計算機實驗室的建設(shè)及管理探討

卞麗情

摘要：對整個教學順利實施，教學管理而言，實驗室是個重要的組成部分。在信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的過程中，計算機的重要性進一步凸顯出來。在此過程中，加強計算機實驗室的建設(shè)與管理極為重要。而要如何建設(shè)與管理需要根據(jù)實際情況來實行。文章就時比進行簡單分析。

關(guān)鍵詞：計算機實驗室；建設(shè)；管理

1 引言

對學校而言，其區(qū)別于社會組織其他活動就是教學，如果學校不教學，那么也就不能稱作是學校。從學校教學的現(xiàn)象就可以看出，教學包括理論教學與實驗教學。在教學活動實施的過程中，通過理論教學指導實驗教學，實驗教學可以鞏固理論，這兩項教學是學校教學活動不可缺少的重要組成部分。如果學校不具備實驗教學，就難以培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的人才。現(xiàn)如今，在計算機技術(shù)快速發(fā)展的過程中，對計算機實驗室的要求進一步提高，與此同時計算機設(shè)備更新速度快，構(gòu)建復雜，促使技術(shù)性變得更強。現(xiàn)如今，在社會技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，現(xiàn)代化的進程促使高校計算機文化不斷普及。計算機課程的增加促使學生對計算機學習產(chǎn)生更濃厚的興趣。在學生學習計算機的過程中，計算機實驗室的建設(shè)顯得尤為重要，建設(shè)完善的計算機實驗室，并加強對其管理，有助于學生計算機技術(shù)的掌握。

2 加強計算機實驗室的建設(shè)

計算機實驗室建設(shè)的過程中，需要對其進行規(guī)劃管理。通過規(guī)劃管理能夠系統(tǒng)的籌劃計算機實驗室的建設(shè)。筆者認為在計算機實驗室建設(shè)的過程中，應(yīng)當注意以下幾方面。

2.1 實驗室發(fā)展建設(shè)

實驗室的發(fā)展建設(shè)是實驗室全體人員共同奮斗的目標，同時也是實驗室發(fā)展的藍圖。在計算機實驗建設(shè)的時候，具備明確的目標，實驗室的各項工作才能夠像一個新的方向發(fā)展，才能夠促使學校成為培養(yǎng)人才的樂土。因此，在計算機實驗室發(fā)展建設(shè)的過程中，首先就是要結(jié)合實際，具有超前意識。要明確專業(yè)課實驗室建設(shè)的重要內(nèi)容，技術(shù)基礎(chǔ)實驗是實驗室建設(shè)的基礎(chǔ)性項目。在建設(shè)計算機實驗室的時候，需要根據(jù)相應(yīng)的專業(yè)為學生建設(shè)具有專業(yè)方向的實驗室，促使學生在專業(yè)方面能夠獲得訓練，促進學生盡早掌握專業(yè)技術(shù)。

2.2 資金準備與設(shè)備建設(shè)

實驗室主要培養(yǎng)的是學生的操作技能，進而提高學生的動手能力。無論是從實驗室設(shè)備而言，還是實驗室內(nèi)容與手段方面，都必須具備相應(yīng)的先進性。針對學生數(shù)量多的高校，實驗室設(shè)備的需求量大。針對高校對計算機實驗室使用的要求，就應(yīng)當合理規(guī)劃使用資金，統(tǒng)籌規(guī)劃購置設(shè)備。在設(shè)備購置的時候應(yīng)當分析實驗教學任務(wù)的完成，分析設(shè)備的使用效率，合理分配。

2.3 實驗室管理人員的充沛

可以說，實驗室每一項工作的實施，最終都會落實到人身上。因此，實驗室在具備重組物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，區(qū)域工作能否保證優(yōu)秀的質(zhì)量，與實驗室人員的思想素質(zhì)與技術(shù)水平具有非常緊密的聯(lián)系。面對這種情況，在計算機實驗室建設(shè)的過程中，應(yīng)當重視實驗室管理人員的建設(shè)。根據(jù)計算機實驗室近期與長期發(fā)展的規(guī)劃，合理安排、調(diào)整實驗人員的崗位與結(jié)構(gòu)，促使實驗實人員能夠分工明確，按照制度完成各項工作。當然，要想計算機實驗室能夠很好的服務(wù)于學生，培訓一支優(yōu)秀的實驗室管理人員非常具有必要性。

3 云計算技術(shù)在計算機實驗室建設(shè)方面的應(yīng)用

云計算技術(shù)在計算機實驗室建設(shè)方面具有一定的優(yōu)勢，不僅可以降低高校計算機實驗室的成本，還可以提高運行效率。現(xiàn)如今在云計算技術(shù)快速發(fā)展的過程中，我國已經(jīng)有很多高校在計算機實驗室建設(shè)的過程中使用云計算技術(shù)。從整體層面來說，云計算技術(shù)應(yīng)用于計算機實驗室建設(shè)主要有4方面的層次，即云基礎(chǔ)設(shè)施硬件層、虛擬資源管理層、虛擬桌面管理軟件層、云終端接入層。筆者就此進行詳細的介紹。

首先，云終端接入層。所謂云終端，就是能夠為用戶與云計算的應(yīng)用提供具有規(guī)范性接口。在實驗室系統(tǒng)構(gòu)建的過程中，云客戶端程序會安裝在實驗室的每臺計算機終端上。由于云計算終端硬件要求不是很高，這對后期軟件的更新非常有利，可以減少實驗室建設(shè)與運營成本。并且通過云終端服務(wù)器，將軟件服務(wù)性能與存容量提高許多。

其次，虛擬桌面管理軟件層。該層面主要就是對整個虛擬桌面系統(tǒng)進行調(diào)度，可以對不同用戶的要求進行合理的調(diào)度。在經(jīng)過身份認證后，用戶就會獲得相應(yīng)的授權(quán)，進而可以訪問桌面，對云數(shù)據(jù)進行管理。該項工作的實施其實主要的是對用戶計算機與云計算系統(tǒng)中產(chǎn)生的軟件數(shù)據(jù)、資源數(shù)據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)與實驗數(shù)據(jù)、用戶數(shù)據(jù)等各項數(shù)據(jù)進行保護和存儲。

再次，虛擬資源管理層。對于IT資源的數(shù)據(jù)化，主要是由虛擬資源管理層來完成。該層面可以將物力資源向邏輯資源進行轉(zhuǎn)化，這項操作對復雜的物力資源簡單化具有非常重要的意義，并且還可以向簡單的邏輯形態(tài)呈現(xiàn)，對管理難度降低具有非常重要的作用，與此同時提高資源利用率。在此向操作中，根據(jù)需要對存儲資源、網(wǎng)絡(luò)資源與計算資源進行統(tǒng)一管理。

最后，云基礎(chǔ)設(shè)施硬件層。所謂的硬件設(shè)施層就是指極端及資源設(shè)備，常見的就有工作站、小型機等，該硬件設(shè)施中還包括網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備、數(shù)據(jù)存儲設(shè)備，需要保證設(shè)備之間的網(wǎng)絡(luò)連通。

4 加強計算機實驗室管理的措施

在計算機實驗室完成基礎(chǔ)性建設(shè)后，就需要對計算機實驗室進行良好的管理。在科學技術(shù)與高等教育不斷發(fā)展的過程中，實驗室管理工作逐漸從經(jīng)驗管理過渡到科學化的管理，信息化管理漸漸融入其中。針對目前計算機實驗室使用前需求不斷增加的情況，需要加強對計算機實驗室的管理。

首先，實行開放式實驗室教學模式。當前在技術(shù)性要求不斷增加的過程中，計算機實驗室的使用頻率逐步增加。同時，實驗室作為培養(yǎng)學生技能的重要場所，對學生具有非常重要的意義。在計算機實驗室管理的過程中，實行開放式的計算機教學管理模式，能夠進一步培養(yǎng)學生獨立完成實驗操作的能力，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。但是，在此過程中應(yīng)當明確，開放式的實驗教學管理并不是教學的全部內(nèi)容。針對計算機實驗室實際情況來看，微機房可以12小時對外開放，但是計算機硬件實驗，需要學生掌握基本實驗技能與調(diào)試手段后，才可以獨立進行實驗操作。與此同時，還應(yīng)當完善計算機實驗的管理制度，保障開放實驗室教學取得良好效果。

其次，合理配置實驗室人員。在學校開展實驗室項目的過程中，針對不同的實驗室項目，實驗室人員需要交叉配備，這種配置方式相似于理論教學中的講課與助課。在對計算機實驗室進行管理的過程中，采用這樣一種管理模式，就能夠全體實驗室人員都能在實施實驗操作的過程中可獨立指導學生完成實驗操作。學生可以獨立完成實驗操作，將對其技能的掌握具有非常重要的意義。同時也體現(xiàn)出計算機實驗室指導實驗能力。從這樣一種指導方式可以促使實驗室在教學中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

最后，抓好業(yè)務(wù)培訓。在計算機技術(shù)快速發(fā)展的過程中，知識更新的速度非常快，技術(shù)更新的速度也不斷增加。在面對市場不斷變化的過程中，計算機實驗室為更好地滿足教學需要，凸顯出計算機實驗室管理質(zhì)量，可以在校內(nèi)組織開展業(yè)務(wù)培訓，促使實驗室管理人員能夠在實驗室管理的過程中，采用新的知識，應(yīng)用新的技術(shù)。這樣就能夠充分發(fā)揮實驗室教學的優(yōu)勢。當然，在計算機實驗室管理的過程中，學校還應(yīng)當鼓勵實驗室管理人員自我完善，自我提高。在對實驗室管理的過程中，針對其中的新問題，可以主動采取查閱資料，調(diào)查研究的方式獨立解決各項問題，保證學生在計算機實驗操作的時候不會出現(xiàn)意外事件。

5 結(jié)語

總而言之，在信息技術(shù)快速發(fā)展的過程中，計算機技術(shù)將成為現(xiàn)代社會中一項重要的技術(shù)。在此種情況，高校應(yīng)當在注重理論教學的同種，重視實驗室教學。通過實驗室教學，不僅可以鞏固學生的理論知識，還可以提高學生的動手能力。