電路原理課程探索

重慶大學(xué)城市科技學(xué)院電氣信息學(xué)院 鄭雪娜 王麗芳 沈國杰 賈渭娟

電路原理課程探索

重慶大學(xué)城市科技學(xué)院電氣信息學(xué)院 鄭雪娜 王麗芳 沈國杰 賈渭娟

介紹了電路原理這門課程的學(xué)習(xí)目標及重要性，調(diào)查分析了獨立學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。加入了新穎的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)師生間的信息互通。采用了邊實踐邊理論的教學(xué)方法，以項目驅(qū)動，互動教學(xué)的方式，實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。通過方案設(shè)計與作業(yè)評比的方式，讓學(xué)生融會貫通，掌握一定的工程實踐能力。

信息互通；項目驅(qū)動 ；工程實踐

引言

電路原理這門課程是電氣工程及其自動化及電子信工程的專業(yè)基礎(chǔ)課，是自動控制原理，模擬電子技術(shù)等課程的先導(dǎo)內(nèi)容。開設(shè)宗旨為培養(yǎng)學(xué)生分析、解決和處理電路問題的能力，為后續(xù)各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的電路理論基礎(chǔ)，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要組成部分。根據(jù)電路分析后，只討論集總參數(shù)電路。從直流電路分析，由淺入深的討論交流電路的頻域分析法，進而討論動態(tài)電路的分析等。結(jié)合實踐操作的教學(xué)模式，讓學(xué)生具有一定的解決問題的能力及動手能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工程設(shè)計等奠定基礎(chǔ)[2]。

1.學(xué)情分析

從考學(xué)角度分析，獨立學(xué)院學(xué)生的錄取分數(shù)線比二本線稍高一些，學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般。而從高中進入大學(xué)后，仍然需要一定的時間來適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。所以在學(xué)習(xí)電路原理課程時，學(xué)生還未完全進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加之本身高數(shù)基礎(chǔ)較差，對于課程中需要用到數(shù)學(xué)方面知識的章節(jié)理解困難，學(xué)習(xí)動力則會逐漸降低，久而久之，厭學(xué)心理則會日益加深。……