合肥市蜀山區研學旅游產品開發策略

萬曉春

摘 要：隨著社會的發展，研學旅游在經濟發展及學習生涯中的教育地位、經濟作用逐步增強，研學旅游對城市經濟的拉動性、對學業發展的促進、以及對文化與環境的促進作用日益顯現。蜀山區位于合肥市西南部，科教資源最為豐富，人居環境極佳，是開展研學旅游不二之選。本文運用SWOT方法對蜀山區研學旅游進行分析，并通過分析得出蜀山區研學旅游的優勢和所面對的問題，并提出相關的建議。

關鍵詞：研學旅游；產品開發；合肥市蜀山區

一、引言

研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。合肥蜀山區科教資源豐富，人居環境極佳，政府對旅游關注度高，在此背景下，合肥蜀山區研學旅游受到了越來越多的旅游者的青睞，這促使研學旅游在旅游產業中具有了越來越高的地位與經濟價值。

然而與國內許多地區相比，合肥在研學旅游產品開發方面并不具備強勢地位，一些省份如山東針對孔孟文化進行的研學旅行開發模式也不一定適合照搬執行。因此，找到一條適合自己發展的研學旅游方案勢在必行。基于上述情況，本文運用PEST方法對蜀山區研學旅游進行分析，結合本地實際，凸顯資源優勢，推進地學類研學旅行產品開發。

二、文獻綜述

（一）國外研學旅游研究綜述

研學旅游在國外十分流行。歐美、日本、韓國等國家和中國臺灣等地區，研學旅游已成為青少年成長過程中不可或缺的一部分，甚至在一些國家還被納入到本國教育法律和學校教學體系當中。國外學者的研究對象主要為青少年的研學旅游， 研究的內容集中在修學旅游者對目的地國家的理解與態度方面的變化。他們指出，有出境修學旅游經歷的學生，他們對東道國與東道國民眾的態度，均產生了較積極的改變。也有學者從組織行為學角度解釋研學旅游對青少年成長的重要作用。

（二）國內研學旅游研究綜述

我國雖然研學旅游起步較晚，但是具有相當豐富的研學旅游資源，隨著全國各地研學旅游的逐漸興起，各種案例性的研究文章大量涌現，如丁敏，楊颯分析了我國研學旅游的發展現狀及對策。這些研究包括對研學旅游發展典型地區的介紹和評價，某地區研學旅游的特點、某地發展研學旅游的可行性分析，某地研學旅游產品市場的開發，更多的學者則是在分析研學旅游發展的環境下，提出了不同地區研學旅游發展中的問題及對策。

三、運用SWOT方法對蜀山區研學旅游進行分析

（一）優勢分析（S）

合肥市蜀山區旅游資源豐富，歷史文化和自然旅游資源獨特，是合肥園林城的“城中之城”！區內生態資源、人文環境得天獨厚：蜀山森林公園、董鋪水庫等山水相連，風光宜人！三河古鎮等旅游資源在旅游市場中有較高的知名度，品牌效應逐漸形成。

合肥市蜀山區科教氣息濃厚，科教游已成為一大亮點品牌。不光有合工大、安大、中科大等知名高校，更有合肥科技館等具有科技特色的旅游品牌?？平虄瀯菝黠@。

交通通訊便捷，物流、信息自然集聚，便于行動。京九、合九鐵路，312、206國道與市區一環、二環干道縱橫交匯，華東第二電信樞紐雄據區內，交通通訊便捷，物流、信息自然集聚，蘊藏著無限商機！更好地方便學生進行修學旅游。

（二）內部劣勢（W）

可調配公共資源較少，對旅游業宏觀調控能力弱。合肥市政府賦予旅游部門的公共資源較少，旅游部門可配置的公共資源有限，對旅游業宏觀調控能力較弱。

旅游產品內涵挖掘不足，無法形成獨特的修學旅游體驗。合肥市蜀山區擁有眾多隱藏在民間的各色旅游產品，但是對旅游地點的文化內涵挖掘不足，旅游的文化魅力展示不足，削弱了本來應該具有的旅游優勢。

修學旅游產品以及宣傳力度不足。修學旅游發展緩慢，宣傳手段單一，效果不明顯。

（三）外部機遇（O）

客源市場前景好。政府近年來對服務業尤其是旅游業的關注和省發展旅游強省目標的提出及合肥產業升級的需求。尤其是在修學旅游方面，合肥市走在時代的前列。

我國修學旅游發展處于初級階段，具有較大的發展潛力和上升空間。并且當下已經逐漸形成一種時尚的潮流。

作為交通樞紐，并且交通在不斷完善、發展。合肥市位于安徽省的正中央，便于各方面的交通往來。

（四）威脅分析（T）

區域競爭日益激烈。除蜀山區外，合肥還有眾多的旅游景點，尤其是蜀山區處于重要的交通樞紐的位置，其周圍存在諸多的競爭對手，區域競爭日益激烈。

經濟發展的弊端。隨著城市化的快速發展，大量的古建筑、村落的消失不可避免地減少了修學旅游對象的樂趣，降低了吸引度。

旅游環境質量下降。隨著修學旅游的逐步發展，如果沒有相應的配套的措施與之同步，盲目的開展，放縱。加之其他外部因素的影響，旅游環境質量會越來越差。

四、蜀山區研學旅游開發策略

（一）積極開拓研學游市場

積極開拓研學旅游市場。研學游是增進溝通交流，寓知識于旅游之中的有益活動。通過來本地旅游，開闊視野，增長見識，增進友誼，蜀山區要發展研學游市場，應對游客進行分析，根據區域旅游劃分游客群體，了解其需求特征；整合本地自然人文旅游資源，按專題分類進行研學游產品設計，針對不同市場，營造不同主題的研學項目；要加強和不同地區教育旅游機構的合作，做好宣傳促銷，吸引客源。

（二）加強政府監管，優化研學旅游管理機制

國務院和教育部都出臺了推廣研學旅行的相關政策和文件，很多地方也在積極開展試點工作。對開展研學旅行的學校，政府應給予適當的經費支持，將研學旅游的實施納入教育公平的重要環節；鼓勵社會資本加入，同時給予相關旅游設計主體一定的政策（如稅收優惠等）支持，從政府層面推動研學旅游發展。增強研學旅行產品的針對性

一方面，針對中小學生，研學旅行產品的開發需要結合教材來進行，課程化地開發研學旅行產品，才能達到研學的目的。另一方面，尤其針對普高學生， 可以推出了“名校游”“大學游”等旅游項目。

（三）積極引進新技術推廣旅游產品

創辦微信微博的服務號，利用當代青年學生愛好接受新事物的心理，將研學旅游通過這種新的方式推廣出去。開發類似“旅游去哪兒”的軟件，這類手機APP是為了旅游者而開發的，我們可以做一款簡單的蜀山區研學旅游軟件，用戶可以搜索景區景點、交通路線、住宿地點、購物場所等等的介紹，還可以看到其他用戶的評價和分享，為蜀山區研學旅游的游客提供更真實到位的信息服務。

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