心情會釋然。找到你的樹洞，埋藏進所有的眼淚和哭聲，讓我為你守望。不知不覺中你就會長大。

主持人——柳眉兒

中午吃飯回來，鄰座的大園喳喳呼呼地喊著：“柳眉兒姐姐——你的信，厚到不能再厚的信！”這種肉麻夸張的語氣讓我很不淑女地翻了個白眼，伸手道：“呈上來吧！”

打開一看，好嘛！整整六頁！我使勁眨眨有些發花的近視眼，認真讀起來。十分鐘之后，柳眉兒想到了一句經典臺詞：世界如此美妙，我卻如此暴躁，這樣不好、不好！

柳眉兒姐姐，我是一個九年級的男生，我很渴望友誼。

這樣說好像有點土，有點可笑，可是，班上有那么多同學，沒有一個人是我的知心好友。別人也許覺得我整日獨來獨往，是個很酷的男生，但事實上我很怕那種寂寞的感覺。滿心的煩躁沒有人可以分擔，密密麻麻的課程讓我控制不住自己的壞脾氣。有時候，我真想對著老天大吼一聲：快給我一個好朋友吧——是那種真正的好朋友，絕不是每天打打鬧鬧的無聊的“成群結隊”！

我不知道自己為什么會這樣，是不是進入青春期以后的人，都會有這樣那樣的糾結？我不想跟爸爸媽媽說這些，他們要么會說“好好學習才是正道”，要么會說“叛逆期嘛，是該有點‘為賦新詞強說愁，我們都理解的”。我真想問：你們都理解啥了？！明明在我小學時都是能像朋友一樣陪我玩鬧的父母，此時的面目竟那樣生硬與模糊。我們的每次對話，十有八九都是不歡而散。

就像那天吃晚飯，剛捧起碗，爸爸就問：“今天怎么樣？你們王老師在班會上說什么了？”

我莫名地煩躁，能說什么？訓話唄：某些成績下滑的同學要注意了，正是最關鍵的時候，不要在最后的時刻功虧一簣，拖班級的后腿……

“嗯？有沒有說期中考試的情況呀？”媽媽也來了，“那天我碰到你的數學老師啦，跟我說了奧數還是要重視起來的……”

我突然覺得腦子里嗡嗡響，一口氣堵在嗓子眼出不來，于是猛扒了幾口飯，把碗往桌上一扔：“還能不能好好吃飯了？吃飯時也要這樣啰嗦！”說完我轉身進了房間，摔上房門。

透過門的縫隙，我聽見媽媽詫異的聲音：“這孩子！我說什么了？辛苦燒飯給你吃還落個埋怨？”然后是爸爸低低的勸慰聲：“估計最近心理壓力大，怪我怪我，忍不住就問這問那，隨他去……”

我把門關嚴實，屋子里終于安靜了。可是煩躁一點也沒消失，剛才的理直氣壯和不堪重負，在此時夾雜著愧疚一起襲來。我倒在床上，拼命忍住眼中的淚意。

這個時候，如果能有一個朋友，哪怕什么也不做、什么也不說，就沉默地聽我嘶吼幾句而不笑話我，那該多好！

現實恰恰相反。有天放學，我照例迅速地收拾好書包，第一個從教室后門出來，直奔自行車棚，可一摸口袋，鑰匙不在！我只好一路往回找。走到教室后門時，班上只剩下三五個磨磨蹭蹭的男生一邊收拾一邊聊天。他們并沒有注意到我，而我卻聽到了自己的名字——

“我們班的第一怪人應該是金宇浩了吧？”

“那是，成天都是一副看不起別人的表情，就算成績不錯，也沒好到如此清高的地步！女生還說他的名字聽起來像‘長腿歐巴呢，嘁！”

“嘿，他跟我們可不是一路人！七年級的時候他跟我踢過球，后來我找他要作業‘借鑒一下，居然跟我發脾氣了！我看啊，就他那樣的人跟誰都處不來，誰能受得了那陰沉沉的臉，活脫脫一個大冰山——注意，是冬天的！”

“哈哈哈……裝唄！”

如果時間能倒回5分鐘前，我絕對要等人走光了再回去找鑰匙！這些嬉笑間的話像冰冷的潮水向我涌來又退去，留下又羞又氣的我站在教室外動彈不得。他們很快發現了我，一陣面面相覷之后，便尷尬地散了。但我知道，他們還會在回家的路上將剛才發生的一幕調侃一番，可我除了記恨，找不到一絲勇氣去質問或者辯駁。

我告訴自己：這些人都不值得交往，不必在乎他們的看法！走自己的路，讓別人去說吧！可是，為什么我還那么盼望有一個朋友？盼望他能夠聽我說說心里的煩悶，和我討論未來的方向，還不介意我的壞脾氣。我也試著在網上發出漂流瓶，在陌生人里尋找知音。可是一來，我并沒有多少時間上網;二來，通過與陌生人聊天尋找友誼之路，這本身就很虛無縹緲，無跡可尋——小說里的好兄弟、鐵哥們不都是一起歷經風雨走向陽光的嗎？難道我的中學時代，只能在有一搭沒一搭，寡淡的聊天記錄里尋找些許痕跡？

可笑的是，“鑰匙事件”發生之后沒幾天，參與議論我的一個同學，跟做賊似的，在我推自行車時湊過來，吞吞吐吐地問我周末要不要一起去玩真人CS。這算什么？道歉嗎？憐憫嗎？在說過沒人愿意跟我相處之后？

我并不需要。

我冷漠地拒絕他，余光瞥到了他失望又不知所措的樣子，但我沒有遲疑，而是很快騎上車，把事情拋在了腦后。

我不知道自己是不是錯過結緣一段友誼的機會，可是如果友誼的開端就是從非議開始的，那它又能走多遠呢？而且，我還有其他的顧慮——那幾個男生都很喜歡玩，是班里的活躍分子，也是令老師頭疼的學生，除了在運動會上的表現不錯外，文化課成績并不好。我擔心自己和他們走在一起，成績會受影響。雖然我很渴望友誼，但我不想糊里糊涂地陷入到一段混亂的朋友關系中。我覺得，建立友誼最起碼的基礎應該是“志同道合”，不是嗎？

金宇浩同學長長的信里說到了許多中學生都可能會遇到的問題，柳眉兒總結出以下幾點：1.學習壓力大，缺少與他人的溝通;2.因為獨來獨往的性格，被別人非議;3.不想與身邊的同學結交，卻十分渴望“高標準”的友誼。

而所有問題的癥結應該在第3點。試著反推一下，如果宇浩有了朋友，他是不是就不會因為“孤傲”的性格被別人非議了呢？是不是就可以和朋友一起分擔壓力，緩解暴躁的情緒呢？他的中學時代是不是從此就多了一抹明亮的色彩呢？

可是，友誼難尋啊！宇浩同學是這樣吶喊著的。他不要平凡普通的交往，不接受成績不好的朋友，不喜歡與別人說話……哦買噶，這樣說來，友誼確實就像那白云深處的雪蓮花，看不見也摸不著了。

柳眉兒覺得，先不要管什么“標準”，友誼應該是最最平等的交往。在平等的基礎上，才有善意、包容、理解、坦誠、信任、關心等一系列美好的內容。交朋友與品性相關，卻不能拿分數去衡量，世上并沒有完美的人，包括你自己。

再有，什么是不平凡的交往呢？生活中大部分的時光都是普普通通的。也許你看不上一段從“非議”開始的友誼，可這樣的“不打不相識”，不正是多年以后，回憶中的經典橋段嗎？真心希望宇浩能放下抱怨和面子，瀟灑一點，與“鑰匙事件”的參與者們一笑、一玩泯恩仇吧！在共同成長與成熟的日子里，友誼已經如約而至。