歐洲應用技術型大學專業設置的分析研究
——以德國應用技術型大學為例

張 進,李建偉（.西安外事學院文學院,陜西西安,70077，.西安外事學院人力資源管理辦,陜西西安,70077）

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歐洲應用技術型大學專業設置的分析研究
——以德國應用技術型大學為例

張 進1,李建偉2
（1.西安外事學院文學院,陜西西安,710077，2.西安外事學院人力資源管理辦,陜西西安,710077）

摘要：歐洲應用技術型大學起步早、發展快，形成與普通大學相互補充、共同發展的格局，專業設置是社會需求和應用技術型大學教學工作的樞紐，德國應用技術型大學的專業設置具有應用性、跨學科性和特色型的顯著特點，以歐洲應用技術型大學發展最好的德國為例，具體分析了德國應用技術型大學的專業設置狀況，對我國的應用技術型大學起到了很好的借鑒作用。

關鍵詞：歐洲;應用技術型;專業設置;德國

1 歐洲應用技術型大學的現狀特點

歐洲應用技術型大學主要有以下顯著特點：（1）為區域經濟服務的辦學定位。歐洲各國應用技術型大學的培養目標明確，在掌握扎實理論知識和文化基礎的同時，主要培養具備專業技能和實踐能力的高層次應用型人才，為社會經濟發展服務；（2）靈活的學制盡可能滿足學生的需求。學制靈活可以因人因地制宜，使各類學習者各取所需，做好基本保障，對于有職業經歷的學生，側重加強理論學習，減少實踐課的訓練，相反則加強技能訓練；（3）多元化的招生模式。歐洲各國應用技術型大學學生來源多樣化，招生兼顧職業教育和普通教育學生；（4）人才培養理論實踐相結合。歐洲應用技術型大學注重學生的理論和實踐并重，強化學生的實踐動手能力，其專業設置、課程設置、學習考核和師資配備等方面都緊扣這一目的；（5）辦學經費來源的多元化。在歐洲各國的應用技術型大學政府撥款是其主要經費來源，同時社會服務、科研經費收入和社會捐贈等成為學校辦學經費來源的有力補充；（6）教育以本科和碩士層次教育為主。歐洲應用技術型大學主要培養學生的實踐應用能力，并非以學歷教育為目的，所以很少有大學具有博士學位授予權；（7）側重于應用技術型的研發創新。歐洲應用技術型大學瞄準區域經濟發展需求，與地方政府、企業和組織共同設立研發項目，通過項目來提升學生的實踐能力和綜合職業能力。

2 歐洲應用技術型大學專業設置特點

歐洲應用技術型大學演變至今已發展成開設多種應用性學科和專業的大學，在專業設置上主要表現為三個明顯的特點：（1）專業設置強化應用性，注重與地區經濟和產業結構接軌。歐洲應用技術型大學的專業設置主要集中在應用性較強，容易就業的學科和專業領域，重在培養學術型后備人才和高層次應用型人才。應用科技大學立足服務社會區域經濟發展，專業設置上注重與當地經濟和產業結構接軌，同時學校善于利用地區經濟和產業的優勢和特色，打造學校的特色專業，形成學校專業和區域經濟高度融合，互相促進；（2）專業設置重視跨學科性，注重培養復合型人才。跨學科性是應用技術型大學的一個重要的辦學特色，他即體現在學校的專業設置方面，同時也體現在教學、科研和社會服務等方面。培養復合型人才是現代大學的重要使命，跨學科培養人才是對高等教育的必然要求，隨著經濟社會的發展，出現了越來越多的交叉學科行業，更加需要具有跨學科性的復合技能型人才；（3）專業設置凸顯特色性，注重專業之間的互補與協調。歐洲應用技術型大學重視打造專業特色，通過專業設置凸顯自身的辦學特色，他們將地區經濟和產業結構的特色轉化為學校專業設置上的特色，也有部分學校專業設置的特色來源于自身獨特的發展歷史及辦學傳統。歐洲應用技術型大學結合社會需求，善于開設一些在國內或當地獨一無二的新專業，與現有的學科專業形成協調和互補。

3 德國應用技術型大學的專業設置

德國應用技術型大學始于20世紀中期，它是一種高等教育機構，面向市場辦學，以學生就業為導向設置專業，主要培養行業的應用性人才，強調培養學生實踐和技術創新能力。

德國應用技術型大學注重專業設置的市場導向性和服務針對性。它通過實踐分析掌握企業的人才需求，以學生的就業方向來確定專業，根據市場需求，各院校所設專業大多集中在食品安全、工程建設、經濟管理、社會服務、司法、計算機網絡、衛生及健康等應用性較強并容易就業的專業領域，很少設置基礎性的自然學科或社會科學等專業。同時專業設置注重區域針對性，主要以促進區域經濟發展為目標，具有明顯的區域特色。例如馬格德堡市是德國最大的重型工業中心，有發達的金屬制造、汽車機械等產業，而馬格德堡應用科技大學利用這一產業優勢，設立了機械制造專業，并將其打造為世界范圍內的特色專業，很好的為當地經濟服務；維爾道應用科技大學因為所在地區有機場，就開設了航天航空和機場管理等專業，其航空后勤學專業位列全國該專業第一；埃斯林恩應用科技大學地處斯圖加特地區，這里集聚奔馳和保時捷等知名汽車企業，該學校設立了機械制造專業和電子科技專業。德國應用科技大學在變化中尋求發展，依據經濟社會的發展和企業的動態需求及時進行專業的調整。例如，多特蒙德應用科技大學位于德國威斯特法倫州魯爾區，其區域天然煤炭豐富，據此他們的工程機械專業被打造為特色專業，隨著魯爾區的調整，信息產業發展迅速，隨即他們也調整了自己的專業，形成了以電子信息為核心的專業群。

德國應用技術型大學注重校企合作。重點專業如機械制造、汽車產業和信息技術等專業都與企業合作進行。烏爾姆應用科技大學屬德國古老的高等學府，學校重點發展汽車設計及開發、汽車系統和傳動技術兩個專業，這兩個專業都是與博世培訓學校聯合設立，其實踐的專業人士培養為畢業生提供了廣闊的創業空間，學生兼得畢業證書和執業證書，具備雙師素質。

德國應用技術型大學注重新興專業和交叉學科專業的設置。德國好多應用科技大學的專業都是依據新興學科的發展而設置的，如安貝格應用科技大學建校時就設置了企業專利、專利權保護等其他學校所沒有的特殊專業；萊因美恩應用科技大學依靠地理位置，開設了全國唯一的葡萄種植、園藝學等專業。

德國應用技術型大學設置專業有著規范的程序，所有新專業的開設都要經過大量的市場調研和論證，同時聘請相關專業國內外知名專家組成評委評估后才可設置。德國應用技術型大學專業設置和傳統大學形成明顯區別，得到專業方面良好的互補效應，應用技術型大學成立后，學生的就業率明顯提升，且高于傳統大學，證明了應用型大學的發展符合社會發展需要，高素質的應用型人才得到社會認可。應用科技大學已成為德國高等教育的重要部分，是德國名副其實的工程師搖籃和技術創新的源泉。

4 歐洲應用技術型大學專業設置的經驗

縱觀歐洲各國應用技術型大學專業設置發展狀況，可總結出以下幾點可借鑒的經驗：（1）具有較強的應用性特征；（2）具有較為顯著的職業導向性；（3）具有非常鮮明的地域特色；（4）強化校企密切合作；（5）注重與產業結構完全匹配；（6）程序規范且高度自主。

5 小結

歐洲應用技術型大學起步早，發展快，專業設置具有跨學科性和極強的應用性、職業導向顯著和地域特色明顯等特點，強調校企高度融合，同時具有高度自主權和程序規范性等成功經驗，為我國應用技術型大學的專業設置提供了有力的借鑒和啟示。

參考文獻

崔淑卿,李曉春. 歐洲應用技術大學專業設置與學生就業[J]. 樂山師范學院學報,2015,04:137-140.

張進（1977-06-01），女，陜西渭南，講師，研究方向為英語語言文學；

李建偉(1976-06-12)，男，陜西西安，講師，研究方向為人力資源管理。

Research on the Professional Setting of European Application Technol ogy University——take German Application Technology University as an Example

Zhang Jin1，Li Jianwei2
（1.Xi’an International University, Literature Institute,Xi’an, Shaanxi，710077
2.Xi’an International University,Human Resources Management Office,1.Xi’an,Shaanxi，710077）

Abstract：The European application technology university started early,rapid development,the formation of ordinary universities complement each other and common development pattern,professional setting is the hub of social needs and application technology university teaching job,specialty German application technology university has applied inter-disciplinary and characteristic type of notable feature of the European application of technology development best universities in Germany as an example,a detailed analysis of the German University of applied technology professional setting conditions for the application of technical universities played a very good reference.

Keywords：Europe；Germany set up technology-based professional applications

作者簡介

基金項目：2014陜西省教育廳科研計劃項目資助（項目編號：14JK2116）；