小學階段是否應該重視英語課程的博弈分析

陳 香

（江西省撫州市南豐縣東坪鄉中心小學 江西撫州 344501）

小學階段是否應該重視英語課程的博弈分析

陳 香

（江西省撫州市南豐縣東坪鄉中心小學 江西撫州 344501）

眾所周知，目前英語已經作為一個大眾化的語言流行于世界范圍內，不管是中國人還是外國人都在學習英語。英語儼然成為一個人們走向世界的一個重要橋梁。當你身處異國他鄉時，英語可能就是你的救命稻草。在中國，流行一個“從娃娃抓起”的思想。那么學英語是否也要從娃娃抓起呢？本文首先分析一下當前小學英語的現狀，英語在小學教育當中的地位作用，由此來探討小學階段是否應該重視英語課程這個問題。

小學階段 英語 重要性 現狀

隨著中國國際地位的提高，中國人民已經站起來，能夠自信地站在國際舞臺上開始展示自我。隨之而來也掀起了一波漢語熱。世界各地的外國小伙伴們也開始紛紛學起了漢語。就和中國人學習英語是一個道理。為了更好得和世界接軌，我們無時不刻在和英語打交道。在學校要學習英語，還要面對除了數學以外一樣讓人捉摸不透的英語，還有各種和英語相關的考試。生活中，出國旅行也可能會遇到外國人，也要用英語去溝通交流。所以，我們從小就開始學習英語，這門除了漢語之外最重要的語言。有的孩子可能在幼兒園就會接觸英語。不過正常情況下應該是從小學三年級以后開始去學習。那么問題就來了，英語課程的設置在小學階段來說是否重要。下面，我先來簡單的闡述一下，英語的重要性，現狀。[1]

一、小學階段學習英語的重要性

1．為以后的英語學習奠定基礎

其實英語，在小學階段來說就是一個基礎階段并不會有多深入的學習，目的是一點點由淺入深，打好基礎。在小學開設英語課程是順應時代發展的需要，是具有一定科學性的。要知道，小學階段并不會有多重的課業量，相對來說還是很輕松的，時間比較充裕，留給英語的學習時間也是挺多的。同時，學生的記憶力在這個階段普遍會好一點，便于記憶。為以后學習打下基礎。[2]

2．有助于培養學生的英語學習興趣

一般，小學的英語難度較低，孩子學起來比較容易。不奢求他們會主動學習，但最起碼，不會對英語產生恐懼。小學生的思想相對單純，便于老師引導。老師通過一些有樂趣的課堂教學，能夠吸引孩子，對新事物產生樂趣。能夠為之后的英語學習提供一個持續的動力。

3．培養英語語感，減輕學習負擔

對英語的學習，就好比蓋樓房，地基打好，房子才會堅固。所以小學英語就是英語學習的地基。這個階段的孩子思想單純，對什么都有一顆好奇心，在接受新事物的時候會相對容易。而且英語學習是一個漫長的過程，并不能一蹴而就。而這個時期，小學生有較好的可塑性，，敢說，敢于去表現自己，所以在這個階段會有更多的鍛煉機會，有利于培養學生的英語語感。

4．開闊視野，拓展知識面

學好英語與智商高低沒關系，重要的是能夠適應外語環境，在這個階段英語就是一個啟蒙階段。在小學開設英語課，能夠改變小學單一的教學內容，提供一個途徑讓學生接觸外國文化，有利于文化交流，能夠培養學生樹立正確的三觀，提高自身思想道德修養。

5．日積月累，能夠有效提高學生的英語閱讀能力。

大家都很清楚，在初中，高中，甚至是大學，英語考試當中，最重要的部分就是閱讀。在小學階段，詞匯相對好理解。而且閱讀是吸收英語語言材料、增加語言知識、擴大詞匯量的重要手段，而且閱讀能力的提高能為英語口語交際能力和英語寫作能力打下良好的基礎，也為學生從英語閱讀中認識學習英語的真正意義和價值，體驗學習英語的樂趣，為學生樹立學好英語的自信心打下堅實的基礎。所以在小學階段，開設英語課，能夠引導學生多閱讀，邊讀邊記，有效增加詞匯量。而且小學課本相對色彩比較鮮艷，圖文并茂并不是長篇大論的枯燥，相對有吸引力。

6．有利于培養學生的英語聽，寫能力。

現代科技的發展，多媒體技術廣泛英語學習的課堂中。在學校，上課前，老師可以為學生放一段英語小故事，每周抽一節課，教師可以利用多媒體為學生播放一些程度適當的英語動畫片或相關視頻，使學生在欣賞動畫片時不知不覺的就提高了自己的聽力；在課下，家長可以督促孩子聽聽力，聽睡前故事，通過時間的積累，學生的聽力水平自然而然就提高了。相對的，在聽說的過程中，語感培養了，也能有效提高學生的英語寫作能力。

二、小學英語學習現狀分析

1．學生兩極分化嚴重

三年級開始，小學生才開始接觸英語，這個時期對英語的興趣度比較高，但隨著年齡增長，學生對英語的學習興趣普遍下降，討厭英語的學生群體普遍相對提高，由此看來學生對英語的學習態度呈現兩極分化的趨勢。[3]

2．小學英語老師緊缺，素質有待提高

在小學階段，往往是一個英語老師擔任好幾個班的英語教學，教學時間有限，強度大，任務重。基本上對小學教師的要求并不太高，專門經歷過英語教學專業培訓的老師也很少，老師們的英語基礎也不同。并且小學英語是一個基礎階段，為以后的學習奠定了基礎，所以英語老師作為一個引導者起著相當重要的作用。

3．學生基礎不同，教學難度大

基本上小學一個班的學生比較多，每個同學的接受程度，基礎不同，老師在管理起來就不可能會面面俱到。

4．教學形式單一，乏味無趣

老師存在普遍的教死知識現象，教學方式比較傳統，課堂氣氛不活躍，容易導致學生喪失對英語的學習興趣。

結語

當前小學英語教學過程中，依舊存在著一些問題，但在小學開設英語課程尤為重要。小學英語為之后的英語聽說讀寫奠定了基礎，同時也幫助小學生開拓視野，增長知識面。不管怎么說，英語是走向國際的一條捷徑，從小學開始學習，對我們的成長還是有好處的。所以由此看來，在小學階段應該重視英語課程。

[1]劉志亮. 對小學開設英語課現狀的探索性研究[D].西北師范大學,2004

[2]李曉穩. 小學生英語學習興趣培養研究[D].曲阜師范大學,2015.

[3]黃靖. 小學英語文化教學現狀調查與改革初探[D].內蒙古師范大學,2012.