熱點聚焦
2015年12月中旬,在廣州華師附中“歐洲文化巡禮”選修課上,老師給學生們留下了一道作業(yè)題目:“試想,如果有一天你離開了人世,在你的葬禮上,你的家人或朋友會如何回憶你?”讓學生提前為自己“策劃”葬禮,這種另類教育方法瞬間引起熱議。
X 學生習作節(jié)選
大家在我的葬禮上有踏春般的愉快,像與活著的我舉行聚會般放松,大家都為我加入自然的輪回而慶祝,大家討論著我精彩的一生,討論完后,也許會有人感嘆一句:“真希望他還活著。”我也便滿足了?!跻唬?)班 萬驍揚
親人們先是安靜地走過我的墓碑,用雙手摩挲著碑上面帶笑容的遺像,當他們想到我已經(jīng)完成了自己的夢想,他們的淚水就會打住,一個遂愿的生命便是幸福的。——高一(1)班 彭薈
T 同類素材鏈接:國外的生命教育
1.美國:美國的一些小學開設了別具一格的“死亡課”。在教育部接受過專門訓練的殯葬行業(yè)從業(yè)人員走進課堂當起教師,跟孩子們討論人死時會發(fā)生什么事,并且讓他們模擬親人死亡時的應對方式,體驗一下突然成為孤兒的凄涼感覺。
2.英國:1988年教育改革方案出臺,其中包括“死亡和悲哀”等項目,健康教育的標準也包括了“死亡和喪失”課程。教育部門認為,這門課程將幫助孩子們“體驗同遭遇損失和生活方式突變有關聯(lián)的復雜心情”,并學會在“非常情況下把握住對情緒的控制力度”。
W 網(wǎng)友歪批
@奔跑的西葫蘆:這個會不會有點過了?。咳f一中學生上了這堂課去自殺怎么辦?
@終南山俠客:支持!早該這么做了。中國學生最缺乏的就是健康的生命教育和心理輔導。
@shybee:好有趣的課啊,為什么我們小時候就沒有這種課呢?好羨慕現(xiàn)在的孩子。
【考場仿真試題】請針對中學生為自己設計葬禮一事,談談你的看法,寫一則微評論。
【范文示例】讓中學生為自己設計葬禮,這件事乍聽之下好像是天方夜譚,可仔細思考就會發(fā)現(xiàn),現(xiàn)如今中學生出現(xiàn)越來越多的心理問題,更有一些學生甚至會用極端的方式處理同學矛盾,生命教育已迫在眉睫。孔子曰:未知生焉知死。教育中,不應再回避“死亡”這個話題。