小傘兵可安好

曹紅蓓

林紫心理機構北京

中心副主任咨詢師

前一陣美國的中國小留學生凌霸案宣判，引發了人們對降落傘少年的精神健康的關注。之所以叫他們降落傘少年，最初是指那些小留學生，少不經事的年紀，背著父母打包好的夢想，被空投在異國他鄉的土地上。父母盼著他們就此生根發芽，結出果實，而所有的過程，都將在父母的視野之外，悄然發生。

降落傘少年在心理上會遇到什么？首先是更嚴峻的身份認同的挑戰。12-17歲青春期少年最大的心理發展任務，就是自我身份的認同，即回答“我是誰”的問題，包括：我是哪里人？我是男的女的？我是窮人還是富人？我漂亮嗎強壯嗎？我有沒有擅長的東西？我是受歡迎還是不受歡迎？等等這類的具體問題。發展心理學的研究顯示，青春期少年每天要回答的自我認同問題多達幾十種，心里的小情緒經常像坐過山車一樣起起落落，為了回答這些問題忙不過來，而且每一回的答案經常是相左的。

不過別擔心，如果環境穩定，一切如是發展，在少年心中，所有這些疑問隨著時間的推移終究會塵埃落定，水落石出。這是正常的情況，如果你想給正常的情況制造干擾，增加難度，你可以大舉改變少年的生長環境，比如把他空投到異國他鄉。

也許你會想，異國他鄉除了語言改變，別的不是都更容易了嗎，在中國這種復雜的環境中都沒問題，出了國到那些更規矩祥和的地方還有什么不能適應的？很多人都會低估語言的意義，對改變語言的憂傷視而不見。語言其實是人類最核心的心理構件之一。很多智力優異的人就是學不好外語，其實是個心理和文化選擇的問題。改變語言本身是讓少年更加懵懂的第一大挑戰，同時，環境的變化，也讓上面那些所有必須要回答的身份認同問題，被攪得更亂。

除了環境改變造成青春期身份認同的更大挑戰以外，社會支持變少，又使所有的困難雪上加霜。社會支持是個心理學概念，有點像我們日常說的關系網、親友團，但更偏重情感方面。降落傘少年一個人輕身而去，父母本人不僅只能留在視頻，他們能幫助少年們搞定的具體事情也大幅縮水，比如這次凌霸案里的父母想用錢平事的企圖落空。

降落傘少年要面對的心理困難，是每個小留學生都要面對的。然而并非所有的小留學生都是降落傘少年。仍有至少一名父母陪讀的之外，也有很多的小留學生不能說只是被父母空投到異國他鄉，他們的求學路，更多是自己一步步走過來；他們的背包里，除了父母的錢和夢想，裝的主要還是自己的志趣和能力。90年代出國留學，都得有全獎，就像早年買房的錢都要自己掙一樣，幾乎沒有家庭有空投孩子的財力。等到獲得出國的機會，人也大了，力也長了，自己的斤兩自己知道，出了國也沒那么容易懵懂。現如今，仍有部分真正有能力和志趣的小留學生。當他們克服了比在國內更大的困難終于完成自我身份認同的時候，他們會是更加開闊和有彈性的人。

降落傘少年不僅出現在小留學生群體里，一些超齡的降落傘少年在國內也能看得到，《老炮兒》里的小飛就是。他爸是南方的大員，他經常降落在北京的夜三環，飆車、闖禍，懵懂得不行。心理咨詢業在國內方興未艾，一些出得起高額咨詢費長期咨詢的年輕人里，能看到一些降落傘少年的典型故事：畢業于京外高校，應屆就被空投到了北京人人眼饞的大國企里，有編制，有戶口，有房，有車，從不用跟人合租，可以夜夜笙歌不息，日日海外代購，經常在爸爸給買的車里以淚洗面，在裝修講究的房里用頭撞墻，上班如同上刑，最重要的，特別難愛，他們不清楚到底是誰在愛里，自己究竟有什么可愛之處以及別人為什么愛他們。比這些再普通一點的家庭，父母做生意掙了些家底的，把孩子空投到北京的國際學校里就接著忙去了，結果這些小傘兵和差不多背景的青春期懵懂們同病相憐地在一起，過了一些風云激蕩的殘酷生涯，最后留下幾個刺青，成功地丟了自己。

從一般意義上講，自己從產道爬出來比剖宮產要好。要想孩子登山，幫他修臺階永遠比直接把他投放到山頂要好，如果他完全不知道來時路，一旦山頂不舒服，可能就會跳崖。所以無論是到北京還是到紐約，能不采取空投就不采取空投，且要在18歲之前盡到監護的責任。實在空投擋不住，那也要提前不斷訓練他，清楚區分哪些是他自己的，哪些是他老爸的，千萬不要跟孩子說：我的就是你的，你的就是我的，連你也是我的。他是你的孩子，他更是他自己。