2015年廣東卷高考作文題

朱荃

閱讀下面的文字，根據要求作文。

看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

②不要脫離材料內容及含義的范圍。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄襲。

感知自然

曾若凡

信息時代確實令人耳目一新。從前每天路過報亭必買的晚報、飯后必看的《新聞聯播》，如今已經被即時的網絡媒體取代；曾經幾小時泡在圖書館里，伴隨午后陽光一口口抿著清茶和咖啡，不厭其煩地翻閱文獻，如今用幾秒鐘在屏幕上輕輕一戳，掃過千千萬萬的詞條；曾經想起久別的老友時會推敲每個用字、輕折信紙、精選郵票，呈上一封承載無數情感的信，現在只需按動手邊的智能手機，打開微信，便是一番半小時的閑聊。曾幾何時，文人騷客輾轉大好河山，置艱難險阻于不顧，一心為了親近自然、感知自然，目睹天地孕育的精華和奇跡：《水經注》《本草綱目》《永州八記》在他們的心中出世，精美的散文、縱橫各學科的巨著在世間流傳。而時至今日，各路科學文獻在搜索引擎統計的“零點幾秒”內平鋪在面前，人們足不出戶即可游覽世間名勝、自然奇觀，檢閱科學的分類和詳盡介紹，所以我們大概會心想：大自然不過如此。

只是當我們親身再臨自然山水時，另一種感覺又會從內心升騰：大自然本不該僅僅如此。

艷陽當空，群山聳立。一道鐵門隔開自然與城市，隔離有條不紊的寧靜和躊躇躁動的喧囂。山不高，卻暗藏生命；道不長，卻柳暗花明。寬闊的林陰道上比豆粒還小、油亮似黑漆的螞蟻列隊徐徐前行，干渴的蚯蚓正拼著命往泥土里鉆；陽光下一群飛蟲的身軀反著光，晶瑩地、密集地，在空中織起一幅巨幕，林陰中幾只七彩的瓢蟲悠閑地在空中游蕩……“轟”的一聲，一個巨大的“煤球”掠過，那是新蟬在尋找安家之所。自然中的生命是這樣絢麗多姿、怡然自得：死板的目錄沒法告訴我們它們的種類習性，它們自身卻組成了龐大而微妙的交響樂，讓我們感知大自然和諧的韻律。

樹林越發濃密，腳下的水分連這盛夏的烈陽也無可奈何。灌木葉片的背面有星星點點的金色浮動，那是夏蟬的饋贈，蟬蛻。那一只只水靈的、半透明的蟬蛻，泛著泥土色的微光靜候在綠色的外衣下，它們是新蟬對土地、土地對新蟬的印記。穿過樹林，豁然開朗：山峰周圍一片平曠，有表面褐灰而崎嶇的巨石和飄忽不定的白云，那是來自天空的饋贈。在山峰上，天空是那么接近，卻別樣深遠，就連那抹蔚藍都好像是從未名的深處泄露出來的異彩，比海之藍要淵博了千萬倍。固然，我們可以在房間里吹著空調，躲避著夏日的陽光，盯著方寸屏幕上的“自然”一飽眼福；然而，想要感知自然，感受它的奇巧和偉大，區區屏幕實在沒什么幫助。

感知自然，不只是看到自然的模樣，更不是在自然身上加上條條框框。瀏覽攝影家的作品不是感知自然，而是欣賞自然的衍生物。用自然科學解釋自然亦不是感知自然，而是人類在自然界中生存所需的計算工具。感知自然，我們需要身臨其境，調動我們的感官，在感知的同時思考，在思考過后了解其博大，心生敬畏，然后尋求融入這種博大。感知自然，在感知的同時欣賞，在欣賞的同時享受，享受天空的深遠、海洋的廣闊、土地的殷實、生命的多姿，享受自然中每一種存在。

感知自然，歷代文人留下萬籟俱寂的“竹徑通幽處，禪房花木深”，寬廣遼闊的“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”，豪放瀟灑的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，溫暖細膩的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，雄心未已的“會當凌絕頂，一覽眾山小”，心生愛憐的“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”……感知自然，可以在一座大山，一條河流，一個大湖，一道峽谷；也可以在附近公園的山包，無名的小溪；就連板樓角落的爬山虎和綠苔，假山下的池塘，學校人工栽培的小樹林，也都是自然的一部分——我們的城市屬于自然，依自然而生。所以，想念自然的人們啊，不要再對著液晶屏幕里的美景心生艷羨，不要再苦惱于生活的條條框框——走出家門，和自然來個親密接觸，感知自然和它獨特的韻味吧！

同學點評

以景入文似乎難以脫俗，作者這篇文章卻匠心獨運，哲思的議論與對景物的勾勒合而為一，可謂“俱收并蓄，待用無遺”。文章開篇議論，中段寫景，結尾再議論，看似平淡，實則溫潤綿長。借首段議論巧抒胸臆，讓讀者不覺間便帶著警醒去“感知自然”。山峰、藍天、白云好似鴻篇巨制，常人眼中芥子般的小蟲、蟬蛻在作者的妙筆下亦有討喜之處。隨后筆鋒轉換，過渡到感知自然時人應有的態度、古人眼中的自然，最后的呼吁便能產生巨大的說服力。作者行文巧妙嫻熟，面面俱到，如奇峰突起亦如江水順流，將“感知自然”的主題糅進描寫與議論，令文章的感染力越發綿長，愈讀愈有味道。

（侯悅石）