走進魯迅先生的少年時代

曹甄瑩

暖國的雨，無依無靠，竟也飄進了紹興的水鄉(xiāng)。

光緒七年9月25日，周家宅院傳出一聲嘹亮的啼哭，只是當時的人們未曾意識到，這個不諳世事的嬰兒，長大后是一位愛國憂民的先鋒，是一位筆耕不輟的戰(zhàn)士，是一位蜚聲文壇的巨擘，是一位思想深邃的哲人。

印象中的魯迅先生，仿佛永遠穿著白色長衫，蓄著短胡子，留著平頭，夾著一本書，點著一支煙，神情嚴肅地思考著。我?guī)е┰S詫異與驚喜，端詳魯迅先生青少年時期的照片，發(fā)現(xiàn)那時的先生，充滿了朝氣與精神。先生的少年時代，應(yīng)該是充滿了輕快的記憶和暖色的時光。

神秘的百草園還沉淀著魯迅先生的幼年時光吧？

碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，長吟的鳴蟬，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子，低唱的油蛉，彈琴的蟋蟀……無不撥動著這位少年的心弦;按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子，成了魯迅先生少年時代最溫馨有趣的回憶。

古樸的三味書屋還珍藏著魯迅先生的少年時光吧？

舊時的私塾里，總會傳出嘰嘰喳喳的讀書聲，往里一看，都不過是些搖頭晃腦念書的孩子。壽鏡吾老先生嚴厲和藹，受人尊敬。封建社會的風氣使然，這樣的課堂終究是枯燥乏味的。少年魯迅便拿了畫本子，描摹綠林好漢，抑或是偷偷將視線放在了窗外的小鳥身上。倘若沒有這些繽紛的心境與情景，怎能稱得上是少年時代的回憶呢？

那看社戲的烏篷船上滿載著魯迅先生的少年時光吧？

漸漸接近的喧囂熱鬧，漸漸接近的社戲臺子終究抵不過回航時偷羅漢豆吃的簡單快樂。水波粼粼，夜色漫漫，魯迅與幾個要好的小玩伴興高采烈地商量了如何去“偷”羅漢豆吃。懷著幾分興奮和激動，踩在種著豆子的田埂上，嗅著油菜花的清香，望著一汪澄澈的月，手下留情地摘了滿手的豆子捧在手里，飛也似的逃回去。看著咕嘟咕嘟不斷冒起的水泡，升騰的蒸汽，還未熟透的羅漢豆便一顆顆地往嘴里送。回想往事，其實那夜的豆子是普通的，那夜的快樂時光才是魯迅先生珍惜的。

暖國的雪，輕輕柔柔，卻也飄進了魯迅先生的童年。雨下著，不是因為冷而變成雪，是因為暖而變成花。假使魯迅先生沒有如此美好的童年記憶，他不會有如此豐富的情感，也不會有《朝花夕拾》，不會有這位值得尊敬的偉人。只是如今，所有種種，皆成過去。立體的故事，彩色的故事，有聲音的故事，有氣味的故事，都被碾壓、展平在書頁上。回憶多了，書頁厚了，就成了書了。

我慶幸魯迅先生有一個明媚的少年時代，我慶幸我還能從他的《朝花夕拾》中閱出人情之暖、時光之樂。魯迅先生應(yīng)該有一個美好的少年時代，他也如愿以償了。正是因為有了這樣明媚的少年時代，才有后來那在寒冷暗夜傲然綻放的文學之花，才有澤被華夏后人的思想之果。或許我們每個人都應(yīng)該擁有像魯迅先生一樣快樂的少年時代，每個人都應(yīng)該有少年時代的回憶，那些值得珍藏的回憶。

‖浙江省杭州二中樹蘭實驗學校‖指導教師：陳平

走近魯迅這位文化名人，自然是從他的作品里去觸碰那偉大的靈魂。作者正是從中學的課本——魯迅的《從百草園到三味書屋》和《社戲》中走進了這位文化巨人的少年時代，作者帶領(lǐng)我們走進了那神秘的百草園、古樸的三味書屋、看社戲的烏篷船，一同領(lǐng)略了魯迅先生快樂、明媚的少年時光。在作者看來，正是這些至今讀來都讓人歡暢和羨慕的快樂時光，孕育了這位文學大師，才有后來那在寒冷暗夜傲然綻放的文學之花，才有澤被華夏后人的思想之果。文中作者表達了自己極為深刻的思想——“雨下著，不是因為冷而變成雪，是因為暖而變成花。假使魯迅先生沒有如此美好的童年記憶，他不會有如此豐富的情感，也不會有《朝花夕拾》，不會有這位值得尊敬的偉人。”的確，正是明媚的少年時光引導魯迅一生追求先進思想，才在冷峻的社會環(huán)境中發(fā)出吶喊的聲音，去喚醒民眾追求理想的生活。可以說，此文結(jié)構(gòu)之嚴謹，語言之優(yōu)美，思想之深刻，都堪為文章典范之作。

【適用文題】走近文化名人;充滿陽光的少年時代;美好的童年記憶……（平子）