數(shù)字電路教學中EDA工具的應用

本溪市機電工程學校 欒 迪

數(shù)字電路教學中EDA工具的應用

本溪市機電工程學校 欒 迪

本文介紹將 QuartusII 軟件應用到數(shù)字邏輯電路的教學中，利用QuartusII設計工具通過具體實例闡述了EDA技術在數(shù)字電子技術實驗中的應用，體現(xiàn)了EDA技術相對于傳統(tǒng)數(shù)字電路教學優(yōu)越性，激發(fā)學生學習數(shù)字電路的興趣，有良好的教學效果。

數(shù)字電路；QuartusII

1.引言

在傳統(tǒng)的數(shù)字電子系統(tǒng)設計中，手工設計占有較大的比例。手工設計一般先按電子系統(tǒng)的具體功能要求進行功能劃分，然后對每個子模塊畫出真值表，用卡諾圖進行手工邏輯簡化，寫出布爾表達式，畫出相應的邏輯線路圖，再據(jù)此選擇元器件，設計電路板，最后進行實測與調試。手工設計方法缺點是：(1)復雜電路的設計、調試十分困難。(2)由于無法進行硬件系統(tǒng)仿真，如果某一過程存在錯誤，查找和修改十分不便。(3)設計過程中產(chǎn)生大量文檔，不易管理。(4)只有在設計出樣機或生產(chǎn)出芯片后才能進行實測。

傳統(tǒng)的數(shù)字電路的理論教學大多采用黑板板書和 PPT 的形式進行, 在這種單向的教學模式中，學生只能依靠教師的講解，被動的接受知識，而不能形象、直觀的看到電路內部實際的信號流動、處理過程以及電路的作用，因此，理解電路內部工作原理比較困難，教學效果不佳。傳統(tǒng)數(shù)字電路實驗部分的教學還要受到實驗儀器和設備，元器件種類和數(shù)量的限制，有電接觸不穩(wěn)定、實驗功能單一等缺點。

進入21世紀,隨著電子技術的飛速發(fā)展, EDA技術也得到了長足的發(fā)展,同時也沖擊和改變著傳統(tǒng)數(shù)字電子技術實驗教學的方法和模式, EDA已經(jīng)成為數(shù)字電子技術系統(tǒng)設計的重要手段。……