探析高職體育教學中實施國防教育的可行性及途徑

□王瑞(酒泉職業技術學院甘肅酒泉735000)

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探析高職體育教學中實施國防教育的可行性及途徑

□王瑞(酒泉職業技術學院甘肅酒泉735000)

摘要：社會主義市場經濟的快速發展，在很大程度上促進我國教育的改革與創新。高職學校體育教學關系到學生身體素質的全面提高，關系到能否為社會培養合格人才。高職體育教學中滲透國防教育，不僅能達到讓學生們強身健體的作用，在某種程度上也是提高國防能力的手段和途徑。本文從高職體育教學功能及國防建設基本要求等方面入手，并結合當前高職體育教學現狀，分析了體育教學中如何開展國防教育。體育教學中滲透國防教育，有利于學生形成良好的國防意識，也是挖掘體育教學文化功能的重要途徑。高職體育教學中開展國防教育，既是豐富體育教學的重要手段，也是更好地宣傳國防知識，極大推動國防教育在高職學生中的實施與開展。

關鍵詞：高職體育教學國防教育可行性途徑

當前，我國社會處在改革與創新全面發展的時代，社會體制和教育制度都處在發展和全面轉型的時期。高職學校作為為社會培養人才的重要陣地，其教育理念和教育方式都亟待創新。高職體育教學作為高職教學的重要內容，其良好開展關系到全體學生綜合素質的全面提高，也是為國家培養優秀人才的關鍵，高職體育教學也要不斷豐富教學內容，創新教學方法。因此，高職體育教育要積極參與到社會的發展改革中，不斷探索和挖掘體育教學的文化功能。國防教育是以民族和國家的利益為出發點，在高職學生有組織地開展國防知識教育，能夠很好培養學生的國防觀念，增強學生建設祖國和保衛祖國的心理意識。高職體育教學中滲透國防教育，能夠增強學生們的民族認同感，也是提高學生綜合素質的重要途徑，有利于促進國防教育的長期化和普及化。

1、高職體育教學過程中實施國防教育的可行性

1.1、國防教育理論與體育教學理論具有一定的同源性

回顧中國近現代史，國防和體育的健康發展能夠很好地反擊侵略，也是保衛國家的重要手段，更關系著民族精神的弘揚。戰爭中，人們進行身體和軍事訓練的重要手段之一就是體育鍛煉，這也能在很大程度上提高軍人們的戰斗機能。當戰爭年代，經過演進和改編的體育，與軍事結合非常密切。例如，武術是我國傳統體育項目的重要內容，起源于我國人民生產勞動中。但是武術卻在教育和戰爭中不斷發揚光大，武術技能被應用于軍事國防中。武術訓練不僅能強身健體，還能在很大程度上提高人們的反應能力，也能增強其頑強拼搏精神，在軍事對抗中的作用是不可忽視的。體育的產生于發展有助于國防建設的發展，國防的完善又推動了體育的發展，二者具有同源性。

1.2、體育教學目標與國防教育具有相似性

高職體育教學的目標是促進學生的身體的發育，增強學生身體素質，培養學生對自然環境的適應能力，幫助學生學習體育知識、體育技能和技術，引導學生在學習過程中自覺養成進行身體鍛煉的習慣，對學生進行國際主義教育和愛國主義教育，促使學生成長為有理想、有道德、有文化的人才，培養學生的運動技，為國家培養優秀體育人才和群眾體育骨干力量，促進體育的發展。高職學生進行國防教育的目的，首先要提高學生的綜合素質，幫助學生掌握國防知識和技能，在日常生活中培養民族精神和愛國熱情，注重培養學生頑強拼搏的意志和集體主義精神。體育精神中關于民族獨立的民族精神及自強不息的拼搏精神，與國防教育中的內容是相似的。

1.3、高職體育教學內容與國防教育具有相似性

高職體育教學教學內容豐富多樣。當前，高職體育教學除了傳統體育項目的開展以外，還增加了球類、武術、游泳、健美操等新穎的教學內容。同時，在國家和政府的支持下，高職體育教學不斷豐富和創新教學內容，如定向越野和馬拉松等已在部分學校開展，并深受光大學生喜愛。國防教育的內容可以是軍事知識教育，也可以是國防思想教育。當前，我國軍隊中開展的軍事體育項目主要有刺殺、射擊、摔跤、滑翔、武術、無線電測向等。因此，體育和國防教育內容具有相似性，二者的完美結合，能夠激發學生學習興趣，也是把國防教育滲透到高職教學中的重要方法。

2、高職體育教學中進行國防教育途徑的分析

2.1、高職軍訓課程中國防教育的開展

某種程度上，軍訓是高職學生進入學校之后所接觸到的第一節體育課，也是對其進行國防教育的首要載體。軍訓課程在高職學校的開身，能夠增強高職學生的愛國主義精神及強烈的國防觀念。軍訓課程上，通過對不同體育項目的練習，能培養起頑強拼搏、堅韌不拔及勇于戰勝一切困難的精神品質。例如，軍訓課程中的行軍拉練、隊列練習、射擊、生存訓練等內容既是高職學生對兵役兵務的一種履行形式，也符合個人發展和國家利益的根本需要。通過在軍訓課程上進行項目多樣的體育和軍事鍛煉，高職學生能夠深切體會到軍人甘愿吃苦受累的精神，學生內心必然會受到鼓舞和震撼。這樣，既能鍛煉學生身體素質，也能在精神層面培養學生的道德素質和自愿為人民奉獻一切的精神。

2.2、軍事教育內容與體育課程內容相結合

高職體育教學中實施國防教育，就要將軍事教育內容與體育課成相結合，有助于培養高職學生軍事體育理論素養，也能在實踐中提升學生的綜合素質。因此，高職體育課程設置的時候，要充分考慮到人才培養的目標，要注重軍事教育內容的實用性，并且要具有一定的廣泛性，體育課程內容要能夠激發學生興趣尤其是對軍事體育項目的。在高職體育教學大綱中，要適當增加軍事體育項目相關的及內容，促使國防教育內容的規范化，也有利于高職體育教學內容的多樣化。高職體育教學中國防教育項目的選擇，要具有創新性和拓展性。有關軍事體育教學內容，可以選擇跨欄、手榴彈、翻閱跳箱、棍術、競走及擒拿等項目。靈活多樣的教學手段和項目，能在很大程度上豐富體育教學內容，使體育課堂變得生動有趣，也增加了學生的學習樂趣。

2.3、軍事體育有關項目競賽的開展

高職體育教學中，開展軍事體育項目競賽，對于高職學生國防教育及軍事體育相關知識具有積極作用。例如，高職軍事體育中一項重要的內容是野外生存訓練。參加野外生存訓練，學生在艱苦的自然環境中能夠習得野外生存技能，并且其團隊精神和集體主義精神也能得到極大提高。另外，野外生存也是對學生意志和體能的考驗，有助于增強學生在今后生活工作中戰勝挫折的信心。野外生存等訓練要從學校和學生的實際情況出發，在強調健身功能的同時，也要注重增強其實用性和趣味性，要在教學中滲透國防教育知識和思想，將國防教育貫穿到教學過程中。高職體育教學中滲透軍事體育相關競賽，能鍛煉學生堅強的意志，還能為其從事工作打下堅實的基礎。

3、結語

高職體育教學關系到學生身體素質的全面提高，國防教育在體育教學中的滲透有助于培養學生的國防意識和素質。但是，學生國防素質中心理素質和身體素質的培養，與學校的體育教育是息息相關的。高職體育教學中，借助相關教學手段，將國防知識和技能滲透到體育學習和鍛煉的每一環節中。充分利用高職體育教學資源，對學生進行國防知識和技能培訓，促進國防教育的實效化和普及化。

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