特種能源技術與工程專業卓越工程師教育體系構建

張藝騰　張文俊　向宇思陽（沈陽理工大學，遼寧　沈陽　110159）

特種能源技術與工程專業卓越工程師教育體系構建

張藝騰張文俊向宇思陽（沈陽理工大學，遼寧沈陽110159）

特種能源技術與工程作為新興的實用型專業，相較于傳統的專業而言優勢突出，主要表現在其人才培養體系的優勢明顯，即卓越工程師培養體系。該體系的構建是具有科學性和可行性的，建立在校企合作的基礎上，其核心目標是培養具有工程能力與創新能力的工程技術類人才，從而更好地為經濟發展和社會建設做出貢獻。在實際的教學過程中，以項目教學為基礎，還對學生進行保密性、安全性及德育當面的滲透。本文將對該體系的構建及實施方式進行分析與闡述，以期通過該體系的實施與推廣，為其他專業的教學帶來一定的參考作用，從而培養更多綜合且全面發展的高級軍工人才。

特種能源技術與工程；卓越工程師；教育體系；構建

1　卓越工程師體系簡介

特種能源技術與工程專業的卓越工程師培養體系始于2012年，中北大學將其本科專業納入“卓越計劃”，13年開始在學校試點，經過幾年的實踐，其優勢逐漸凸顯出來。卓越人才培養體系主要是高校在通用標準及企業的用人標準雙重要求下，通過與企業的深度合作而達成的，在教學過程中強調最多的就是學生的工程與創新能力培養。這種校企對接的人才培養體系通常是校園理論學習期為3年，深入企業實踐期為1年，從而鍛煉學生的實際工程運用能力。從13年到現在，各高校的教學實踐平臺相應籌備好并逐漸完備，基于實踐基地的卓越工程師教學體系也逐漸完善，本文將對其進行簡要的闡述，以期能引起更多的關注，同時將其有點發揚，讓高校其他專業能從中收益。

2　卓越人才教學體系的構建

當前高等教育培育人才整體上偏離工程技術軌道已是不爭的事實，不能很好地滿足社會經濟增長及企業發展的需求。幾所開設特種能源技術與工程專業的高校清楚地認識了這一現狀，由此才提出了卓越工程師培養計劃，以期為我國培養出大批合格的人才，以解決軍工等特殊行業人才緊缺的棘手問題。該體系的構建主要包括四個方面：（1）人才培養目標的設置；（2）校企合作平臺的搭建；（3）保密性及德育教育的滲透；（4）項目教學法的實施。具體表現如下：

3　以培養工程與創新能力卓越工程師為核心目標

特種能源技術與工程專業在對專業特色和企業情況進行分析的基礎上制定了其核心目標，該目標的設置可謂是對教育的一次深刻改革“造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展的高質量工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務［1］”。也在一定程度上能夠提升工程教育的水平與質量。從這一核心目標的設置來看，其重心是學生的工程與創新能力培養與檢驗，強調的不僅是教育領域的人才培養，其意義也不單是為了促進工程教育的水平與質量；培養德智體美全面發展的軍工人才，從國家發展的層面上來說，對于經濟建設及和諧社會建設都具有重要的戰略意義。

4　以校企合作形式增強學生對工程項目的整體認識

特種能源技術與工程專業的人才培養體系采用校企深度合作形式，以強有力的教師指導小組和知名的企業實習基地為基礎。校企深度合作主要是通過企業全程參與高校人才培養目標的設置；教師隨同深入企業進行學生的實習教學與指導；高校與企業之間的互惠互信，合作共贏。該專業選取的實踐基地首先認可卓越工程師培養計劃，其次愿意積極主動參與配合，并將自身的需要很好地融入教學實踐。以中北大學為例，該校就與中國兵器集團245和763廠等知名基地及企業先后建立緊密合作關系，為學生在火藥、推進劑、炸藥生產線、雷管生產線的學習實踐提供了優良的平臺，讓學生有機會在實踐中去運用和檢驗自己所學的軍工理論知識及技能，增強對工程項目整體的認識與把握。

5　德育教育的滲透提升學生的綜合工程素質

該專業在教育過程中首先注重的是以德育人，其次是教書。因為只有學生的綜合素質過硬，才有資格接觸具有保密性的軍工等行業的生產。德育的滲透使得學生養成良好職業操守、樹立正確的思想觀、價值觀及人生觀，始終將企業的安全與保密牢記心中，從而自覺內化為團結協作、意志堅強、務實創新、勇于實踐等良好品質，以保證軍工企業安全和高效的生產。

6　項目教學法的實施鍛煉學生的工程運用能力

卓越人才計劃的關鍵在于如何有效地實施教學體系，項目教學法的引用是該專業的一個成功點。這是在指導老師或企業的要求下通過讓學生運用所學的知識與技能去完成一個完整的項目而進行的教學實踐活動。通常這樣的項目有三類：一類是針對專業特點設置的測試類項目，例如學生進行大型靶場試驗以提高工程能力；一類是針對軍工體系的管理項目，以提高學生的宏觀管理能力；第三類是工程類項目，如裝藥性能、爆破工程、產品抽檢等，讓學生在項目中激發創新意識、增強工程能力，并全方面提高自身綜合素質，努力成為復合型人才。

7　結語

綜上所述，特種能源技術與工程的卓越計劃采用的是全方位、多渠道、寬口徑的人才培養模式，基于實習平臺培養學生務實創新、勇于實踐、德才兼備的綜合實力，從而保證專業教學的水平，為企業提供合格的復合型軍工人才。

［1］溫泉.本科軍工專業生產實習問題與對策［J］.四川兵工學報，2010（03），148-150.

［2］胡慶賢，吳銘方，王曉麗等.應用型卓越工程師培養模式研究［J］.產業與科技論壇，2011，（17），144-145.

張藝騰（1997-），男遼寧省撫順市人，民族：漢沈陽理工大學學生學歷：本科。