《液壓氣動技術》教學改革研究

孫峰　袁瑞仙　王慧卿

摘 要：眾所周知，《液壓氣動技術》是機電一體化專業的主干課程，該課程和實際結合緊密，實用性較強，是機電一體化人才必須具備的基本知識。液壓氣動技術是機械設備中發展速度最快的技術之一，特別是近年來，隨著機電一體化技術的發展，與微電子、計算機技術相結合，液壓氣動技術進入了一個新的發展階段。

基于以上情況，為了讓學生在學習中更好地掌握相關的基本知識和原理，學到更多、更新的知識，本文對《液壓氣動技術》課程的教學方法作了一些改革。希望通過筆者的努力能夠對相關的科研工作者、廣大教師起到拋磚引玉的作用，為《液壓氣動技術》課程教學改革起到一定的促進作用。

關鍵詞：《液壓氣動技術》；教學；改革

一、通過動畫、視頻、元件裝拆、仿真和實際案例輔助教學

在面授教學中，采用了各種學生容易接受、容易理解的手段，把有關的知識講清楚、講透。例如，在介紹液壓傳動的工作原理時，除了講解之外，還通過實例的視頻播放，模型實驗等手段，增強學生對工作原理的理解和掌握。在講解流體力學基本知識時，因為公式、計算較多，而這卻是學生的薄弱環節，針對這一點，在教學中加入了實際案例介紹、視頻實驗等輔助方法，使枯燥乏味的公式和計算變得生動起來，學生不用死記硬背就能靈活應用公式，加深了對公式中參數的理解。在液壓元件的教學過程中，通過播放動畫、元件應用視頻、元件拆裝實驗等輔助手段，學生熟練掌握了元件的結構和工作原理，并能靈活應用。

在基本回路和典型液壓系統的介紹中，借助Festo公司的Fluid-Sim仿真軟件，把課本上的例圖、習題中的系統圖全部用軟件畫出來，另外還增加了許多書上沒有的、非常實用的回路，在課堂上播放給學生看，書上原來不會動的原理圖全都動了起來，大大地激發了學生的學習興趣。

此外，還采用了課堂討論的形式，讓學生互相介紹自己單位中使用液壓系統的情況，自己在工作遇到的問題、解決的方法，大大地提高了學生的學習熱情。例如，電磁控制順序回路的液壓系統圖和電氣圖，學生只要撳一下電路圖中的銨鈕，就可以觀看液壓系統的工作情況，以及電路的通斷情況，從中學生不僅可以掌握液壓原理，而且可以了解和電氣的配合情況，甚至可以和PLC連接，并且可以通過編程由PLC來控制液壓系統的工作。

二、加強課堂練習與課堂討論，組建學習小組

為了使學生更好地學習，將班級分成若干個小組，增強學生之間的互幫互學，培養學生的自學能力和協同工作的能力。加強課堂練習，增加習題的講解，進行課堂討論，讓學生對習題充分了解，并理解和掌握教材內容和概念。

三、通過網上課堂對面授教學進行補充

另外，通過網上課堂對面授教學作了較多的補充。本學期在教學改革過程中，對網上課堂的內容建設投入了大量的精力。針對學生想要學的，較難學的，以及液壓氣動技術的新發展，將網上課堂的內容作了較大的改動。網上課堂上除了有本課程的教學大綱、實施計劃、參考教材、形考比例，以及每一章節的要點、重點、難點和習題外，還把授課的電子教案放到了網上課堂，通過這樣的方式，學生即使由于工作原因不能到校上課，也能通過網上課堂了解老師的進度，知道老師講課的內容。同時，在每一章節安排了大量的思考題和在線測試題，使學生每學完一章節就可以了解自己掌握的怎么樣。

為了讓學生對課本內容有更深入的了解，在網上課堂中還做了相當多的視頻節目，以及許多仿真回路，學生只要下載，就能在任何時間、任何地點觀看。為了讓學生掌握液壓氣動技術的發展動態，還在網上課堂中鏈接了一些國際著名公司的網站，學生只要進入就可以知道更多的內容。

四、加強實踐環節的教學

液壓氣動技術是一門實踐性非常強的課程，要學好必須完成一定量的實驗，因此在教學中想了很多辦法，采用了多種形式的實踐教學。

首先，學生可以在電腦上，通過Festo公司的仿真軟件、國家開放大學的液壓仿真實驗進行實驗；

其次，建立了液壓氣動實驗室，學生可以在仿真無錯情況下在實驗室完成實驗；

再次，建立了校外實訓基地，借助社會力量，讓學生進一步加深對課本內容的理解；

最后，帶學生參觀各種展覽會，參觀相關公司，了解書上所學知識在實際中是如何使用的。

例如采用Festo公司的仿真軟件構建的進油路節流調速回路的仿真系統，學生可以通過調節節流閥的開口大小、負載大小，來驗證速度負載特性。

五、邀請行業專家做專題報告

邀請行業專家以及資深工程師為學生做專題報告，介紹液壓氣動技術的發展動態及前景，介紹液壓氣動技術設計與使用過程中可能會遇到的問題以及解決方法，介紹液壓氣動設備使用中可能會碰到的故障及排除方法，這大大激發了學生的學習熱情。

通過以上的教學改革和實踐，培養了學生的學習興趣，提高了學生的學習積極性，學生覺得這門課容易學了，更加想學了，學得好了，也學得更扎實了。有很多學生已經將所學知識用到了實際工作中，并在工作中解決了大量實際問題，這也促使我們廣大教師要在今后的教學中不斷調整方法，以便把課上的更好，培養出適合市場需要、符合社會發展的復合型人才。

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