讓慈善照亮教育2016教育慈善頒獎典禮

文_本刊記者 劉水平

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讓慈善照亮教育2016教育慈善頒獎典禮

文_本刊記者 劉水平

為積極擴大中國教育慈善的社會影響力，極力踐行公民和企業(yè)的社會責任，2016年1月16日，廣東、海南兩地公益組織聯(lián)合舉辦的“2016教育公益聯(lián)盟（文昌）論壇”暨教育慈善頒獎典禮在海南盛大舉行。屆時，公益界、企業(yè)界、傳媒界、文化藝術界精英等齊聚一堂， 共同探討中國教育慈善的跨界創(chuàng)新，研討教育公平化、教育多元化的建設路徑，并一起向年度慈善人物的善心善舉致敬，助推教育慈善精神的傳承和發(fā)展。

教育慈善事業(yè)承載著道德與責任，匯聚著溫暖與力量，踐行著奉獻與感恩，是助推教育平等，促進社會公平正義的重要力量。

過去的一年，在普惠教育的陽光尚未播灑到的社會角落，我們公益機構攜手愛心企業(yè)、愛心人士跋涉在邊遠山區(qū)，行走在城市邊緣，幫助那里的留守兒童、流動兒童、貧困兒童開啟夢想，向堅守在破舊教室里的老師們表達敬意。

在我們這群公益人的忙碌身影中，有些人數(shù)年如一日身體力行支持教育慈善，有些人以博大的愛心溫暖了無數(shù)學子的心靈，有些人用平凡的身份做出了不平凡的奉獻，有些人用不計報酬的愛心、向善從美的精神感動了身邊的人。是他們彰顯了義利兼顧、德行并重、熱心公益的良好形象，是他們引領了慈心善舉、誠信友愛、互幫互助、奉獻社會的良好風尚，為此，本次活動主辦方懷著感恩的心，推出這樣一批熱心教育慈善的先進典型，以愛之名向他們致敬，感受他們平凡為“善”的溫暖，用他們感人至深的慈善故事，倡導大愛無疆的慈善精神，鼓勵和引導人們增強社會責任感，點燃人們的慈善夢想，積極投身到教育慈善的事業(yè)中來，共同托舉社會向上，讓教育的未來更美好。

我們推崇的教育慈善理念：讓貧困家庭的孩子盡享教育陽光

時下，讀書改變命運，正受到現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多貧困農村子弟含淚放棄求學，而其他的向上通道也越來越窄。學費貴、就業(yè)難，令“讀書無用論”又開始在不少農村抬頭。如此語境下，我們希望用助學行動提振貧困農家子弟“讀書改變命運”的信心。

教育是脫離貧困的直接途徑之一，我們將長期持久地重點幫扶落后地區(qū)教育，通過資助和能力建設，努力從根本上推動教育的發(fā)展，提升教育品質，改善貧困現(xiàn)象。

知識改變命運，教育成就未來。在知識經(jīng)濟時代，讀書是改變命運的唯一出路。但對于那些家庭經(jīng)濟困難的學子來說，貧窮是他們通往夢想道路上的一座大山。從家門到大學校門所需的費用對他們來說，無疑是一份沉重的負擔。為此，很多人中斷了繼續(xù)上學的機會。而我們的助學金對他們來說正是雪中送炭，這為他們入學提供了保障，也為他們提供了改變命運的契機。

百年大計，教育為本。教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天；教育事業(yè)是民族振興的重要基石，教育公平是社會公平的重要基礎。解決因為貧困而造成的教育不公平是切斷貧困代際傳遞最重要的舉措，這對調整收入分配結構，促進教育公平、社會公平具有積極意義，同時這也會讓更多的年輕人，尤其是貧困家庭的孩子有更多的上升通道。

為貧困山區(qū)學童爭取教育公平是我們的責任。人人生來平等，但在城鄉(xiāng)二元結構的差距短期無法改變情況下，生在貧困鄉(xiāng)村的孩子，與城市的花朵們所分享到的教育資源，有著天壤之別。如果教育這個最能改變命運的渠道被堵死，那就意味著“窮二代”、“窮三代”將是一種殘酷的宿命。我們相信，同一片藍天下，不容教育起點的不公。

因為教育公平是社會公平的起點。正如經(jīng)濟學上的“短板效應”，水桶盛水量的多少并不是取決于最長的木板，而是被最短的木板所限制。社會風險沖擊最大的往往是承受力最低的社會弱勢群體成員，從而成為危及社會穩(wěn)定、影響社會發(fā)展的一個巨大隱患。而弱勢群體主要來自貧困家庭，所以幫助貧困生就是幫助貧困家庭，也就是幫助了弱勢群體。讓貧困生能夠和其他學生一樣享受正常的教育，通過受教育改變自己的命運，從而改變自己的家庭狀況，這是縮小社會貧富差距，讓社會各階層能夠正常流動的一個重要舉措。

一邊是大量的失學兒童群體存在，一邊中國有越來越多的愛心人士愿意貢獻力量卻捐助無門。我們將貧困、兒童、教育三個最令人關注的點集中在一起，并滿足他們對教育慈善的需求，讓涓涓細流匯成了愛的大潮。但我們腳步不會停歇，也不能停歇。

青年興則國家興，青年強則國家強。我們將繼續(xù)致力于捐資助學，我們希望喚起全社會對人才培養(yǎng)和教育公平的重視以及對貧困家庭莘莘學子的關愛，讓他們能享有平等的學習機會，我們呼吁更多地社會力量參與到公益行動中，聚集全社會的力量，溫暖未來的國之棟梁。

為了讓公開透明之帆助推教育慈善事業(yè)之舟，我們還倡導教育慈善的專業(yè)化、規(guī)范化。當前不可否認的事實是，教育慈善事業(yè)與公眾正在被信任阻隔，公眾慈善意識的不斷提升與教育慈善事業(yè)不公開透明形成對比，社會群體對教育慈善與日俱增的需求與公眾不信任感形成對比，這是制約教育慈善事業(yè)的關鍵所在。

為此，我們努力讓教育慈善事業(yè)在公開透明的軌道上前行，在慈善監(jiān)督和信息公開上下苦功，通過制定良好的管理制度，我們實現(xiàn)了透明使用善款。

我們相信規(guī)范嚴謹?shù)牧鞒蹋瑖栏竦馁Y金記錄，能使每一筆善款都產生了最大最好的社會效益，也能樹立我們自己良好的公益品牌形象。這樣便能喚起人們參與教育慈善的熱情，讓人們更積極主動地投身于教育慈善事業(yè)，從而令教育慈善事業(yè)取得更長足的發(fā)展。

我們倡導的教育慈善精神：矢志公益 傳遞愛心 收獲快樂

慈善是一種習慣，一種狀態(tài)，一種情懷，一種持續(xù)傳承的精神力量。我們認為，每一個人都應該力所能及做慈善，有錢出錢，有力出力，熱心助人，不論你是愛心人士還是愛心企業(yè)家都應該有自覺的慈善意識，并主動地、長久地付諸實際行動。我們相信，公益事業(yè)從一定程度上反映了一個人或企業(yè)的社會責任，慈善是一種發(fā)自內心的真情，一種愛的能力反映，也是一個人或企業(yè)價值的體現(xiàn)。

致力于教育慈善的我們，應該像月亮，為黑暗中摸索的人帶來光亮，為黑暗中寒冷的人指明道路，還像月亮一樣不給人壓迫感，我們不一定以熾烈的方式去展現(xiàn)愛和慈悲，而應該順勢而為，讓受助者感覺不到，但又與受助者心心相印。

贈人玫瑰，手留余香。我們倡導弘揚“善”精神，傳遞“正”能量。中華民族自古就有慈心為人、慈舉濟世的傳統(tǒng)美德。在幫助他人的同時，我們也收獲了許多，一個善意的眼神，一張燦爛的笑臉，一條貼心的信息，一封真摯的感謝信，都散發(fā)著芬芳的玫瑰花香。我們感受到了愛和溫暖，我們贏得了贊揚和信任，我們也看到了期待，期待我們越走越遠，期待社會多一些關愛，少一些冷漠，期待生活更加美好，期待公益來到每個人身邊……在期待目光中，我們一起用真心為愛奔走，用真愛凝聚公益力量，用真情溫暖他人。

我們知道，每個參與教育慈善的人的力量都是有限的，這意味著我們要成為點亮他人的火柴。慈善的力量來源于每個愛心人士或愛心企業(yè)的微小支持，但當這些力量匯聚在一起時，就是一片愛心的海洋。如果把每個人的善行比作一滴水，那么教育慈善就是一條奔騰不息的河流；如果把每個人的善舉比作一株大樹，那么教育慈善便是一片郁郁蔥蔥的森林。個人的力量畢竟有限，教育慈善需要人人參與。在信息時代，人人都可以成為行善的主角，“一滴水只有匯入大海才不會干涸”，用網(wǎng)絡將這些愛心和善行匯聚起來，才能夠占領精神高地，讓每一個“圍觀”者都成為教育慈善精神的踐行者。

用我們每個人生命中最有價值的姿態(tài)，去唱響教育慈善的禮贊，讓更多的人在我們編織的愛心網(wǎng)絡中把愛心傳遞下去，我們就能讓慈善成為人們內心的追求，成為一種進步的文化，引導更多人履行社會義務和責任擔當，促進教育慈善大業(yè)不斷發(fā)展。S