假如你是家長

錢建軍

學生、教師、家長和社會是教育事業的基本組成部分，他們的關系猶如行船，社會是洶涌澎湃的河流，學生是逆流而上的小舟，教師是岸上的纖夫，家長是各船的舵手，把船拉到目的地是纖夫和舵手共同的責任。家庭是兒童與世界最早的接觸點，而學校教育是學生學習的重要補充，學校和家庭的有效配合能促進學生的健康發展。因此，每位教師應做到與學生家庭的密切聯系和交流，發揮學生家庭的教育作用。在當今時代，學校教師如何處理好與家長的關系至關重要。同樣，作為教師，更要學會換位思考，試想一下，假如你是家長，你會希望孩子接受怎樣的教育？

假如你是家長，你一定希望孩子能擁有一個好的學習環境。“孟母三遷”證明了環境教育的重要性，把孩子交給學校，首先要對一所學校的環境進行綜合考慮。初中的孩子正處于人生觀、世界觀初步形成之時，很容易受外界環境的影響。而學校在管理上也有難度，管嚴了，學生反感，一不小心可能會對他們的心靈造成傷害；管松了，學生更加放任，嚴重影響自身與他人學習。教師處于進退兩難之地，家長也會因此而苦惱。雖然古語有云：“棍棒底下出孝子”，但是“打”并不能解決一切問題，懲戒也要保持合適的力度。學校管理要做到“嚴”中有“細”，如果單一靠重棍之下，重壓之下突出的“嚴”，是簡單粗暴且沒有從人性上考慮的變味的“嚴”，學校要從細微處著眼，從孩子的角度看問題，在保持學校紀律性的同時不影響孩子身心健康。做到“嚴肅紀律，細致處理”，才能造就好的學校管理效果，營造好的學習環境。

假如你是家長，你一定希望老師能創造有趣的教學模式。作為學生，學習好文化知識固然重要，但是知識只是漫長人生中的一小部分，孩子并非學習機器，他們是有情感與思想的“人”，藝術情趣、審美價值等僅僅靠文化知識是難以攫取的，要靠親身體驗甚至是長期的學習才能領悟。所以，學校在抓好學習的同時，要不忘藝術、運動及為人處世等方面能觸及他們人性思考的活動。

假如你是家長，你一定希望學校能有好的條件來服務孩子的成長需求。學生十二、三歲正是發育的關鍵期，一個月有二十幾天在學校吃住，學校要站在家長的立場上，保證好學生的飲食健康，嚴禁供應低廉且不營養的食物給學生，飲食的不健康不僅會直接影響他們的發育，還會影響學生的未來。特別是寄宿學校，要管理好就寢紀律，學生正處于成長發育階段，睡眠不足很容易影響身體健康。家長為了培養孩子獨立生活的能力把孩子送來學校寄宿，學校就應該提供好的條件給學生，休息好了，學生才有精力上課。就寢紀律是學校管理的“頑疾”，正因如此才不能松懈，要用心管理，長期堅持才會見成效。

假如你是家長……

作為教育工作者，要處理好家校關系，創造和諧的家校氛圍，除了平等對待學生、有扎實的基本功之外，還要經常性地與家長進行溝通，通過家訪、家長會等方式建立起與家長的聯系，在家長會上根據實際情況向廣大家長發放學校管理、教師工作、學生學習生活方面的意見調查表，會后組織人整理分類，再進行回饋整改。除此之外，教師要學會換位思考，站在家長的立場思考問題。更重要的是，要能坦然地正視自己的不足，深入地剖析自己，看透問題關鍵，才可能更好地辦好人民滿意教育。

（作者單位：赤壁市蒲紡一中）

（責任編輯 周小益）