網絡流行語“被XX”的概念整合分析

魏利霞

(北方民族大學 外國語學院，銀川 750021)

?

【藝文尋珠】

網絡流行語“被XX”的概念整合分析

魏利霞

(北方民族大學 外國語學院，銀川 750021)

摘要：網絡流行語“被XX”是伴隨“被XX”現象出現的一種突破常規語法規則的構詞形式。由于以往很少有人從認知語言學的角度對其進行研究，因此簡析“被XX”的結構特點以說明其有悖常規語法規則之處后，利用認知語言學中的概念整合理論對“被XX”的四種主要意義進行了剖析。以教育界為契機，行教化之功，或許是遏制其泛濫趨勢，對抗“被”時代的一劑良藥。

關鍵詞：“被XX”；概念整合理論；“被”時代

一、引言

前幾天有朋友哭喪著臉來跟我訴苦，說他“被絕交”了。“我根本搞不清是怎么回事。兩天前在路上碰見還有說有笑的，兩天后過節了，像往年一樣拎東西去看看，表示一下友好，卻被人罵了一頓，趕了出來，硬說我說要跟他們絕交，你說有拎著禮物上門跟人絕交的嗎？”朋友的苦悶不禁使我想起近年來竄紅網絡的流行語“被XX”。自2008年3月第一個“被”事件“被自殺”出現起，無數“被”事件接踵而來，出現在教育、經濟、醫療、娛樂、生活等方方面面。如2009年重慶市銅梁縣學生家長“自愿”繳納9 000元“教師節慰問金”的“被自愿”事件，2009年江蘇省南通市轄下各縣市居民“被小康”事件，2011年孕婦吳青“被艾滋”事件，2012年張杰、謝娜“被離婚”事件；2012年湖南耒陽蔣能順身份證從未離身卻遭遇“被貸款”5萬元事件。由于“被”事件的持續高頻出現，“被”字當選為2009年年度漢字，使得有人驚呼“被”時代來了。研究“被XX”的學者一致認為“被XX”是一種突破常規語法規則的用法[1-2]。“被”后的“XX”不但可以是傳統語法被動句中所用的及物動詞，亦可以是傳統語法被動句中不能出現的不及物動詞、名詞和形容詞等。這種打破常規的構詞形式不只帶來“被”搭配詞的變化，使其伙伴擴大化，同時，其結構上的變化也引起了“被”意義上的變化和拓展。例如，王振來認為漢語“被”字結構的語義演變可以分為三個主要階段[3]。第一階段主要表達不如意或受損(約戰國時代開始至今)；第二階段增加了如意的內涵(約1919年至今)；第三階段除表達前兩個階段所具有的消極義和積極義外，還可表達無奈或無助，并具有嘲諷的意味(2008年至今)。王振來所提到的“被”字結構第三階段表達的新增意義就是針對“被XX”而言的。但是，他并未窮盡“被”字結構在第三個階段所表達的意義。另外，以往諸學者對“被XX”的研究多集中在其結構和語用意義上[4-5]，雖有人從認知語言學的角度對此流行語進行過研究，但數量極其有限。例如，王寅遵循認知構式語法的常規分析方法，曾從語義、句法和語用等方面對其屬性進行剖析[6]。季小民從認知語言學的角度探討了該流行語中“被-”標記的語義，并對該標記原型語義的生成、專化、泛化和語法化過程進行了分析[7]。陳文博在對“被XX”結構的語義進行解讀時曾從語法結構的角度利用概念整合理論對其作過簡要分析[8]。鄧云華雖提出“通過心理空間的隱喻和轉喻映射，概念整合形成了英漢特殊被動句式”[9]，其中漢語特殊被動句式就包括“被XX”結構，但遺憾的是他并未利用概念整合理論對這種特殊結構的意義進行闡釋。為了彌補以上鴻溝，本文立意從認知語言學的角度作一嘗試，從百度、谷歌、網易、新浪、搜狐等網站搜索有關“被XX”的例句，對其結構特點和意義進行分析歸納，用概念整合理論對“被XX”的四種主要意義加以闡釋。

二、“被XX”的結構特點

與傳統語法中的被動結構相比，網絡流行語“被XX”主要有三個特征。

第一，“被XX”結構已打破傳統語法的框架，其結構中的XX除了與一般被動句一樣可為及物動詞外，亦可為不及物動詞、形容詞、名詞、數詞和外來詞。例如：

(1)北大評昆曲于丹“遭轟”，多名目擊者證實有觀眾不愿“被代表”。(及物動詞)

(2)“被錄取”背后存騙局，少女經歷冰火兩重天。(及物動詞)

(3)亂收費的最高境界是“被自愿”，我不僅收了你的錢，還要讓你感恩戴德，親口承認是“自愿”的。(不及物動詞)

(4)傳一記者在山西采訪時“被失蹤”。(不及物動詞)

(5)我有愛心，但不要“被慈善”。(形容詞)

(6)北京某重點大學副教授曬自己的“被富裕”生活。(形容詞)

(7)一不小心就“被下等人”了。(名詞)

(8)天津生存壓力大調查，九成購房者無奈“被房奴”。(名詞)

(9)教育部稱67%公眾贊成漢字調整，網友調侃“被67%”。(數詞)

(10)中國“被G2”，不可輕信美國花言巧語。(外來詞)

(11)家具環保化“被EO”。(外來詞)

第二，傳統語法中的被動句可以改為主動句或把字句，但是含有“被XX”結構的被動句不能有此變化。換言之，新型被動句的語序是不能更改的。以傳統被動句“魚被吃了”及新型被動句《最長黃金周四成人想外出,三成人抱怨“被加班”》為例，“貓”和“魚”分別為傳統被動句的施動者和受動者。該句改為主動句“貓吃了魚”和“把”字句“貓把魚吃了”后，無論從語法還是語義上講，都仍然是正確的，新型被動句卻不然。為方便分析，新型被動句《最長黃金周四成人想外出,三成人抱怨“被加班”》被縮減為《三成人“被加班”》。在這個新型被動句中，“三成人”是受動者，施動者雖未出現，但讀者不難判斷出施動者是這三成人所在單位的負責人。不過，即使判斷出了施動者，我們也不能將此句改為主動句或“把”字句，原因在于該句改為主動句“單位負責人加班了三成人”或“把”字句——“單位負責人把三成人加班了”后都有誤，是兩個錯句。

第三，傳統語法被動句中的主語是受動者，而且被字與動詞之間可插入施動者，但是在有網絡流行語“被XX”結構的被動句中，句子的主語既可以是受動者也可以是施動者。另外，“被XX”結構緊湊，被字與XX之間也不能插入包括施動者在內的任何成分。因此，“魚被貓吃了”雖正確無誤，但“三成人抱怨被單位負責人加班”顯得不倫不類，非常怪異。

三、“被XX”的意義及概念整合

對從網上搜集到的“被”事件進行分析，筆者認為“被XX”中“被”的意義在保留其第一階段不如意意義的基礎上有很大的拓展，而且也不局限于王振來[3]所提出的第三階段意義。具體而言，從受動者及公眾的角度分析，“被XX”主要表達四種意義。一是被迫性。有些“被XX”強調受動者被強迫做某事的特點，以及公眾對該事件的懷疑和對當權者的嘲諷，例如“被自愿”。二是隱瞞性。有些“被XX”強調受動者被隱瞞事實，表達了公眾對受動者的同情，例如“被離婚”。三是欺騙性。有些“被XX”強調受動者親屬被欺騙，表達了公眾對當權者的質疑，例如“被自殺”。四是炒作性。有些“被XX”純屬媒體炒作，公眾八卦，例如“被懷孕”。下面運用概念整合理論對“被XX”的這四種常用意義進行闡釋。

(一)概念整合理論簡介

概念整合理論由Gilles Fauconnier和Mark Turner提出[10-11]，體現了人類經歷中最基本和最重要的一面[12]。該理論用途廣泛，不但能夠解釋非語言現象，也能解釋語言現象[13-14]。其解釋各種現象的過程就是將兩個或兩個以上心理空間中的部分因素和結構整合為合成空間中帶有層創特性的一個新結構。具體而言，在概念整合的過程中最少有四個心理空間，其中兩個為輸入空間，一個為類屬空間，一個為合成空間。兩個輸入空間分別包含一些因素，有些因素在這兩個空間中有對應成分，可以進行跨空間映射，但有些因素并不對應，無法相互映射，這也說明輸入空間因素的跨空間映射是有選擇的。當兩個輸入空間中共同的因素和結構映射到第三個空間時，就有了類屬空間。換言之，類屬空間含有各個輸入空間中相同的因素和結構。當輸入空間中的某些因素及類屬空間的結構向第四個空間映射時，就形成了合成空間。輸入空間中的因素向合成空間的映射是選擇性映射，不但輸入空間中對應的因素可以映射到合成空間中，那些不對應的因素也可以向合成空間映射，正是這些不對應因素向合成空間的映射使層創新型結構的出現成為可能。這種新型結構是合成空間獨有的，既不存在于輸入空間也不存在于類屬空間。同時，這種新型結構既包含輸入空間中的具體信息，也包含類屬空間中的抽象信息以及整合過程中出現的新信息。

(二)“被XX”的概念整合分析

利用概念整合理論以“被自愿”“被離婚”“被自殺”“被懷孕”為例分別對“被XX”的四種主要意義進行具體闡釋和分析如下。

1．“被自愿”的概念整合解釋：強調被迫性

我們以送禮為背景來解釋“被XX”的第一個主要意義，即被迫性。在“被自愿”送禮這個現象中有兩個輸入空間，一個是自愿送禮空間，一個是被迫送禮空間。兩個空間中各有8個因素：送禮者、收禮者、二者的地位、二者的關系、送禮的原因、送禮者的意愿、送禮的目的、送禮后的結果。在自愿送禮空間中送禮者和收禮者雙方是身份地位相當的兩個人，由于逢年過節或家有喜事，所以互相贈送禮品表示一下友好，以保持良好的關系，送禮后當然也會達到此目的。然而在被迫送禮的空間中，送禮者和收禮者的地位是不平等的，一方是弱勢群體中的一員，另一方卻是掌權者。送禮者是在掌權者的明示或暗示下送去禮物以滿足掌權者的要求，以期以經濟方面的損失減少其他方面的損失。2009年重慶市銅梁縣學生家長為了讓孩子就近上學“自愿”繳納9 000元“教師節慰問金”的“被自愿”事件就是一個例證。因為這8個因素是兩個輸入空間的共同因素，所以也存在于類屬空間。當輸入空間中的各因素向合成空間映射時，除了送禮者的意愿從自愿送禮空間映射外，其余均從被迫送禮空間映射而來，從而在合成空間形成“被自愿”的現象。換言之，弱勢群體的一員為滿足掌權者的要求，以便以自己經濟上的損失減少其他方面的損失，“自愿”送給當權者要求的禮物。弱勢群體自身權益得不到保護，委曲求全，而當權者氣焰囂張的形象昭然若揭，被公眾用一個小小的“被”字戳破了其中的奧妙，激起了大眾的共鳴，表達了對當權者的憤慨以及對弱勢群體的無比同情。同時，廣大民眾可能還會擔憂自己是否也會有“被自愿”的一天，這可不是不可能的事。

2．“被離婚”的概念整合解釋：強調隱瞞性

在“被離婚”這個現象中有兩個輸入空間，一個是婚姻空間，一個是離婚空間。在婚姻空間中有角色和關系兩個因素，角色為丈夫和妻子，關系為夫妻關系；在離婚空間中也有角色和關系兩個因素，角色為丈夫和妻子，關系為非婚姻或非夫妻關系。類屬空間包含輸入空間的抽象性共同因素，即角色和關系。概念整合發生時，合成空間從離婚空間中選取離婚框架，從兩個輸入空間中選取角色，從婚姻空間中選取夫妻關系。如此一來，合成空間就出現了一種怪異而荒謬的現象：離婚者以丈夫和妻子的身份，以夫妻關系存在，因為其中一人在不知情的情況下“被離婚”了。眾所周知，如果已離婚就不能是夫妻關系，如果是夫妻關系就不可能是離婚的狀態。但這種怪異而荒誕的現象卻是真實存在的，據中顧網2009年的一篇報道，2007年3月，傅先生被妻子告知二人已于1月前離婚，而傅先生本人并不知道此事。根據中國的婚姻法，離婚時夫妻二人必須親自去民政局辦理離婚手續，但是現在傅先生并不知情，二人卻已有離婚證，他“被離婚”了。后來法院雖撤銷了傅先生與妻子的離婚證，民政局也對該天當班的工作人員進行了處罰，但是此時他的妻子已經懷了另一個男人的孩子，并且在此之前已將傅先生的大部分財產轉到了自己的名下，這些損失和伴隨的問題卻是法律無法解決的。一個小小的“被”字道盡了“被離婚”一方所受的無盡屈辱。對圍城中的人是個警誡，而圍城外的人可能又被嚇退了一步，更加裹足不前。概念整合理論凸顯了這種有悖常規的荒謬事件，并且對其作出了合理的解釋。

3．“被自殺”的概念整合解釋：強調欺騙性

在“被自殺”這個現象中有兩個輸入空間，一個是自殺空間，一個是他殺空間。兩個輸入空間中各有4個因素，即施動者、受動者、受動者的死亡意愿和結果。在自殺空間中施動者和受動者為同一人，受動者也是自愿自殺的。在他殺空間中施動者和受動者并非同一人，而且受動者絕非自愿死亡或被殺。自殺和他殺都有兩種結果，即受動者可能死亡也可能未死。因為這四個因素是這兩個輸入空間的共同之處，因此也出現在類屬空間中。當整合發生時，受動者和受動者的死亡意愿均從兩個空間中共同映射到合成空間，但是，意愿由兩個空間映射到合成空間時是有選擇的，只有被迫的意愿被選出映射到了合成空間。另外，結果是死亡，這一因素也是從兩個輸入空間中有選擇地共同映射到合成空間的。我們知道無論是自殺還是他殺都必須有施動者，但是，在“被自殺”概念整合的過程中，施動者卻沒有從任何一個空間中向合成空間映射，這就給人們留下了想象的空間，也使人們不由自主地起了疑問：到底是自殺呢還是他殺？被迫性既已在合成空間中體現了出來，自殺他殺也就不言自明了。2008年“被自殺”事件中施動者以“自殺”來欺騙和搪塞受動者家屬，引起大眾質疑和嘲諷的語用目的從而也被生動地表現了出來。

4．“被懷孕”的概念整合解釋：強調媒體炒作

“被懷孕”這一現象包含兩個輸入空間，一個是孕婦空間，一個是非孕婦空間。每個輸入空間中各有3個因素：角色、原因和特征。孕婦空間中的角色為孕婦，原因是懷有嬰兒，體態特征為腹部明顯變大。非孕婦空間中的角色為婦女，原因為未受孕，無胎兒，體態特征并無明顯變化，一如往常。當孕婦空間中的體態特征和非孕婦空間中的角色和原因投射到合成空間時，人們腦海中便會出現一個體內雖無胎兒但腹部卻明顯變大的婦女形象，這種形象又使人們自然而然地聯想到了孕婦，如此一來“被懷孕”現象便出現了。因為腹部變大而被人誤會懷孕的女明星也一個一個地冒了出來。因為這只是媒體炒作，旨在增大其知名度，所以倒也給受動者帶來不少收益，因而是“被XX”中少有的如意現象。

四、對抗“被”時代

大多數“被”現象后都有一個重大社會事件，也體現了當下的一些社會問題。“被”現象成為處于弱勢的民眾對不公遭遇的新的表達方式。另外，“被”現象不僅出現的數量多，而且涉及的領域廣，遍及政治、經濟、文化等各個領域。再則，大多數“被”事件耗時久，難以處理或無法徹底處理，如傅先生遭遇的“被離婚”事件，就算法院宣判他與妻子離婚不成立，可是所謂的妻子腹中已有他人骨肉，而且妻子之前轉出的財產也不能要回，又豈能說是問題真的得到了解決？因此，大多數“被”事件造成的影響很壞，必須遏制其泛濫的勢頭。要做到這一點，首先，我們要認識到掌權者和弱勢群體的界定是相對的，所以不應該只將解決“被”事件的希望寄托在當權者身上，提高全民意識才是王道。換言之，每個人都既有處于強勢的時候，也有處于弱勢的時候，例如筆者在文章開頭提到的那位友人，他被人痛罵、被人誣陷、最后“被絕交”也只能忍耐，就因為對方是自己的師母。因為老師有恩于他，所以他無法反駁。與其老師、師母相對，毋庸置疑，他是弱勢群體中的一員，這時候，平等就只能是個“傳說”了。常言道，己所不欲，勿施于人，所以，有時候我們雖然可能無法保護自己不“被XX”，但至少我們可以做到不故意將別人“被XX”。我們每個人都是這個社會大家庭的一分子，一言一行都會影響到周圍的人。如果我們說的是正面的話，行的是正義的事，散發的就是正能量，這種正能量會感染我們周圍的人。反之，我們如果散發負能量，就會給我們周圍的人帶來不好的影響。因此，從教育入手找準切入點提高全民意識或許才是對抗“被”現象的有效辦法。以教師節為例，現在學生在教師節給老師送禮、請老師吃飯已經成為一種風氣，也催生了一系列新的產業。雖然有些學生是出于對老師的尊重和喜愛在教師節給老師送禮、請老師吃飯，然而覺得被迫如此的也不乏其人。無論禮物輕重，有些老師受之泰然，有些老師還可能會因禮物太輕而不悅，但其中也不乏一些迫于當前風氣的無奈，接受或拒收禮物時感到“被尊重”而怒不可遏的老師。學生表達對老師敬意的方式各種各樣，無論采取何種方式，目的都在于使自己尊重和喜愛的老師過個好節，有個好心情，因此，要使老師真正感到被尊重而非“被尊重”。難得在一些當權者打著“合法使用權力”的幌子迫使弱勢群體“自愿”上供，大享“被賄賂”好處的同時還有這種稀有的感到“被尊重”的老師，這是我們國家和民族的福氣。換言之，“被”現象雖正在泛濫，使我們處于“被”時代，然而只要教育界多一些感到“被尊重”的老師，各行各業也多一些感到“被尊重”的當權者，每個人都持好心中的那桿秤，即不要故意去將他人“被XX”，也要防止被他人“被XX”，藉著教育的潛移默化之功，“被”現象雖無法快速得以徹底消弭和根除，但要逐漸減少其出現的數量并減小其帶來的負面影響是大有可能的。

五、結語

網絡流行語“被XX”伴隨“被XX”現象出現，是一種突破常規語法規則的構詞方式，主要表達了被迫性、隱瞞性、欺騙性以及媒體炒作等意義。前三種意義強調的是不如意，但第四種意義有如意的內涵。由于概念整合理論善于凸顯各個空間之間的沖突性，因此很好地闡釋了“被XX”表層結構下的深刻社會意義。另外，很多“被”現象耗時久、難處理、給社會造成了惡劣影響，筆者認為以教育界為契機，行教化之功，或許是遏制其泛濫趨勢，對抗“被”時代的一劑良藥。

參考文獻：

[1]冷慧，董廣才，董鑫．“新被結構”的原型語義分析及英文翻譯初探[J]．外國語文，2011(5)：84-88．

[2]熊永紅，曾蓉．從模因論的角度解讀流行語“被XX”[J]．外國語文，2011(2)：70-73．

[3]王振來．“被xx”的結構特點及語義研究[J]．遼寧師范大學學報(社會科學版)，2011(1):75-78．

[4]靳開宇．“被+XX”式詞語結構模式分析[J]．長春大學學報，2010(7):48-50．

[5]鄭慶君．流行語“被+XX”現象及其語用成因[J]．西安外國語大學學報，2010(1):41-44．

[6]王寅．“新被字構式”的詞匯壓制解析——對“被自愿”一類新表達的認知構式語法研究[J]．外國語，2011(3)：13-20．

[7]季小民．新被字句中“被-”標記的類化與泛化[J]．河南科技大學學報(社會科學版)，2015(2)：53-58．

[8]陳文博．漢語新型“被+X”結構的語義認知解讀[J]．當代修辭學，2010(4):80-87．

[9]鄧云華．英漢特殊被動句的整合方式[J]．外語教學與研究，2011(2):183-196．

[10]FAUCONNIER G,TURNER M．Conceptual integration networks [J].Cognitive Science, 1998(2): 133-187.

[11]FAUCONNIER G,TURNER M．The way we think [M]. New York: Basic Books, 2002.

[12]COULSON S, OAKLEY T．Blending basics [J]. Cognitive Linguistics，2000(3/4): 175-196.

[13]GIBBS R W.Making good psychology out of blending theory [J]. Cognitive Linguistics，2000(3/4): 347-358.

[14]COULSON S.Semantic leaps:frame-shifting and conceptual blending in meaning construction[M]. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

A Conceptual Blending Analysis of the Internet-catchword “Bei XX”

WEI Li-xia

(SchoolofForeignLanguagesandCultures,BeifangUniversityofNationalities,Yinchuan750021,China)

Abstract:The internet-catchword “Bei XX” is a word-formation which emerges from the phenomenon “Bei XX” and breaks the regular rule of grammar. Since previous studies on “Bei XX” are seldom done from the angle of Cognitive Linguistics, the present study explicates the four main meanings conveyed by “Bei XX” with Conceptual Blending Theory, an important subbranch of Cognitive Linguistics, after revealing the unusual points of “Bei XX” by analyzing its structure features. Finally, the study also proposes suggestion to counter the “Bei” Times.

Key words：“Bei XX”; conceptual blending theory; “Bei” Times

作者簡介：魏利霞(1976— )，女，寧夏銀川人，副教授，博士，主要從事英語教學法和認知語言學研究。

收稿日期：2015-05-31

文章編號：1672-3910(2016)02-0059-05

中圖分類號：H030

文獻標志碼：A

DOI:10.15926/j.cnki.hkdsk.2016.01.011