榜樣式即興隊課輔導策略

余曉情++阮光清

三月的春風吹來一年一度的學雷鋒日，少先隊學雷鋒活動年年開展，如何創(chuàng)出新意？福建省寧德師范學院附屬小學以學校“即興隊課”少先隊活動課的主張為引領，通過即興式主題隊會模式之一的 “榜樣式”，策劃走進社區(qū)開展學雷鋒系列活動，讓隊員知雷鋒、找雷鋒、學雷鋒、做雷鋒，力爭人人有進步，活動能自主，效果可持續(xù)。

在紀念雷鋒犧牲50周年的日子里，寧德師院附小五年段大隊被團市委、教工委、教育局、少工委授予“雷鋒大隊”光榮稱號。在榮譽面前，如何發(fā)揮先鋒榜樣的教育、引領作用，學校大隊部發(fā)出新的號召，全年級各中隊間開展比、學、趕、幫、超，爭取早日獲得“雷鋒中隊”稱號。其中，各方面表現有一定差距的五（4）中隊的隊員們決心通過學雷鋒活動，把中隊建成優(yōu)秀中隊。一堂即興隊課，圍繞“活動四部曲”和“四把金鑰匙”，拉開了序幕。

活動四部曲

一、創(chuàng)造氛圍：歌聲影視——知雷鋒

首先，五（4）中隊的中隊委們組織全體隊員觀看有關雷鋒的電影及身邊人學習雷鋒的資料。隨后，隊員們展開熱烈的討論，輔導員適時引導，并拉起手風琴和隊員們一齊學唱學雷鋒歌曲，中隊沉浸在濃濃的學雷鋒氛圍中。中隊長根據大隊部的要求，號召隊員要爭創(chuàng)“雷鋒中隊”， 經過中隊委們自主商量，輔導員老師同意并參與在三月開展學雷鋒主題系列活動，主題活動以“在尋找雷鋒的日子里”命名。

二、自主探究：交流討論——愛雷鋒

“在尋找雷鋒的日子里”主題系列活動一經發(fā)起，立即得到了隊員們的積極響應。隊員們所認識的雷鋒是一個什么樣的人？今天社會還有哪些活雷鋒？隊員們想和身邊的活雷鋒零距離接觸，真切地體會雷鋒精神。于是，隊干、隊員分別行動起來——看雷鋒書籍、聽雷鋒故事、聯系雷鋒式人物……

三、走進社區(qū)：即興探尋——找雷鋒

誰是我們身邊的活雷鋒呢？帶著好奇，隊員們踏上尋找活雷鋒之旅，來到“好人”王華秋爺爺所住的社區(qū)，王爺爺是寧德晚晴志愿服務隊隊長、全國百名優(yōu)秀志愿者、全國關心下一代先進個人。一場“在尋找雷鋒的日子里”即興式主題隊會在社區(qū)舉行。隊會上，“雷鋒大隊”派來的小信使送來四把“金鑰匙”，引導隊員們有目標地尋找身邊的活雷鋒。隊員們現場抽題、即興探尋、小隊合作、自主學習和交流分享，還為自己小隊取了隊名、定了隊呼。尋訪的結果讓隊員們驚呼：原來雷鋒就在身邊。

四、贈送鏡子：提升主題——學雷鋒

活動中，隊員們在王爺爺家發(fā)現了一面破損的鏡子。通過問詢，知道王爺爺平時把自己的錢都捐助給了許多困難孩子，自己卻連一面鏡子都舍不得更換。于是，隊員們便和校長一起將一面寫著“王華秋爺爺，你是我們永遠的‘鏡子”的新鏡子送給王爺爺，表達以他為學習榜樣的決心。活雷鋒的鮮活事跡感染、激勵著每個隊員。

四把金鑰匙

這次活動通過即興隊課之“榜樣式”模式，讓隊員們通過在現場抽取金鑰匙、小隊討論商量、尋找身邊榜樣、隊會正式舉行、反思總結五個部分進行開展。本次活動的金鑰匙預設獨具特色。

金鑰匙一：第一小隊“我與寧德市晚晴志愿隊的爺爺奶奶手拉手”

晚晴志愿服務隊由一群離退休老干部、解放軍老戰(zhàn)士、老共產黨員自發(fā)組織而成。隊員們和志愿輔導員聊起了天，聆聽爺爺奶奶講述逐步堅定理想信念、不畏艱難、執(zhí)著追求的成長經歷；了解他們?yōu)樽鎳F代化建設默默無聞、無私奉獻的感人故事；感受他們身上的雷鋒精神。

爺爺奶奶給隊員們講當年的歷史，教他們唱《我們要做雷鋒式的好少年》，并和隊員們一起學習雷鋒日記。爺爺奶奶還希望隊員們把這首歌傳唱下去，讓更多的孩子唱響這一有意義的歌曲。

金鑰匙二：第二小隊“找身邊學雷鋒小榜樣，了解小雷鋒故事”

五（4）中隊的隊員陳子杰是寧德市首屆“美德少年”，他長期默默地關心同學，幫助有困難的同學度過難關，懂禮貌，知禮儀，是隊員們學習的榜樣。隊員們在尋找身邊活雷鋒的時候，立刻找到了這位就在自己身邊的小雷鋒，請子杰同學講述如何在平凡的生活中做好事，成為學校里的一名小雷鋒，到處播撒著奉獻的種子。

隊員們你一言我一語，夸起子杰同學，一首《夸子杰》的快板道出了大家的心聲：做好每一件平凡小事，時刻牢記為他人服務，做社會有用的人。

金鑰匙三：第三小隊“走進王華秋爺爺的家，探尋王爺爺身上的雷鋒精神”

王華秋爺爺熱心社會公益事業(yè)，古稀之年，憑借著對孩子們的一片愛心，在關心下一代工作崗位上發(fā)揮著光和熱。20多年來，他將自己并不寬裕的離休金傾囊而出，資助家境貧寒的孩子700多人，連家里的鏡子破損多年都舍不得換新。隊員們走進王爺爺的家，進一步了解他的生活以及他身上的無私奉獻精神。

金鑰匙四：第四小隊“詢問身邊熟悉的大人，問問他們小時候是怎么學雷鋒的”

小隊的隊員們和神秘嘉賓——福建省師德標兵、全國十佳少先隊輔導員阮光清校長對話，詢問他小時候是如何學雷鋒的。阮校長以真實的事例講述自己成長的經歷，隊員們在他身上感受到他對工作的熱愛和對少先隊事業(yè)執(zhí)著追求的釘子精神，從而學習這種雷鋒精神。

本次少先隊活動課采用即興式主題隊會之“榜樣式”模式，通過歌聲影視知雷鋒、交流討論愛雷鋒、走進社區(qū)尋雷鋒、贈送鏡子學雷鋒等系列活動，讓隊員知道雷鋒離我們并不遙遠，看得見，摸得著。隊員們在自我展示時不必刻意去背誦臺詞、準備節(jié)目，在金鑰匙的引領下，尋找身邊榜樣、走近活雷鋒、了解雷鋒精神。各小隊爭當最優(yōu)“雷鋒小隊”，每位隊員爭獲“雷鋒獎章”。在活動中，隊員們的自我教育進一步升華，各學科老師反映五（4）中隊的隊員們進步了，中隊民主的氛圍更濃厚，六一前夕，該中隊被光榮評為寧德市“先鋒中隊”。