讓教師職業(yè)更加榮耀
——寫在第32個(gè)教師節(jié)來臨之際

□陳志標(biāo)

讓教師職業(yè)更加榮耀
——寫在第32個(gè)教師節(jié)來臨之際

□陳志標(biāo)

今年9月，我們迎來了新中國第32個(gè)教師節(jié)。經(jīng)過幾十年的宣傳教育，目前尊師重教如春風(fēng)化雨，蔚然成風(fēng)。今天，我們慶祝教師節(jié)，更應(yīng)該注重提高教師的地位和待遇，使教師成為地位崇高的職業(yè)、受人尊重的職業(yè)、令人羨慕的職業(yè)。

讓教師成為地位崇高的職業(yè)。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教育，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的人才基礎(chǔ)工程。教師，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的征程中，教師重任在肩、使命艱巨，因此有理想、有抱負(fù)的教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話特別是關(guān)于教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論述，牢固樹立并努力踐行創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，增強(qiáng)主人翁意識(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)意識(shí)，踴躍參加“踐行新理念、建功‘十三五’”主題勞動(dòng)競(jìng)賽和職工技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，積極投身大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活動(dòng)，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的黨和人民滿意的好教師，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

讓教師成為受人尊敬的職業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。要通過多種形式的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、師德精神和工匠精神，鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)。以模范教師為榜樣，愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘為人梯。要在全社會(huì)廣泛宣傳師德模范的先進(jìn)事跡，不斷提高師德水平，做尊師重教風(fēng)氣的積極倡導(dǎo)者、實(shí)施者，使師德精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，形成教師光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的社會(huì)風(fēng)尚。同時(shí)，應(yīng)遵循“德福一致”的道德律，讓教師在塑造自身高尚品格與情操的同時(shí)，受到社會(huì)更多的尊重和關(guān)愛。

讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。提高教師待遇、讓教師過上體面生活，是教育發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。工會(huì)要支持和促進(jìn)政府貫徹落實(shí)《教育法》《教師法》《工會(huì)法》等法律法規(guī)，研究制定優(yōu)惠政策，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。要依法保證教師平均工資水平不低于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，要在工資福利、職務(wù)（職稱）、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面實(shí)行傾斜政策，完善績(jī)效工資政策和津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會(huì)保障政策。要關(guān)心教師身心健康，定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。要堅(jiān)持以教師需求為導(dǎo)向，加快建設(shè)以精準(zhǔn)幫扶為重點(diǎn)的服務(wù)教師工作體系，面向廣大普通教師開展普惠性、精準(zhǔn)化、專業(yè)化、項(xiàng)目化服務(wù)。要通過建設(shè)公租房、周轉(zhuǎn)房、集資房或組織團(tuán)購房等多種方式，切實(shí)解決教師的住房困難。要關(guān)心困難教師、老少邊窮島地區(qū)教師、青年教師、代課教師、勞務(wù)派遣人員、臨時(shí)聘用人員、非在編人員、農(nóng)民工等特殊群體的工作生活狀況，加強(qiáng)困難教師幫扶中心（教師服務(wù)中心）和站點(diǎn)建設(shè)，力所能及地幫助困難教師解決最直接、最現(xiàn)實(shí)、最迫切的困難和問題。

各級(jí)工會(huì)組織，特別是教育工會(huì)，要繼續(xù)積極主動(dòng)地配合學(xué)校行政和有關(guān)黨政部門，把以師德建設(shè)為核心的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高工程作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，切實(shí)抓好。要圍繞教育改革發(fā)展的大局和中心任務(wù)，發(fā)揮工會(huì)組織的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為提高教師地位、維護(hù)教師權(quán)益、改善教師待遇而奔波，為廣大教師履行職責(zé)、教書育人、施展才華創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和條件，使工會(huì)組織真正成為教職工滿意的職工之家，工會(huì)干部成為教職工信賴的“娘家人”。