油田培訓機構專兼職教師隊伍建設的探索

龐利平 朱景敏（中國石油長慶油田公司技術監測中心， 陜西 西安 710018）

油田培訓機構專兼職教師隊伍建設的探索

龐利平 朱景敏（中國石油長慶油田公司技術監測中心， 陜西 西安 710018）

本文緊密結合油田實際，闡述了合理配置教師資源，營造學習型團隊，建立一支數量足、質量高、專兼結合， 以專為主， 比較穩定的“ 雙師型” 教師隊伍的方法和途徑，從而全面提升教師從業能力、業務水平及綜合素質。

培訓機構；教師隊伍；建設

長慶石油勘探局安全生產技術培訓中心成立于1989年，先后取得了陜西省、甘肅省和寧夏回族自治區安全監督管理局，質量技術監督局頒發的企業安全管理人員、特種作業人員和特種設備作業人員的考試機構資質共6項。2003年4月，取得了國家二級安全生產培訓機構的資格。

目前，長慶安全生產技術培訓中心承擔著油田生產經營單位主要負責人、安全管理人員的安全資格培訓，并承擔油田壓力容器、電工、金屬焊接、登高架設、危險化學品以及石油司鉆等10多個特殊作業工種的安全生產培訓考核工作。

1 教師隊伍建設存在的問題

（1）師資結構不合理，專業課教師缺乏 教師隊伍建設問題始終是一個困擾油田特種（設備）作業人員安全培訓發展的重大問題， 普遍存在教師結構不合理的狀況，與油田企業對特種（設備）作業人員的培訓需求有較大差距。專職教師學歷、專業結構不能滿足國家培訓機構標準要求。尤其缺少法律法規、安全管理、安全技術、行業主體的專職教師。

（2）現有教師綜合素質不高 從現有專業課教師情況看，年齡普遍偏大，專業單一，大多數專職教師缺乏油田生產一線工作經歷，與油田特種作業培訓教師崗位“精一門、會二門、學三門”綜合型教師的要求還有一定差距。

（3）實操培訓兼職教師缺乏 依據國家新《安全生產法》、《特種設備安全法》和《特種設備作業人員監督管理辦法》等法律法規要求，嚴格執行省局文件《關于印發〈陜西省特種設備作業人員考試管理工作細則〉的通知》（陜質監特［2014］45號）的相關規定，培訓考試方式有了很大改變，理論考試要求一律實行在線考試；實操考試則要求仿真模擬操作、實物操作。而現有的狀況是，實操培訓兼職教師不能滿足安全培訓需求，大部分兼職教師年齡偏大，文化程度不高，對油田新設備、新工藝學習掌握不夠。

（4）專業課教師的教研活動不夠活躍 培訓機構要全面提升教師從業能力、業務水平及綜合素質，就要開展經常性的教研教學活動，提高安全培訓質量。近年來，中心結合工作實際情況，以解決問題為導向，分專業知識、管理知識和黨建知識三個方面，由中心領導授課，系統講解了相關知識，同時開展研討工作，總結出了一些具體措施，解決日常工作中碰到的問題。通過以上工作的有效開展，提高師資隊伍業務技能水平。但專業課教師的教研活動尚需加強。

（5）送外培訓機制不夠健全 要提高培訓質量， 就要做好培訓者的培訓。但對培訓機構師資的培訓缺少必要的政策和措施加以保證。作為培訓管理者應當合理配置人力資源，營造學習型團隊，指導專兼職教師愛崗敬業，善于鉆研，精通業務，一專多能，適應油田安全技術培訓的需要。

2 加強油田培訓機構教師隊伍建設的幾點做法及思考

（1）加強培訓、提升能力 鼓勵教師通過多種渠道， 采取多種形式， 有計劃、有組織地培訓， 提升能力。每一名教師都要通過送外培訓，在崗自學，持續提升學習能力，最終都要達到走上講臺會講課，走下講臺會管理的目標。目前，中心專門制定了師資聘用、考核、獎懲及淘汰制度。現有的管理人員、專職教師、兼職教師、考評人員專業結構合理，能滿足安全管理、安全技術考核等方面的需要。師資隊伍結構合理，人員穩定。

（2）政策引領、內練素質 ①師資方面：每年開展4次以上培訓教學研討活動；專職教師每年不少于一周的現場調研活動，年平均授課時間不少于48學時，每期培訓班專職教師授課時間不少于總課時的25%；兼職教師年平均授課時間不少于16學時。②培訓組織管理方面：專職管理人員擔任班主任并跟班聽課；課堂講授全部采用多媒體，每期培訓班召開座談會聽取意見和建議，每年聽取一次學員及所在單位對培訓質量和效果的意見。同時，鼓勵專職教師“創優爭先”，多講課、講好課。中心專職教師每年授課時數不少于240課時。公開發表的論文每年不少于2篇。

（3）嚴把關口，保證質量 內部調整、加強力量。有效盤活師資力量，持續提升師資水平，從技術監測中心調整4名研究生、2名從事特種設備檢驗的專業技術人員編制到安全技術培訓專職教師隊伍中，滿足安全技術培訓資質的需要。另外，中心根據特種作業人員培訓工作實際，從油田公司范圍內競聘6名壓力容器、井下司鉆、金屬焊接等專業的技術人員或者經驗豐富的技師，補充到專職教師隊伍中，改善了專職教師結構。

（4）有的放矢，“診斷”培訓 診斷采取以“診斷式教學”方式，對現有專職人員進行試講、由專家組評議通過之后方能上崗，并先后派出18名專職人員赴成都、煙臺參加國家安全生產監督管理局舉辦的二級安全技術教師資格培訓，并取得了資格證書。在現有的18名專職教師、26名兼職教師中，學歷及職稱達標。專職教師專業結構合理，能滿足法律法規、安全管理、安全技術、行業主體專業等方面的需要。

［1］查有良.教學模式［M］.北京：教育出版社，1996.

［2］李國平，陳森發.企業科技項目投資評價指標體系及群決策方法研究［J］.生產力研究，2004，（7）.

龐利平（1982- ），男，漢族，甘肅省鎮原縣人，工程師，碩士研究生學歷，現主要從事油田技術監測及安全管理工作。