沈延菊
【習作指導】
老師:高爾基說過,書籍是人類進步的階梯。莎士比亞也說過,書籍是全人類的營養品。同學們,書是我們的良師益友,讀書給我們帶來無窮的樂趣,這是多么美妙的事情呀!今天,我們來寫一寫有關讀書的作文,好嗎?
小丫:老師,是不是有關讀書的事或是愛讀書的人都可以寫呢?
老師:是的,這次有關讀書的話題可以寫的內容很多。可以寫你和書的故事,也可以寫你讀書的體會;可以采訪你身邊愛讀書的人,再整理出采訪記錄。
毛豆:呀,這么多的題材可以寫,我寫什么才好呢?
老師:是啊,我們每天與書形影不離,一定有很多故事和體會:比如你在讀書中遇到的問題;你是怎樣得到一本非常喜愛的書的;你在讀書中獲得的樂趣或學習到的讀書方法……這些都可以作為寫作素材。現在你們認真思考,自己在生活中,有哪些人、哪些事跟讀書有關呢?
小丫:我想寫寫我愛看書的事。我非常喜歡看書。記得有一次,媽媽出門時囑咐我去買瓶醬油,可是一個上午過去了,媽媽都回來了,我還坐在沙發上看書,全然忘了買醬油的事,媽媽說我是個小書迷。
老師:媽媽說你是個小書迷,說明你類似這樣的事不止一次吧?要怎么寫才能體現你愛看書這一主題呢?
毛豆:我想她當時看的那本書一定是非常喜歡的,一定是有什么精彩的內容讓她入迷了。我認為這些都要寫出來。
老師:說得真好。具體地描繪怎樣沉浸在書中,同時細致描寫媽媽的神態、語言,也能更好地表現文章的中心。毛豆,你寫什么呢?
毛豆:我的同桌是個愛讀書的人,他看過的書非常多,課外,我經常讓他給我講故事。這次,我準備對他進行一次“采訪”,學習學習他的經驗。
老師:你能說說你要怎么采訪嗎?
毛豆:我采訪時會抓住一個中心話題,然后圍繞這個話題展開。如你是怎么成為一個愛讀書的人的?平時都看什么書?怎樣看書能較快提高寫作水平……
老師:看來,你對怎么采訪已經胸有成竹了。采訪中如果能夠穿插人物的動作、表情等,讀者更會有如見其人、如聞其聲、如臨其境之感。
老師:前一節課我們不是有舉行“開卷是否有益”的辯論會嗎?
小丫:是啊。上次辯論會,我的觀點是“開卷未必有益”,因為并不是所有的書都對我們的身心有益處,比如一些垃圾書,還是遠離為妙。
毛豆:那你就抓住這個觀點找材料,把道理講透徹,做到以理服人。辯論時不僅要闡述自己的見解,還要駁倒對方的觀點。
小丫:嗯,我還知道,為了使人聽得懂,要寫得通俗些,流暢些,不能用太長的句子,不能用太生僻的詞。
老師:你們都說得很好。同學們,莎士比亞說過:生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。你們的成長離不開書,相信你們對讀書有獨特的感受和體會。現在就請大家拿起筆,把你們最想寫的內容寫下來吧。