飛行技術專業的課程建設分析

陳星龍

（中國民航飛行學院綿陽分院 四川綿陽 621000）

飛行技術專業的課程建設分析

陳星龍

（中國民航飛行學院綿陽分院 四川綿陽 621000）

當前在我國民航高素質人才培養過程中，飛行技術專業的課程教學起到了重要作用。根據現階段對不同飛行學員自身的學習情況以及飛行專業教學的基本特征，要從課程規劃以及具體建設的角度制定出明確的課程建設標準，并且提出有效的建設考核機制，使得飛行技術專業課程得到有效發展建設，更好地促進飛行學院專業素質的提升。

飛行技術 課程建設 措施

當前國內外教育對于學生的基本文化課程教學的研究程度較深，但是對飛行技術專業教學的研究較少。近些年來，飛行技術專業課程教學都實現了自身的課程建設改革，當前進行教學改革的主要原因是為了從根本上改善本專業學員的學習隊伍構成，從教學中提升學生的學習興趣。當前飛行技術專業的課程教師需要根據學生的實際認知水平以及專業教學的特點，從根本上探索全新的課程建設內容，提升教學成果，為我國目前民航事業輸送更多專業技能型人才。

一、飛行技術專業課程建設的必要性分析

現階段我國的飛行技術專業教學是一項綜合性較高的技術應用型專業，教學的主要目標是為了培育更多適應我國航空運輸業的飛行人才。當前隨著我國科學技術的快速發展，民航事業的快速發展，對于飛行技術專業的人才要求逐步提升，不僅需要飛行學院具備良好的專業技能，自身的心理素質以及綜合素養有更高的要求。因此，在當前飛行專業人才培養的過程中需要嚴格把控教學的各個環節，處理好理論教學與實踐技能訓練之間的關系，使得教學模式能夠適應當前國內外民航事業發展的要求，從而讓教學建設從實踐中得到不斷檢驗，以此來達到人才培養的目標[1]。

實現飛行技術專業課程建設是提升教學質量的重要保證，也是現階段教學發展過程中基本內容。教師需要根據當前飛行技術專業人員的培養目標，完善與專業人才培養相適應的教學內容。現階段飛行專業課程所設置的內容不能夠有效凸顯飛行技術專業獨有的特點，需要進一步完善教學體系，使得教師能夠明確自身的教學目標[2]。

二、現階段飛行技術專業課程建設的實施過程探析

1．制定科學的課程建設規劃

當前飛行技術專業的課程內容包括：公共基礎課、專業知識課、專業基礎課、實踐課程。課程建設過程中以提升人才教育質量為主要教學目的，以具體的飛行行業規范為指導，從飛行技術專業的基礎教學內容出發，實現課程的優化配置。飛行基礎知識體系包括航空醫學、航空地理、基礎的飛行模擬訓練、民航概論等。航行基礎知識內容包括空中領航學以及現代化的導航技術。飛行理論以及管理課程的主要內容包括飛行的基本性能以及安全飛行的原理等。通過對當前飛行技術專業相關教學課程的梳理，能夠對課程建設的整體形成有效的規劃，使得學生各方面的能力能夠得到針對性的訓練[3]。

2．課程建設的具體措施

綜合上述，對于當前飛行技術專業的課程建設進行有效規劃之后，教師在日常教學過程中需要重點建設相關的核心課程。教師要以提升教學質量為重點，優化課程設計，根據學生自身的學習情況以及行業規范化發展的要求，對教學內容、教學方法進行全面的改革優化。此外，教師要切實加強教材內容的補充，在參考國內外優秀教材的基礎上，要加大自編教材的比例，使得理論以及實踐教學能夠有自身發展需要的指導教材[4]。

飛行技術專業的課程建設不僅需要提升飛行技術，還需要融入更多的教育思想以及良好的教學發展觀念，課程建設的主要內容包括師資隊伍的建設以及教學內容和教學方法的創新等方面。教師要在專業課程建設的過程中充分掌握飛行技術專業所要培養的人才目標，開展多樣化的教學模式，使得相關課程之間能夠有效銜接，更好地促進課程建設發展的科學性[5]。

3．明確課程建設的基本標準

每門具體課程的教學需要嚴格按照教學考試大綱規定的要求，融入具體的規章制度以及飛行技術專業的內容作為課程建設發展的標準，在具體建設過程中可以更多的參考國內外相關專業院校優秀的教學經驗，更好地促進自身院校的課程教育建設。當前我國經濟以及科學技術的快速發展，民航事業所涉及的范圍在不斷擴大，飛行專業的人才所覆蓋的社會領域越來越廣，教師需要根據實際的社會需求來明確課程建設發展的基本標準。

4．完善特色化的課程建設

根據當前飛行技術專業的發展方向以及具體的教學內容，專業教師需要進一步完善當前特色化的專業課程建設。為適應不同飛行學員技術培養目標不同，要實現綜合有針對性的教學建設，使得飛行學員能夠更好地適應民航發展的要求，提高學生的綜合應用能力，開展多元化的教學課程。

三、制定飛行技術專業課程建設的考核制度

當前飛行技術專業課程建設過程中，完善課程考核也是一項重要的環節，課程考核中的評定、反饋以及激勵的功能是其他課程中所不具有的，能夠有效檢驗課程建設的整體質量。課程考核的標準也是當前教學質量的重要衡量標準，對于教學風氣的形成與發展具有重要作用。當前為了使得課程建設的考核制度更加科學化，需要教師結合學生的實際發展水平制定有效的管理考核辦法。

此外，在具體教學過程中，每位教師要能夠根據自身專業教學的特點以及教學風格采用合理有效的課程考核方式，使得考核制度能夠適應每位學員自身的特點，從而完善飛行學員的日?？己朔椒?，改善過去以考試成績為衡量標準的模式，重點挖掘學生的綜合能力，更有效地促進學生開展研究學習工作。

結語

總而言之，在當前民航事業快速發展的時代背景下，加強飛行技術專業課程建設具有重要的現實意義，能夠為民航企業輸送更多技能型的綜合人才。專業教師要明確加強飛行技術專業教學重要性，制定課程教學標準，完善教學內容和方法，使得飛行學員自身的飛行專業技術能夠有效提升，更適應當前社會的整體發展需要。

[1]司海青,丁松濱,王兵等.飛行技術專業的課程建設分析[J].科教導刊,2013(1):46,54.

[2]顧瑩.淺談飛行技術專業教學質量管理體系的建設[J].科技視界,2014(26):63-63,352.

[3]黨淑雯.飛行技術專業“機載設備”課程教學改革與研究[J].中國市場,2016(36):181-182.

[4]匡江紅.飛行技術專業實踐教學的思考[J].科技信息,2013(18):52,55.

[5]黨淑雯,呂鴻雁,石麗娜等.多媒體案例教學法在飛行技術專業課程教學中的應用[J].華章,2013(29):175-175.