感謝有你

活動(dòng)目的

通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的游戲提高隊(duì)員交往能力與合作精神，學(xué)習(xí)感恩，體驗(yàn)感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每個(gè)隊(duì)員一支筆，一張A4紙，一張凳子（或一物件），50份禮品。

活動(dòng)過(guò)程

游戲：“大風(fēng)吹”——快樂(lè)互動(dòng)

1.游戲開(kāi)始，要求所有隊(duì)員圍成一圈，輔導(dǎo)員說(shuō)：“大風(fēng)吹”，隊(duì)員齊聲問(wèn)：“吹什么？”輔導(dǎo)員說(shuō)出隊(duì)員身上的某個(gè)“特征”，例如“女生”或“穿運(yùn)動(dòng)鞋”等，有此特征的隊(duì)員必須離開(kāi)原來(lái)的位置，重新尋找新的位置。同時(shí)，輔導(dǎo)員占領(lǐng)一個(gè)位置，或撤走一個(gè)位置，此時(shí)會(huì)有一名隊(duì)員沒(méi)有位置，這名隊(duì)員要像輔導(dǎo)員一樣“吹大風(fēng)”說(shuō)特征。然后，隊(duì)員們搶位置。以此類(lèi)推。游戲規(guī)則：所說(shuō)的“特征”必須是兩個(gè)人以上（含兩個(gè)）具備的。

2.幾輪過(guò)后，輔導(dǎo)員組織隊(duì)員進(jìn)行分享，引導(dǎo)隊(duì)員說(shuō)出游戲過(guò)程中的感受：提示隊(duì)員要了解自己，了解他人，學(xué)習(xí)觀察，學(xué)習(xí)合作等。分享后繼續(xù)游戲，幾輪后再分享。輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員說(shuō)出游戲?qū)ψ约旱膯l(fā)：做事要有目標(biāo)，做人要有理想，做什么事都要有準(zhǔn)備等。

游戲：“九宮格”——體驗(yàn)感恩

1.每個(gè)隊(duì)員準(zhǔn)備好一張紙和一支筆，紙上畫(huà)兩豎兩橫，劃分成九格，在每個(gè)格子中用簡(jiǎn)筆畫(huà)或符號(hào)畫(huà)上自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等。隊(duì)員根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等，去尋找和自己有相同興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的隊(duì)友，找到了就在對(duì)方相應(yīng)的格子上相互簽名。游戲規(guī)則：一張紙上一個(gè)名字只能出現(xiàn)一次，每個(gè)格子只能一對(duì)一簽名，每個(gè)格子都簽上名了才算完成任務(wù)，最先完成任務(wù)的5位隊(duì)員將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

2.5位最快完成任務(wù)的隊(duì)員介紹任務(wù)達(dá)成的情況，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員總結(jié)：能迅速完成此項(xiàng)任務(wù)的秘訣在于了解隊(duì)友的愛(ài)好等。5位隊(duì)員分別獎(jiǎng)勵(lì)10份小獎(jiǎng)品。

3.再請(qǐng)5位獲獎(jiǎng)隊(duì)員說(shuō)說(shuō)，將如何支配自己的10份小獎(jiǎng)品，為什么？輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員說(shuō)出：自己完成任務(wù)，不僅有自己的努力，更離不開(kāi)隊(duì)友的幫助，所以把獎(jiǎng)品分給隊(duì)友等。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。活動(dòng)通過(guò)游戲?qū)耄诳炜鞓?lè)樂(lè)的游戲中融洽隊(duì)員感情，為下一步的感恩教育活動(dòng)做鋪墊。緊接著拋出一個(gè)“了解自己，了解他人”的體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。在找朋友的過(guò)程中，隊(duì)員們體驗(yàn)交友的快樂(lè)，在分享的過(guò)程中，學(xué)習(xí)交友的方法，在獎(jiǎng)品分配的過(guò)程中，學(xué)習(xí)感恩，體驗(yàn)感恩。

教育引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)習(xí)做人，真正落到實(shí)處，就要為隊(duì)員搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從細(xì)微處做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)習(xí)。

——涓兒老師