高職院校學生社團建設的現狀與對策
——以湖北職業技術學院為例

郭自鵬 湖北職業技術學院

高職院校學生社團建設的現狀與對策
——以湖北職業技術學院為例

郭自鵬 湖北職業技術學院

高職院校學生社團是高職教育重要的一部分，也是第二課堂的重要組成部分，更是鍛煉和提升高職學生綜合素質及能力的重要平臺。目前，湖北職業技術學院學生社團建設中存在一些顯而易見問題，制約著學生社團的建設和發展，下一步必須健全和完善學生社團機制、重視和加強指導教師管理，改進和提升學生社團工作水平。

高職院校 學生社團建設 現狀 對策

高職院校學生社團是由高職學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織，是高職校園內最具普遍性和參與性的學生組織[1]。其主要作用是充分發展高職學生的興趣愛好、培養高職學生的團隊精神和協作意識、提高高職學生綜合素質、服務高職學生成長成才及豐富第二課堂和校園文化生活。

一、高職院校學生社團發展的特征

隨著社會的快速發展，高職辦學規模不斷擴大，學生社團的形式多樣，90后學生個性鮮明，涌現了大量特色鮮明的各類學生社團和學生社團活動。

1.95 后“新生代”高職學生性格多樣性、生源參差不齊、文化基礎相對薄弱。主要表現在：95后“新生代”高職學生興趣愛好濃厚、個人性格鮮明，缺乏吃苦耐勞的精神；統招的最后一批次，文化基礎相對薄弱，對理論知識的接受力和理解力不高，還有一些中專、技能高考、單招、職對口等生源學生，我行我素；思維比較活躍，動手能力較強，喜歡親身實踐。

2.高職院校學生社團堅持發揮育人作用。湖北職業技術學院學生社團30個，總人數3500人以上。表現在：社團活動促進了高職學生的個性發展，便于能提高高職學生們的潛能、平衡相互的情感、增強社交能力，特別是熱心公益協會，青年志愿者協會和義工社等公益類協會4個，總人數1500人以上；豐富和發展了校園文化，推動高校素質教育，促進學生全面發展，文體類協會10個，總人數1200人以上；有利于增強學生的社會責任感，培養團隊精神，提升了專業技能，專業技能類協會12個，總人數800以上。

二、高職院校學生社團建設中存在的現狀與問題

各高校學生社團活動林林總總、層出不窮，有的熱火朝天、一派繁忙的繁榮，也有無米之炊、瀕臨滅絕的蕭條；有的學生社團整體趨向是積極的、向上的,也有些學生社團或多或少地還存在一些局限與問題 , 主要表現在如下方面：

1.學生社團的管理機制不健全、不完善，部分學生社團活動質量不高、學生參與率低等。高職院校學生社團是學生依據各自的興趣愛好自愿組織的群眾性組織，95后“新生代”高職學生具有個人性格鮮明、缺乏吃苦耐勞的精神、我行我素等部分缺點和特征，其社團管理機制若不健全、不完善，且活動沒有較大的吸引力時，很容易就沒有興趣了。

2.學生社團活動場所不足，設備欠缺。近年來，學校發展的速度較快，且創新創業教育和新校區建設影響，學校很多基礎硬件設施的建設暫不能滿足學校學生使用的需要，很難為各個學生社團提供足夠的活動場所，目前專業類協會12個依靠教學院系有開展活動的“大本營”，大型的公益類協會2個、文體類協會7個也有活動場地。有部分場地面積共用，參加活動會員多，聲音嘈雜、動作過大等難免會有較大的干擾，用于活動的設備很少，約束了學生活動的開展，減退了學生的熱情。

3.基礎薄弱，學校財力、人力和政策沒有傾斜。學生社團開展豐富多彩、喜聞樂見有趣的活動是需要經費保持生命力，各學生社團的會費和贊助只能維系部分活動。目前各學生社團都聘請指導老師，但沒有任何待遇，完全是奉獻，難免會使工作做成“兩張皮”，學生不好意思多次麻煩老師，指導老師也沒有相應的激勵管理辦法。還有很多學生社團需要購買活動器材、對外交流等，需要專門的經費。學校暫時沒有出臺更多、更好的政策支持學生社團活動。

三、高職院校學生社團建設中問題的分析與對策

結合高職院校學生社團發展的特征和學生社團建設的問題進行分析，要實現高職學生社團組織與建設的規范化，從學校人培養目標出發，健全學生社團管理制度；強化管理與指導工作標準；財力和人力的政策支持；細化考核機制。并提出以下對策：

1.切實加強學生社團管理的工作，明確改進學生社團工作的任務，解放思想，大力推進學生社團工作，全面與學校人才培養目標、專業及學生綜合素質發展相契合。

2.規范完善管理辦法，明確社團活動的要求及達成目標，強化對社團活動的審批、指導與管理，加強對學生社團的指導建立健全評價激勵機制。校團委負責領導和指導好社聯、團總支開展好社團思想政治教育和社團團建工作。培養和團結政治堅定、業務過硬的教職工擔任社團指導老師，對學生社團進行思想教育、業務培訓、組織建設、開展活動的工作指導；完善校園文化活動設施，支持活動場地；加大對學生社團建設活動經費的投入。

強化學生社團制度化建設，校團委承擔引導、服務、管理和考核學生社團的工作職責，指導學生社團在活動開展、工作考核、評獎評優、財務管理和隊伍建設等重點環節，督促學生社團制定、執行社團章程和內部工作制度，對學生社團及其成員的行為加以規范，保證學生社團健康、持續、穩定發展；加強學生社團骨干培養，創建、扶持一批品牌學生社團。

進一步完善修訂《湖北職業技術學院學生社團管理辦法》，制定《湖北職業技術學院學生社團評優評先辦法》，以育人功能和活動效果為主要指標，以年度考核為主要方式，綜合評價學生社團的活動和建設。通過學生社團的評先評優活動給予優秀學生社團、優秀社團指導老師、社團負責人、社團活動積極分子適當的表彰和獎勵。

[1]侯瑾，王蓬.探析高職學生社團管理模式[J].當代經濟 ,2011,8（下）:106.

[2]中共中央、國務院 《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》[z].2004：

郭自鵬（1981.10-），男，湖北孝感人，碩士研究生，高校講師，主要研究方向大學生思想政治工作、材料物理與化學性能的研究。