運動相機在游泳日常教學中的創新應用

□王亮吳雙（延邊大學體育學院吉林延吉133002）

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運動相機在游泳日常教學中的創新應用

□王亮吳雙（延邊大學體育學院吉林延吉133002）

摘要：本文通過查閱相關文獻資料和實踐應用，探索性的制作出了以運動相機為基礎的可以用于游泳日常教學的水下視頻錄制設備組合。運動相機及配套防水殼、智能終端和自拍桿組合成的水下視頻拍攝設備，操作簡易，安裝方便，拍攝者不必下水。指導員可在教學的同時錄制水下視頻，并能夠通過手中的智能終端及時的給學員觀看反饋視頻。在游泳日常教學中應用了此設備，并得到了驗證，能夠有效提升教學質量，具有推廣價值和實用意義。

關鍵詞：運動相機水下視頻游泳教學

隨著科學技術的發展，素有“水中跑步機”之稱的游泳水槽應用在競技體育方面，并取得了顯著成就，但由于其價格昂貴、操作繁瑣，不可能應用在日常教學當中。錄像反饋法運用在體育教學當中的研究已經很普遍，應用在游泳教學上水下視頻的效果遠大于水上視頻的的效果。有研究表明通過游泳視頻反饋能有效提高游泳教學效果、提高學生游泳學習興趣、節省教學時間，并有人研制了簡易的水下視頻采集系統應用在高校日常游泳教學當中，此水下視頻采集系統利用自制小推車、筆記本電腦、防水監控攝像頭等組合而成雖然節省了一定的成本，但是教學中應用起來較為繁瑣。近年來Sony（索尼）等數碼科技公司也推出了防水相機和防水套裝，搭建水下工作室顯然不實用，拍攝者必須潛在水下拍攝，但不可避免憋氣造成的手持設備不穩以及拍攝時間短等弊端。更有專門為手機設計的防水袋，僅可以滿足年輕人的基本水下拍照需求，但是應用于教學也需要拍攝者下水拍攝，并且防水袋質量難以保證，也并不能應用于教學。因此日常游泳教學中水下視頻應用的并不廣泛。

本文利用運動相機及配套防水殼、智能終端和自拍桿組合成的水下視頻拍攝設備，操作簡易，可一人獨立在教學的同時錄制水下視頻，拍攝者走在泳池岸邊沿學員游進方向走動即可拍攝，拍攝角度靈活，并能夠通過手中的智能終端及時的給學員觀看反饋視頻。在游泳日常教學中應用了此設備，并得到了驗證，具有推廣價值和實用意義。

1、運動相機簡介

運動相機以其體積小、易固定、有配套防水殼、可更換電池等優點，被廣泛應用在戶外運動中，如滑雪、騎行、沖浪以及諸多極限運動。運動相機大多像素較高且配備廣角鏡頭，使用配套的配件可以固定在頭盔上、自行車架上、胸前等，并能夠通過相機自身發出的Wi-Fi信號與智能終端無線連接，從而實現即時監控拍攝畫面、遙控拍攝、即時回放、下載分享到社交軟件等功能。因此，運動相機受廣大運動愛好者喜愛。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本文以運功相機在游泳日常教學中的應用為研究對象。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法通過中國知網和延邊大學圖書館查閱錄像反饋教學和游泳水下視頻的相關文獻資料十余篇。

（2）探索性實驗法：選取山東齊盛國際游泳館2015年暑期游泳夏令營的培訓班為實驗對象，該班15人，年齡7-12歲，均為零基礎學員，授課時數為14節，每節課1.5小時，學習內容為初學蛙泳，教學場地為泳池第一泳道，泳道長25米，深水區1.8米，淺水區1.5米。教學用具統一使用游泳浮袖（也稱臂漂）。

（3）實驗設備：小蟻運動相機、配套防水殼（防水深度40米）、自拍桿（可伸縮、帶云臺）、三星9300智能手機。

3、實驗過程與結果

3.1、運動相機設備安裝與相機初始模式設置

（1）安裝配套防水殼后，固定在自拍桿的云臺上；

（2）手機下載并安裝“小蟻運動相機”App；

（3）手機App和運動相機的配對：先在手機上打開App，按開機鍵開機后，按側面的Wi-Fi開關，等藍色指示燈閃爍了，點擊App界面底部相機圖標，找到格式為“YDXJ_xxxxxxx”設備，初始密碼為1234567890；

（4）運動相機開機默認模式設置：成功連接后點擊設置——開機默認模式更改為攝像——鏡頭畸變校正打開——開機啟動Wi-Fi打開；

（5）相機重啟后進入待機模式：頂端和背面紅色指示燈長亮表示普通攝像模式，側面藍色指示燈閃亮表示Wi-Fi打開。

3.2、運動相機在教學中的使用

（1）掌握合適拍攝距離和深度。教學應用前應當嘗試性拍攝幾次以掌握恰當的拍攝距離和深度。可通過手機App監控窗來判斷拍攝距離，以身高1.2米的兒童為例，俯臥狀態下，拍攝側面動作鏡頭應當距離拍攝人物一米以上。進行正面和背面拍攝時應當距離拍攝人物半米左右。一般拍攝深度為水下30厘米即可。

（2）根據不同的教學目的選擇拍攝角度，并有針對性的拍攝。拍攝蛙泳腿部動作，選擇背面拍攝和側面拍攝，拍攝蛙泳劃手動作、劃手與呼吸配合動作時選擇正面拍攝和側面拍攝，拍攝蛙泳完整配合動作選擇側面拍攝。

（3）水下視頻拍攝與反饋。待機狀態下，拉長自拍桿，按頂端按鈕開始拍攝與結束拍攝。提出水面后點擊連接相機，選擇相冊就可查看標清視頻，如需查看高清視頻點擊下載后觀看即可。指導員根據視頻對學員進行指導糾正，同時讓學員觀看自己錯誤動作以及其他學員的正確動作以幫助其理解。

3.3、結果

教學過程中，運動相機能從正面拍攝、側面拍攝和背面拍攝分別拍攝水下視頻，反映學員的動作情況，便于學員理解動作，大大節省了教學時間并提高了學員的通過率。

4、分析

4.1、運動相機應用于教學的優勢和局限性

（1）攜帶方便，岸上手持跟蹤拍攝。運動相機搭配防水殼和自拍桿應用方便，在學員游進過程中指導員可以手持自拍桿，在岸邊沿學員游進方向單人進行跟蹤拍攝。根據需要選擇拍攝角度，可以選擇正面拍攝、側面拍攝和背面拍攝，只需指導員在選好恰當拍攝位置后轉動手中的自拍桿即可。

（2）運動相機使用的是定焦鏡頭，同時也是廣角鏡頭。在初次拍攝的時候需要多次通過終端監視窗來選取合適的拍攝距離和角度。鏡頭與被拍攝學員的距離取決于學員的身高。被拍攝者身高越高的鏡頭距離應越遠，才能保證全身都在畫面中。

（3）無線Wi-Fi在水中的傳輸受限，多數情況下通過手動開關控制設備。當運動相機深入水下15cm以內的時候，仍可傳輸，深水拍攝后需重新連接終端。藍牙遙控器的有效范圍為10米。使用手動控制開關的過程僅需浪費1-2秒的無效視頻時長，在視頻反饋時幾乎可以忽略不計。因此手動控制比遙控運用更多。

（4）運動相機防水殼鏡頭部位防霧處理。運動相機在工作狀態下容易產生熱量，防水殼外的池水溫度低于防水殼內部空氣的溫度時會使防水殼內產生一層霧，影響拍攝效果。解決方式有兩種，第一種是利用防霧插片，它是一種吸水性能強的海綿片狀物，由于自身比較薄，可以插在運動相機與防水殼之間的縫隙里。第二種是利用泳鏡的常用的防霧劑。兩種防霧方式搭配使用效果更佳。

4.2、運用水下視頻拍攝設備時需注意的問題討論：

（1）指導員首先應當安全兼顧、選擇合理的拍攝時機。要求指導員有較豐富教學經驗后方可獨立運用拍攝。在進行大班制授課時需掌握合理的拍攝時機，在學員學習掌握蛙泳腿部動作并能通過多腿少呼吸的方式向前游進后，方可進行獨立拍攝。安排學員觀看自己的水下視頻時，必須兼顧其他學員的安全。

（2）注意學員隱私的保護。在進行水下拍攝前，需要經過學員同意。在經過學員同意后方可公開視頻，否則僅學員自己觀看，尤其是成人學員的隱私意識較強，視頻的后期使用也應該經過學員的允許，避免不必要的糾紛。

5、結語

運動相機搭配自拍桿的水下拍攝設備錄制的水下視頻能夠滿足游泳日常教學的需要，方便安裝與使用。便于學員理解動作，對節省教學時間、提高教學質量有一定的幫助，而且可以豐富指導員的教學方法、提高教學水平也很有幫助。隨著智能手機和平板電腦的普及、利用常見的智能終端和自拍桿、只需另外配備運動相機及相關配件即可，低成本的組合設備可以讓更多的指導員受用，從而整體提高游泳日常教學的質量。

參考文獻：

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[3]叢寧麗,楊虎,藍怡.數碼相機在高校游泳教學中的應用研究[A].中國體育科學學會(China Sport Science Society).第九屆全國體育科學大會論文摘要匯編(4)[C].中國體育科學學會(China Sport Science Society).

[4]小蟻科技官網[OL].[2015-11-10].http://www.xiaoyi.com/ yicamera.html.