沈陽體育學(xué)院健美操專修學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的研究

□姚姝（沈陽城市建設(shè)學(xué)院遼寧沈陽110167）

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沈陽體育學(xué)院健美操專修學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的研究

□姚姝（沈陽城市建設(shè)學(xué)院遼寧沈陽110167）

摘要：自主學(xué)習(xí)指較少依賴教師的幫助而獲取知識、掌握知識和應(yīng)用知識，自主學(xué)習(xí)能力也是學(xué)生自我發(fā)展和創(chuàng)新的能力。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對于體育教育專業(yè)健美操專修的學(xué)生來講就顯得更加重要。該研究主要針對當(dāng)前沈陽體育學(xué)院健美操專修學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析調(diào)查，為高校更好地引導(dǎo)學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力提供參考。本文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對2011、2012、2013、2014四個年級的沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)健美操專修學(xué)生進(jìn)行了研究。結(jié)果顯示健美操專修學(xué)生的專項技能和自主學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的；在自主學(xué)習(xí)過程中學(xué)生分散了文化學(xué)習(xí)的精力，影響了正常的文化學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)健美操大學(xué)生學(xué)習(xí)

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

沈陽體育學(xué)院健美操專修112名學(xué)生。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

查閱有關(guān)自主學(xué)習(xí)能力的期刊、論文和文獻(xiàn)資料30余篇。對收集的文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)分析及整理文獻(xiàn)中對自主學(xué)習(xí)能力的研究成果及研究方法，為本文研究的深入進(jìn)行提供可靠的理論依據(jù)，為該論文撰寫奠定了理論基礎(chǔ)。

（2）調(diào)查問卷法。

根據(jù)課題要求，設(shè)計調(diào)查問卷，向沈陽體育學(xué)院健美操專修學(xué)生發(fā)放112份問卷，其中2011級發(fā)放28份，2012級發(fā)放26份，2013級發(fā)放28份，2014級發(fā)放30份，共收回112份，有效問卷110份，有效率98.2%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

收集數(shù)據(jù)資料，用EXCEL對收集的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計和分析，并且以圖表的形式對研究結(jié)果進(jìn)行反映。

2、結(jié)果與分析

2.1、沈陽體育學(xué)院健美操專修學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本情況

（1）沈陽體育學(xué)院健美操專修學(xué)生的自主學(xué)習(xí)人數(shù)百分比情況。

2011級時間多，并且專項學(xué)習(xí)夠扎實擁有參加自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，78.5%表示很樂意進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以增長自己的綜合素質(zhì)為畢業(yè)后就業(yè)做一些準(zhǔn)備；2012級經(jīng)調(diào)查，由于專項基本功也很扎實因此57.1%的人會主動進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但是由于2013級是即將進(jìn)入畢業(yè)的年級，因此大部分人將時間精力花在了學(xué)習(xí)課業(yè)、準(zhǔn)備四六級考試，因此相對于2011級來說，參加自主學(xué)習(xí)的人數(shù)有所下降；2013級是大二，50.0%開始主動進(jìn)行各個方面的自主學(xué)習(xí)促進(jìn)自我提高，并且把全部心思放在專項學(xué)習(xí)上，參加自主學(xué)習(xí)的人數(shù)還不多；2014級大一的學(xué)生，由于剛?cè)胄２痪茫瑢τ谧约旱膶I(yè)專項生活學(xué)習(xí)等各方面并不熟悉的原因，只占總數(shù)的26.6%。四個年級進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的人數(shù)為60人，占總?cè)藬?shù)的53.5%，說明有一半的同學(xué)在除了完成好學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，開始主動進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（2）沈陽體育學(xué)院健美操專修學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動因。

整個學(xué)院參加自主學(xué)習(xí)的健美操專修學(xué)生有60人。60.0%的人認(rèn)為必須將自己的所學(xué)在自主學(xué)習(xí)過程中才能得到提高和發(fā)展；80.0%的人認(rèn)為當(dāng)今社會競爭激烈，為了將來能在社會上立足，因此想在大學(xué)期間學(xué)習(xí)多種知識技能，培養(yǎng)自身各方面的能力；21.6%的人當(dāng)看到身邊的人都開始進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，心里面產(chǎn)生不適感，因此自己也開始主動發(fā)掘興趣愛好進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；25.0%的人認(rèn)為在學(xué)校無聊，參加自主學(xué)習(xí)可以打發(fā)無聊的時間；31.6%的人是想通過自主學(xué)習(xí)來解決實際生活中遇到的現(xiàn)實問題。2011級學(xué)生面臨著畢業(yè)即將進(jìn)入社會參加工作，因此他們更多地注重自己能力的培養(yǎng)，他們就業(yè)危機(jī)感比較強(qiáng)，通過自主學(xué)習(xí)來提升自己的各方面能力，增強(qiáng)自身在社會的競爭力。

（3）沈陽體育學(xué)院健美操專修學(xué)生自主學(xué)習(xí)的種類。

沈陽體育學(xué)院是一所專業(yè)的體育院校，其體育運(yùn)動項目決定其自主學(xué)習(xí)活動的方向。健美操專修大部分學(xué)生參加自主學(xué)習(xí)活動是與體育活動尤其是與專項健美操相關(guān)。體育教育健美操專修的學(xué)生本身學(xué)習(xí)的是健美操教學(xué)，健身街舞、流行舞、搏擊操、瑜伽、普拉提的學(xué)習(xí)都是對本專業(yè)本專項的一種自主學(xué)習(xí)行為，將學(xué)習(xí)到的技術(shù)、知識運(yùn)用到相關(guān)學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的真正的價值。同時，也有一部分人愿意參加與健美操不相關(guān)的自主學(xué)習(xí)活動。一部分人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語、計算機(jī)比較鍛煉人，一部分人認(rèn)為想學(xué)習(xí)公司的運(yùn)營；還有一部分人，由于專項水平不能達(dá)到做教練或編排、老師的水平，只能做一些簡單身體素質(zhì)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)；一部分人認(rèn)為做其他技能賺取更多的外快，并且自身也具備這樣的條件。從事與健美操不相關(guān)的學(xué)習(xí)的學(xué)生，調(diào)查顯示，無論基于哪個原因，都有一個共性，那就是專項水平有待提高。

由于2014級進(jìn)校時間短、專業(yè)基礎(chǔ)不扎實、對生活環(huán)境不熟悉、學(xué)習(xí)任務(wù)緊張因此進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)活動很少，十二個人參加自主學(xué)習(xí)活動，兩個人參加的自主學(xué)習(xí)活動與健美操相關(guān)，十個人參加的自主學(xué)習(xí)活動與健美操無關(guān)。其原因最主要是因為2014級的專項能力還沒有達(dá)到一定的水平，無法有足夠能力進(jìn)行與健美操相關(guān)的自主學(xué)習(xí)活動。隨著年級的增長、經(jīng)驗的積累、對自身要求的提高、對社會認(rèn)識的加強(qiáng)，到大二的時候，即2013級時，參加自主學(xué)習(xí)活動的人數(shù)增加，有十六個人參加的是一些與自己專項無關(guān)的自主學(xué)習(xí)活動。另外，四個人開始進(jìn)行與專項相關(guān)的自主學(xué)習(xí)活動；大三是自主學(xué)習(xí)活動較豐富、參加人員較多、次數(shù)也較多的年級，也是自主學(xué)習(xí)的鼎盛階段。由于到了大三，專項積累已經(jīng)達(dá)到一定水平，因此專項技能較好的大部分人參加與健美操相關(guān)的自主學(xué)習(xí)活動，其中參加搏擊操和啦啦操的學(xué)習(xí)的人數(shù)居多，這在一方面也增加了其專項能力的提高；大四是大學(xué)生的最后一年，面臨著人生的又一大選擇，因此大部分人忙于找工作、寫論文、實習(xí)，并且由于人生工作方向的逐漸明確與定位，所以相對于大三時期，自主學(xué)習(xí)活動種類更加分化了。但是在參加自主學(xué)習(xí)活動中，還是以參加與專項健美操相關(guān)的活動居多，主要原因有二：（1）專項水平已經(jīng)達(dá)到一個層次，具備這樣的能力；（2）大部分健美操學(xué)生的

工作定向為自己本專項，因此將自主學(xué)習(xí)活動鎖定在健美操上，更多地鍛煉自己的能力，提高專項水平。

2.2、沈陽體育學(xué)院健美操專修學(xué)生自主學(xué)習(xí)與規(guī)定專項學(xué)習(xí)之間的影響

參加自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，特別是參加與專項相關(guān)的自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，在自主學(xué)習(xí)后更多地增加了其對專項的信心，并更多地投入到了專項學(xué)習(xí)當(dāng)中。54.7%的人認(rèn)為，參加與健美操相關(guān)的自主學(xué)習(xí)，能增加對健美操的興趣；并且由于現(xiàn)在社會中激烈的競爭，要求每個人做到精益求精，因此更加觸發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性。34.7%的人認(rèn)為，其參加的自主學(xué)習(xí)與健美操沒有什么聯(lián)系，但是當(dāng)同樣參加自主學(xué)習(xí)，那些參加與健美操相關(guān)自主學(xué)習(xí)活動的同學(xué)不僅鍛煉了能力，并且在還在無形之中提升了健美操能力，其表示也會在將來參加與健美操自主學(xué)習(xí)活動，有這樣想法的大部分是2013級、2014級專項水平不夠，以至于不足以勝任與健美操相關(guān)自主學(xué)習(xí)活動的學(xué)生。10.4%的人認(rèn)為自主學(xué)習(xí)會影響到自身健美操的學(xué)習(xí)，而這部分人當(dāng)中以沒有參加自主學(xué)習(xí)活動的人居多。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）隨著年級的增長，參加自主學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多。進(jìn)行自主學(xué)習(xí)主要目的是為了鍛煉自己的能力、參加社會實踐和做到學(xué)以致用，與社會接軌。只有少數(shù)同學(xué)在遇到問題之后采取一種暫時不管的消極態(tài)度；

（2）隨著年級的遞增，通過自主學(xué)習(xí)提高了專項水平，通過專項學(xué)習(xí)又促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，專項學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)是相輔相成。在參加自主學(xué)習(xí)活動的過程中，提高了自身的能力，忽略了學(xué)校規(guī)定文化學(xué)習(xí)的重要性，文化學(xué)習(xí)受到自主學(xué)習(xí)的消極影響。

3.2、建議

（1）學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生多參加自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)活動，在自主學(xué)習(xí)過程中遇到問題時能順利的解決問題，培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合能力。學(xué)生自主參加自主學(xué)習(xí)活動并運(yùn)用到所需要的各個方面，做到“學(xué)以致用”；

（2）學(xué)校應(yīng)合理管理和引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生參加自主學(xué)習(xí)活動時間和種類規(guī)范化，合理化，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力能得到鍛煉和提高，同時不耽誤文化學(xué)習(xí)時間。

參考文獻(xiàn)：

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［2］劉愛華.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)意義新探［J］.河北體育學(xué)院學(xué)報，2008，（9）.