高職高專數控設備應用與維護專業興趣班研究

徐 海

（河南職業技術學院，鄭州,450046）

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高職高專數控設備應用與維護專業興趣班研究

徐 海

（河南職業技術學院，鄭州,450046）

摘要：以我院數控設備應用與維護專業興趣班為例，分析研究興趣班的活動方式。通過設計綜合實驗、科技創新、參與教師科研活動和企業參觀等方式，發展學生專業興趣，拓寬知識，提高專業綜合技能，促進多方面素質的養成。

關鍵詞：興趣班；科技創新；參觀；大學生

0　引言

心理學研究認為，興趣是人們認識客觀世界的情緒表現，它能在人的工作、學習及一切行動中起著促進作用，是學習過程中最積極最活躍的成分。對當代大學生而言，興趣是學習新知識探索未知世界的源動力，能對大學生積極、主動地學習新知識產生持久的影響。濃厚、廣泛、持久的興趣是學好專業的強大動力，專業興趣的養成是大學生個性形成的先決條件，是實現多才多能的重要階段。專業興趣的養成能提高大學生的學習熱情、學習動力，而且有助于學生多方面素質的養成，包括對大學學習目標的定位、未來職業生涯的規劃等。

1　組織管理

為補充職業教育專業課的內容，拓寬學生學習平臺，發揮學生興趣愛好及特長，營造有利于學生動手能力、專業技能和創業能力的環境，河南職業技術學院成立專業興趣領導小組，負責興趣小組的審批，統籌安排專項經費、督查興趣小組活動項目與成果評審工作等。各系（院）成立專業興趣小組指導委員會，負責興趣小組成立的申報、活動計劃和經費預算申報、指導教師的聘請與評價、興趣小組工作的檢查、考核管理，以及相關材料的報備（備案）等工作。指導委員會設主任一名，由系（院）主任（院長）擔任；副主任若干名，由教學副主任（副院長）及相關專業教研室主任擔任。每個專業興趣小組設專業指導老師1-2名，由責任心強、理論及實踐經驗豐富的中高級“雙師型”專業教師擔。

2　活動方式

2.1興趣小組成員選拔

根據學院及系部要求，宣傳興趣小組活動的目的與意義、與本專業職業發展的關系及興趣小組活動的各項要求等，采取自愿報名。專業指導教師根據興趣小組活動的項目及發展的需求專門出一套選拔試題，重點考察學生的綜合能力，優中選優確定小組成員。根據學生在興趣活動中的表現，每月動態調整一次，實行末位淘汰制度。每個專業只限大一、大二學生參加，每個專業興趣小組人數一般5-15人為宜，三個行政班級以上的大規模專業，人數最多不超過20人。

2.2設計綜合實驗提高應用能力

雖然學生在課堂上學了專業知識，但一部分知識還是不系統不全面，理論和實踐沒有完全融合，還不能把相關的知識融合并綜合應用。指導教師首先補充課堂教學的不足，設計相關實驗加深基礎知識的理解，再設計綜合實驗，把幾門專業課的知識融合在一起，提高學生的綜合應用能力。

有關電機的綜合控制是本專業的一個重要技能點，學生課題上主要學習電機理論和電氣控制的方法，做了一部分繼電器-接觸器控制系統的設計、安裝與調試十個左右的實訓項目。為了加強該方面的能力，設計了通過可編程控制器控制繼電器，繼電器控制交流接觸器，交流接觸器再控制電機的實驗；設計了PLC輸出脈沖量和數字量控制伺服驅動器及伺服電機的實驗；設計利用FANUC 0i TD數控系統輸出模擬量，I/O單元輸出數字量綜合控制變頻器及數控車床主軸電機PMC控制的實驗。通過幾個綜合實驗，興趣班學生逐步掌握了變頻器功能參數設置、PLC編程、PMC編程、數控機床有關電機控制的綜合知識，學生的綜合知識及應用能力顯著提高。

2.3科研創新

科技創新活動是學生利用已有知識培養專業興趣、鍛煉創新能力的重要過程。科技創新活動能滿足學生高層次的心理需求，能夠上發揮學生的能動性和創造力。在創新活動中必然會遇到一系列的實際問題，迫使學生去創新，突破原有的知識，自覺地圍繞明確的方向目標構建合理的知識結構。

興趣班的學生學過了單片機、繼電器、傳感器和電機的知識后，我提出讓他們設計一個光電池板自動跟蹤太陽光的控制系統，使太陽光垂直于光電池，這樣太陽能的利用率最高。學生通過查閱相關論文，專利，采用光敏電阻圓弧十字放置的方法，通過一定算法、編程和調試最后成功，獲得學院科技創新一等獎。

2.4參與科研課題

指導教師在輔導學生創新過程中，利用自己的研究能力、專業素養來引導學生參與自己的課題研究，言傳身教，以科研為紐帶多方面培養學生的專業興趣，讓學生明白只有樹立正確的專業思想、潛心研究、埋頭苦干才能實現人生目標。

近幾年不斷有興趣班的學員加入到指導教師的科研活動中。2010年項目組帶領興趣班的學生將我院原有CK6150數控車床的FANUC 0 TD數控系統升級為FANUC 0i Mate TD系統，與之關聯的進給、主軸控制部分，外部輸出輸入信號部分、電氣部分和PMC程序控制部分同步升級；2012年項目組帶領學生參與完成我院FANUC數控系統應用中心的建設，其中12臺數控實訓設備由我院教師自主設計、師生共同安裝調試，運行效果良好；2014年項目組帶領學生參與完成我院數控機床聯網監控項目建設。學生在參與過程鞏固了專業知識，提高了動手和創新能力，激發了對專業的興趣和主動研究學習的熱情。2012年兩個興趣班的學生參加全國職業技能大賽“數控機床裝調、維修與升級改造”賽項獲團體一等獎；2013年興趣班的學生參加全國職業技能大賽“數控機床裝配、調試與維修”賽項獲團體二等獎；2014年興趣班的學生參加全國職業技能大賽“數控機床裝調、維修與升級改造”賽項獲得團體二等獎。

2.5組織與專業相關的參觀學習

為了提升學生對專業的理解，輔導教師多次帶領學生到與本專業密切相關的企業參觀學習。如鄭州海馬轎車有限公司，鄭州煤礦機械集團股份有限公司、鄭州日新精工有限公司等參觀，同時讓在該企業工作的我院本專業畢業生講解在生產中用到在校所學的知識。通過參觀，使學生認識到在社會經濟不斷變革中，只有學好本專業知識、熟練掌握技能、具有不斷進取和創新能力才有更大發展空間。

3　總結

經過多年的摸索與實踐，逐步形成一套專業興趣班活動的方法。通過興趣班的活動，一點帶面帶動本專業學生學習熱情；為優秀學生提高專業綜合技能搭建學習平臺，為省級和國家級技能競賽培養和儲備優秀選手；為知名企業推薦優秀畢業生，多方位提高學院知名度，為畢業生就業創業創造有利條件。

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Research on the Interest Classes in Higher Vocational Colleges

Xu Hai
（Henan Polytechnic，Zhengzhou,450046,China）

Abstract：Take the application of numerical control equipment in our hospital and maintain the professional interest class as an example,analyze the activity way of studying interest class.Through the design of comprehensive experiments,scientific and technological innovation,participation in teacher research activities and business visits,etc.,to develop students'professional interests,broaden their knowledge, improve their professional skills,promote the development of many aspects of quality.

Keywords：Interest classes;Science and technology innovation;Visit;College Students

中圖分類號：G42文獻標示碼：A

作者簡介

徐海（1969-），男，河南新鄉人，副教授/碩士，主要從事檢測技術及自動化和數控技術方面的研究。