新媒體環境下兒童電視節目發展路徑探討

黃顏雁

新媒體環境下兒童電視節目發展路徑探討

黃顏雁

（作者單位：廣西電視臺）

在新媒體環境下，需要認真思考兒童電視節目的發展路徑，只有制作內容豐富、健康，適合兒童觀看且受兒童觀眾所喜愛的電視節目，才能在保障電視節目可持續發展的同時，促進孩子身心健康地成長。本文結合工作實踐，主要探究在新的媒體環境下，兒童電視節目的發展路徑。

新媒體環境；兒童電視節目；發展路徑

隨著現代信息技術的快速發展，新媒體得到了快速發展。兒童電視節目種類繁多，總量大，對兒童的影響也較為深遠，只有準確定位，尋找合理的發展路徑，才能使兒童節目獲得長遠的生存與發展。廣西電視臺公共頻道擁有日播少兒節目《星星樂》，以及親子體驗營、小主播圓夢計劃、齊舞大賽和廣西電視臺少兒春晚等大型活動，在移動互聯時代，如何立足電視媒體的優勢，發揮電視創意和內容生產能力，以用戶為中心，圍繞用戶體驗生產有溫度的、有情懷的節目，需要理順新媒體環境下兒童電視節目的發展路徑。

1　堅持“兒童本位”，合理設計節目內容

兒童電視節目在節目內容設計上應該具有明確的定位，充分認識到兒童為此類電視節目的本位，因此應該堅持“兒童本位”理念，結合兒童的年齡、心理發育特點、智力發育規律等因素合理地設計節目的內容。根據讓·皮亞杰（瑞士心理學家）的研究，兒童發展過程可分成4個階段：0～2歲為第一階段，又稱作感知運動階段；2～7歲為第二階段，又稱作前運算思維階段；7～11歲為第三階段，又稱作具體運算階段；12～16歲為第四階段，又稱作形式運算階段。按照兒童各階段的發展特點可將兒童電視節目分成4個類型，按年齡高低分為青少年節目、學齡兒童節目、學齡前兒童節目和嬰幼兒節目，應該根據目標受眾群體的年齡分層與心理特征制定內容健康合理、有趣的電視節目。例如，針對學齡前兒童受眾的節目主要以歡快、活潑、趣味性強、色彩鮮明的內容為主，可以有效地吸引兒童的注意力、好奇心和興趣。7～10歲學齡兒童可適當增加一些知識講解內容，以幫助孩子獲得更多的知識。大于10歲的兒童已經具備較好的認知能力，且有一定的知識積累，因此可以設計一些知識競賽類、創造發明類的節目，擴寬孩子的視野。

2　與教育機構合作，娛樂與教育相結合

兒童電視節目需要明確節目開設的目的，并不單純是為了娛樂、收視，更重要的是在娛樂的同時傳播知識，使孩子在觀看節目收獲歡樂的同時能夠增長知識。而兒童節目編導并非教育學專業出身的，在設計教育內容時在專業性上會存在不足。因此，應積極地與教育機構進行合作，增加相關內容設計的專業性，真正達到寓教于樂的效果。在知識傳播、教育環節，則最大限度以孩子的思維方式去表述、講解，以《星星樂》欄目為例，可把有助于培養孩子道德品質的小故事轉換為簡單、易懂的語言進行表述，并加入欄目吉祥物“星星仔”的形象制作出生動有趣的小動畫，在官方微信、微博等新興的傳播平臺進行碎片化播放，增強孩子的興趣，提高觀眾對節目的關注度。

3　增加節目互動性，提高兒童觀看興趣

兒童電視節目主要是通過感官為孩子們傳輸道德觀念等知識，引導孩子的行為習慣，塑造孩子積極向上的世界觀與健康的人格。目前，兒童電視節目中仍普遍存在節目形式較為單一的不足，但因為新媒體的快速發展，人們觀看電視節目并不像過去受到節目線性播放的限制，而是能夠根據自己的喜好在網絡上搜索到自己感興趣的內容觀看。因此，在新媒體環境下，兒童電視節目應積極地豐富節目的形式，增加節目的互動性，進而提高兒童觀看節目的興趣。如近兩年，親子類的真人秀節目大受歡迎，由于節目有多個兒童加入，雖然不是單純的兒童電視節目，但是也有很多兒童觀眾，例如《爸爸回來了》《爸爸去哪兒》等，親子之間的互動、兒童之間的互動貫穿了整個節目的始終，每一項互動環節都有一定的主題目的，或是為了鍛煉孩子的獨立自主能力，或是為了鍛煉孩子的表達能力等，并且在互動形式上有游戲類的、競技類的和表演類的，地點也不局限于室內，具有很強的趣味性與實踐性。兒童電視節目可以積極地借鑒其他優秀節目的長處，在節目中適當增加互動，重視孩子的參與。另外，可以通過電話熱線、信件、微信和微博等網絡平臺增加兒童觀眾的參與，讓節目另一端的兒童以另一種形式參與節目。目前，很多兒童電視節目均對傳統的節目形式做了改進，如中央少兒頻道的《最野暑假》《英雄出少年》《音樂快遞》等均充分挖掘了孩子的天性、特長，豐富了節目的內容，使更多孩子學會表現自己，敬愛父母及長輩，學到更多的知識。

4　結語

新媒體環境下，傳統電視媒體兒童節目必須與時俱進，明確節目制作的目標，準確定位，堅持“兒童本位”的理念，合理地設計節目內容，娛樂與教育相結合，擴大兒童電視節目的影響力，使兒童在娛樂中獲得身心健康發展的同時，不斷促進電視媒體的發展。

黃顏雁（1988-），女，壯族，廣西防城港人，本科，助理編輯，研究方向：電視編輯。

[1]周志麗.少兒電視節目編導策劃意識芻論[J].當代電視,2011(12).