麗江農(nóng)村職業(yè)教育與技能培訓(xùn)中存在的問題及其對(duì)策

胡忠

云南省麗江市開展農(nóng)民職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作多年，由于農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較復(fù)雜，又各自為政，規(guī)模和效果不是很理想。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展農(nóng)民培訓(xùn)像打“游擊戰(zhàn)”，至于培訓(xùn)效果怎樣，主管部門一概不管；缺乏統(tǒng)一的管理和調(diào)配，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一年培訓(xùn)幾千人，只追數(shù)量，不求質(zhì)量，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一年就培訓(xùn)四五十人，完成任務(wù)了事，有時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)培訓(xùn)。筆者建議農(nóng)廣校體系應(yīng)加快內(nèi)部管理職能改革，整合各方面的優(yōu)勢(shì)資源，有的放矢地開展農(nóng)民職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作。

加快農(nóng)廣校體系內(nèi)部改革，細(xì)化職責(zé)范圍

麗江市農(nóng)廣校多年來(lái)難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用，主要原因在于農(nóng)廣校體系內(nèi)部對(duì)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不到位。隨著國(guó)民教育體制改革的進(jìn)一步深化，從指導(dǎo)思想到工作方向、任務(wù)、目標(biāo)加快農(nóng)廣校體系內(nèi)部改革顯得特別重要。主管負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起改革先鋒的角色，主動(dòng)與市、縣農(nóng)業(yè)行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)做好溝通，講明開展農(nóng)民職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)的重要性，從政策到資金方面給予支持。同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)一步明確市縣兩級(jí)學(xué)校的職責(zé)范圍，從項(xiàng)目、資金、業(yè)務(wù)等方面加大對(duì)縣級(jí)農(nóng)廣校的支持力度，力爭(zhēng)做到全市“一盤棋”，從培訓(xùn)的點(diǎn)、線、面上應(yīng)當(dāng)有市一級(jí)的統(tǒng)一規(guī)劃，而后再分塊、分步認(rèn)真加以落實(shí)。只要農(nóng)廣人心里始終裝著農(nóng)民，充分發(fā)揮市縣兩級(jí)學(xué)校各自的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大農(nóng)民培訓(xùn)面，提高農(nóng)民培訓(xùn)質(zhì)量，那么，農(nóng)廣校的良好聲譽(yù)自然會(huì)形成，農(nóng)廣校系統(tǒng)在農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)中的主力軍作用自然會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

主動(dòng)出擊，設(shè)法整合各種優(yōu)勢(shì)資源

麗江擁有農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)資質(zhì)的單位確實(shí)很多，可每年培訓(xùn)的效果欠佳。相關(guān)的部門和單位都有培訓(xùn)專項(xiàng)資金，可這些資金為什么發(fā)揮不了其應(yīng)有的作用呢？關(guān)鍵在于麗江的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前一直都處于“群龍無(wú)首”的狀態(tài)，各做各的事，靠小規(guī)模經(jīng)營(yíng)來(lái)敷衍了事。如果此時(shí)農(nóng)廣校系統(tǒng)能夠主動(dòng)站出來(lái)，多承擔(dān)一點(diǎn)工作，把其他部門的培訓(xùn)項(xiàng)目協(xié)調(diào)過(guò)來(lái)自己做，那么，長(zhǎng)此以往，我們的力量、實(shí)力就會(huì)越來(lái)越大，最終我們有可能取代或合并一些實(shí)力小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這樣，農(nóng)廣校體系就可以做大自己的培訓(xùn)規(guī)模。

農(nóng)民職業(yè)教育和技能培訓(xùn)應(yīng)做到“有的放矢”

做農(nóng)民培訓(xùn)工作首先要克服浮躁心理，浮躁態(tài)度。到某個(gè)地方去辦培訓(xùn)班前應(yīng)進(jìn)村入戶，先了解這個(gè)地方的產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況和農(nóng)民的需求，取得農(nóng)民的信任。再針對(duì)農(nóng)民的需求選定教材，選定主題，開展培訓(xùn)，以達(dá)到預(yù)期效果，當(dāng)培訓(xùn)工作無(wú)法滿足所有學(xué)員的需求時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，以大多數(shù)學(xué)員的共同需求為標(biāo)準(zhǔn)，選擇重點(diǎn)加以培訓(xùn)。市級(jí)農(nóng)廣校應(yīng)經(jīng)常與縣級(jí)農(nóng)廣校溝通交流，把一些縣級(jí)校在培訓(xùn)工作中好的方法、經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)出來(lái)，并在本地區(qū)內(nèi)加以推廣，以達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高。

要全面提高農(nóng)民的職業(yè)技能水平，不但需要付出時(shí)間，更需要財(cái)力和人力的付出。 從中央一號(hào)文件到國(guó)務(wù)院發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定，到中辦國(guó)辦“三農(nóng)”工作重要文件，明確了大力培育新型職業(yè)農(nóng)民的部署要求，可以說(shuō)，大力培育新型職業(yè)農(nóng)民這一國(guó)家戰(zhàn)略已經(jīng)全面確立和總體部署。只要我們乘勢(shì)而上、抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真搞好培訓(xùn)，做大培訓(xùn)工作，農(nóng)廣人就可以在這個(gè)“盛世大舞臺(tái)”上創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代和人民的偉大業(yè)績(jī)！