不斷完善產教融合、校企合作人才培養模式

王增源

（云南省大理衛生學校，云南　大理　671000）

不斷完善產教融合、校企合作人才培養模式

王增源

（云南省大理衛生學校，云南大理671000）

產教融合與校企合作是職業教育發展的關鍵，云南省大理衛生學校眼視光與配鏡專業自開辦以來，主要從搭建校企合作平臺、校企共建專業教師隊伍、校企共建實訓基地、企業文化貫穿教學始終、校企科研互助5個方面著力完善專業建設。經過努力，專業建設和發展卓有成效。

校企合作；頂崗實習；實訓基地；企業文化

現代職業教育發展的關鍵在于堅持就業導向，滿足社會需求、市場需求、企業需求，進行產教深度融合，才能為企業培養高素質勞動者和技能型人才，為學生打開通向成功的大門。云南省大理衛生學校眼視光與配鏡專業自2008年9月起正式招生，經過7年的艱苦努力，創出了校企合作、工學結合、頂崗實習、訂單培養的職業教育人才培養模式，專業建設正朝著集教育教學、技能培訓與鑒定、近視防控研究、社會咨詢服務、產學研于一體的示范性特色專業方向發展，招生就業兩興旺，發展后勁十足。現就我校的具體做法介紹如下。

1　搭建優質的校企合作平臺

自專業開辦以來，我校走出大理、走出云南，積極為學生尋找條件優越的實習基地和就業單位，為學生搭建頂崗實習、就業平臺。我校先后與亞洲最大的眼鏡企業——寶島眼鏡（上海事業部、福建事業部、廈門事業部、廣西事業部、昆明事業部、蘇州事業部）、昆明天明眼科經營管理有限公司、昆明閃亮視光科技有限公司、博士眼鏡有限公司、廈門鷺達眼鏡有限公司、云南大全眼鏡有限公司、昆明精益眼鏡有限公司、歐普康視、昆明倍揚經貿有限公司簽訂了校企合作協議，開辦了“寶島班”“鷺達班”“大全班”“角膜塑形鏡班”等訂單培養班。訂單培養班從招生開始把關，教學全過程植入企業管理、技術、銷售人才培養理念。學生、家長、學校簽訂三方定向培養協議，學生在企業頂崗實習、就業兩年，使學校教學、實習與就業零距離對接，切實以就業為導向。我校眼視光與配鏡專業學生全部持證上崗，頂崗實習，實習工資均在1 600元以上；畢業后學生全部就業，就業待遇好，工作環境好，發展前景好，就業后工資為2 500～7 000元。經過6年的努力，我校眼視光與配鏡專業招生由冷轉溫、由溫轉熱，在校生人數由最初的28人發展到497人，招生人數居全國前列，出現了招生就業兩興旺的良好態勢，創出了校企合作、工學結合、訂單培養的人才培養新模式。

2　校企共建專業教師隊伍

學校先后聘請了9位企業技術人員、高技能人才、管理人員擔任兼職教師，每年定期到校授課，講授眼鏡企業的管理、營銷及行業發展現狀與展望，參與指導我校一年一度的實踐技能操作大賽，使專業教學更加貼近實踐。同時，定期派教師到合作企業進行學習交流，參加全國專業學術會議，學習最先進的經驗、最新的成果。短短幾年內，我校眼視光與配鏡專業教師隊伍水平有了質的飛躍，教研組5位教師中有3位是“三師型”教師，1位是“雙師型”教師，4位教師課余時間常年在企業工作，有力促進了該專業的教學工作。

3　校企共建實訓基地

實訓基地建設是實踐教學的重要環節，從申報眼視光與配鏡專業開始，我校就始終將實訓基地建設作為重要內容來抓。我校眼視光與配鏡專業實訓基地建設除項目經費支持外，還得到了企業的大力支持，企業支持并指導學校進行實訓基地建設。我校和昆明天明視光共建了“前店后校”的開放式校企合作實訓基地，為工學結合創造了很好的條件，從而使我校該專業實訓硬件建設走在了全省乃至全國前列。校企正在共建的“大理衛生學校眼鏡博覽室”，將不同款式、不同形狀、不同材質、不同年代的眼鏡鏡架和鏡片收集、陳列出來，方便了學生學習識別和教師教學講解。同時，我校還在合作企業掛牌“云南省大理衛生學校眼視光與配鏡專業教學基地”。目前，實習生分布在昆明、北京、上海、廣州、重慶、成都、福建、廣西、蘇州、廈門、常熟、昆山、無錫13個省市的企業，以及北京、上海、廣州、重慶、昆明等市的18個醫院視光中心，擁有良好的就業前景。

4　企業文化貫穿教學始終

企業委派資深技術人員、高技能人才、管理人員擔任學校客座講師，每學年定期到學校進行專題講座，幫助學生盡早接觸眼鏡行業，了解行業發展道路。教學全過程植入企業管理、銷售人才培養理念，培養學生對企業的認同感和歸宿感，使學生能較早熟悉崗位、適應崗位。對訂單培養班優秀學生和經濟困難學生，企業每年進行一定比例的表彰和扶持，并利用假期使學生和教師參與社會實踐，接觸社會、接觸市場、開拓視野。學校和寶島眼鏡積極為學生提升學歷層次創造條件，共同組織學生參加由華柏恩視覺研究培訓中心與天津醫科大學聯合開設的眼視光專業高等自學考試（大專及本科學歷）；與寶島眼鏡簽訂兩年以上合同的學生，寶島眼鏡還提供學費；我校積極爭取在本校開設考點，方便更多學生及眼視光從業人員就讀。寶島眼鏡利用廣泛的國內外人脈資源，牽線搭橋，爭取在我校創辦“西南眼視光論壇”，提升我校眼視光與配鏡專業的影響力和辦學水平。

5　校企科研互助

企業不僅為我校課題調研、崗位代表性工作任務和典型性工作任務等調研提供了一手資料，還參與課題研究全過程，提高了課題調研質量。2012年我校參加中國職教學會教育工作委員會《中職眼視光與配鏡專業教育教學方案的研究》子課題研究，榮獲二等獎；2013年參加全國驗光與配鏡職業教育教學指導委員會中等職業學校專業教學標準調查研究制定工作，以上課題的圓滿完成離不開校企的良好合作。由我校眼視光與配鏡專業教師編寫，人民衛生出版社出版的科普書《認識近視防控近視》，在編寫過程中企業也提供了經營活動中遇到的、需要進行科普的常見問題；筆者主編的中職視光教材《眼病概要》也有企業技術總監參與編寫，使教材更加貼近崗位。

我校學生首次參加2014年第二屆全國驗光與配鏡職業技能競賽，榮獲中職組驗光第一名、配鏡第二名的好成績；教研組完成的《半自動鏡片磨邊機供排水裝置的優化改造》論文，榮獲全國衛生職業教育五官科學研究會第九屆研討會論文一等獎；教師張迪撰寫的《超長配戴角膜接觸鏡的案例分析》一文，在2015年大理衛校優秀論文評比中榮獲優秀獎。隨著校企合作的深化、學校的升格、師資隊伍和新校區實訓室的建設，我校眼視光與配鏡專業將會有更好的發展前景。

G420

A

1671-1246（2016）03-0036-02

注：本文系全國第五屆“人衛社杯”衛生職業教育教學改革征文獲獎論文