藝術院校優秀學生作品網上展示平臺設計

張凱　王琳　張鵬　劉雪雯

摘要：優秀學生作品是每個藝術類院系的寶貴財富。它既是學校宣傳最具有說服力的名片，也是師生觀摩欣賞的豐富資源和珍貴素材。通過FLASH及ActionScript3.0技術，可以將優秀學生作品的藝術性、創新性和互動性充分體現出來，使其作為重要的展示、學習資源，全面應用于實際的教育教學之中。

關鍵詞：優秀學生作品；網上展示；FLASH軟件

藝術院校作為培養高素質創意人才的基地，一直以來是文化創意產業最穩定也最重要的人才輸出地。為了進一步提升人才培養質量，各藝術院校紛紛將注意力集中在授課模式和教學質量上，培養出大批創意人才，創造出眾多的藝術作品。然而，大多藝術院校并沒有利用好優秀學生作品這筆屬于自己的寶貴財富，有的束之高閣，有的只是做了小范圍短期的展示。殊不知，借助網絡平臺進行規劃、整合和設計，學校就可以建立起一個面向大眾、長期不間斷展示的優秀學生作品平臺。而運用FLASH的ActionScript3.0技術，更是可以把平臺打造的更富于現代性、藝術性，將藝術院校的特色與優勢展示的淋漓盡致。

1藝術院校優秀學生作品網上展示平臺建設的必要性

1.1提升學校整體形象

藝術類專業院校或綜合型高校的藝術院（系）有著與普通文理科不完全相同的教學模式，重要的區別之一，便在于教學過程中產生大量豐富多彩的作業。根據學校專業的劃分，其作業范圍可以涉及繪畫、設計、攝影、雕塑、影視、音樂等各藝術領域。許多作業匯聚了師生的汗水和心血，作品形式新穎，思想深刻，藝術造詣高，有些甚至獲得各類賽事大獎。如若能夠利用網絡平臺將其整合展示，將無疑是學校最閃亮的名片之_。它在反映學校藝術學科優勢、文化藝術氛圍、大學生青春活力方面有著不可替代的作用。同時能夠展示學校的軟實力，極大的提升學校的整體形象。

1.2促進學生交流、創新

優秀的學生作品同時也是最好的學習資源。通過其展示，首先可以讓同專業低年級的學生系統了解本專業的發展脈絡。大一新生通過欣賞優秀學生作業，可以清晰地了解其自身專業的發展軌跡，便于他們早調整、早定位、早出成績。其次，可讓不同專業的學生相互學習借鑒。藝術類各專業血脈相連，交流、切磋是專業進步的重要環節。這些作業都是本校學生自己創作的，在交流的過程中，不僅可以欣賞作品，更能很方便的找到作者，最大程度提供了交流合作的平臺。再次，這種成系列的作業展示，也可以幫助進教師進行教學分析。通過比較，教師可以迅速掌握學生學習情況，同時結合時代發展和社會需求進行教學上的改革。

1.3突破展館場所限制

當下不少藝術院校投入巨資新建各類藝術展覽館，使得觀眾能夠近距離的欣賞巨作。然而展館也有其局限性。首先，場地規模畢竟有限，大多數院校展館均用于展出名家作品，對自己學校的優秀學生作業則由于場地限制而愛莫能助。其次，展館畢竟是建于學校之內的固定場所，沒有辦法更好的發揮其幫助學校對外宣傳的功能。網上展示平臺的搭建則可以突破這一局限，使得觀眾不論何時何地均可瀏覽作品。當今很多知名博物館均已將藏品搬到了網上，臺北故宮博物院、上海博物館均采用三維成像技術讓觀者足不出戶得以盡覽珍寶。

2FLASH及其ActionScript3.0在優秀學生作品網上展示平臺搭建上的優勢

FLASH軟件以往給人的印象，只是用來制作一些簡單的二維動畫。然而隨著時間的推移，FLASH的重心也已經轉移到了網頁設計上，特別是ActionScript3.0（簡稱as3.0）的推出，極大的拓展了傳統網頁設計師的設計領域，現如今，越來越多的國外網站使用FLASH制作，國內的各大設計公司也都設立了相關部門，為客戶制作以FLASH為互動載體的專題站點。

作為藝術院校優秀學生作品網上平臺的搭建，我們運用FLASH及其AS3.0主要有以下幾種原因。（1）具備強烈的藝術感。與大多數網頁設計軟件的表單式結構不同，由于FLASH軟件最初是一款畫圖軟件，因此在網頁設計上，不受任何拘束，可以直觀大膽地繪制你想要的網頁效果，可以是一個場景，可以是一幅畫，完全突破了傳統網頁的條條框框，擁有其獨特的藝術感染力。此類網頁效果的傳統制作方法往往采用如JavaScript等語言來編寫，這會產生非常復雜且龐大的代碼。jQuery雖然較為便捷，但其藝術效果則遠遠不及FLASH豐富。藝術院校本就力求創新，其優秀學生作品的網上展示也必然是與眾不同的展示平臺，因此FLASH及AS3.0當仁不讓的成為首選。（2）具有優秀的互動性。FLASH軟件由于其動畫軟件的本性，所以非常適合用于制作互動性網站。可以說，如果單以交互性而論，FLASH在行業內可謂是獨領風騷，即便是HTML5這樣具備了強大的開放性標準，也遠不如FLASH在網頁制作交互性上走得這么深入。藝術院校優秀學生作品網上展示平臺，將會是一個主要以年輕人為主要瀏覽對象的網站，年輕學生早已不滿足傳統呆板的網頁模式。互動性、趣味性是他們評價一個網站制作好壞的重要標準。將瀏覽者的參與高度融合于網站操作中，使其在點擊運行時從過程中找到樂趣，這正是AS3.0最擅長的。（3）更好的面向對象結構。AS3.0語言與1.0、2.0版本相比有著本質上的區別，它完全支持面向對象編程語言，同時它還包括比如運行時類型檢測、封裝類、命名空間，以及一個全新改版的事件模型。此外，它還全面支持正則表達式，在字符串的處理能力上也表現的空間強大。更令人欣喜的是，AS3.0還擁有一個積極的、深受用戶喜愛的開源社區。這一切使得其與Java、C#等高級編程語言處于同一個檔次，而且代碼更加模塊化，可讀性更好，擴張性更強，更受網頁設計師和互動設計師的喜愛。運用它來進行藝術院校優秀學生作品網上展示平臺的搭建，可以使得其無論在代碼、效果、拓展性上均有無限的提升空間，既穩定又適于日后的改造與更新。

3藝術院校優秀學生作品網上展示平臺搭建的關鍵步驟及實現

3.1優秀學生作品收集與整理

巧婦難為無米之炊，精彩的網站內容是優秀網站的根本所在，再美的形式也無法彌補內容的匱乏。作為優秀學生作品展示網站，其對作品的收集與整理是最為基礎，也是最為龐大的工作。首先橫向來看，其覆蓋面涉及院校各藝術類專業及其下設各具體方向。縱向來看，其牽涉到學校的歷史。院系需盡量遠的探尋其藝術類方向的過去，挖掘曾經的人才和優秀作品。毫無疑問，覆蓋面越廣，歷史越悠久，作品越豐富，對于學校形象的展示也就越到位。當然，這項工作體系龐大，需要上至學校下至各專業老師、學生集中收集挖掘，并且制定科學合理的標準進行分類、調整、數字化整理，形成強大的優秀學生作業數據庫。

3.2網站功能結構模塊劃分

在優秀學生作品收集的同時，網站功能結構模塊劃分也需同步進行。根據不同藝術院校規模的大小、專業設置的不同而略有差異。

3.3平臺的搭建、調整與測試工作

在網站搭建工程中，最為重要的還是突出作品的展示，畢竟這是網站的靈魂。所以在版面設計上，需要在主體位置展現相關結構與內容。除此之外，還有兩處是我們需要特別注意的。首先討論平臺的搭建。FLASH不能直接查詢數據庫，但它能夠訪問ASP網頁，而ASP網頁能夠輕松查詢數據庫。為了實現討論平臺的搭建，將FLASH和ASP聯系起來即可實現數據庫信息交換。搭建討論平臺是促進學生進行知識構建的良好途徑，更為學校營造了一個觀摩、討論的平臺，極大促進院校的學習氛圍。其次是提供資源下載功能。網站提供的不僅是一個展示平臺，更是一個學習的機會，院校應盡可能的開放資源，展示作品的同時分享其素材與制作過程，提供高清圖片、音視頻的下載，促使學生成為一名終身學習者。

綜上所述，隨著我國文化創意產業的大發展，以及教育改革中“教學資源共享”方針的推進，建設藝術類優秀學生作品網上展示平臺是必然的，也是可行的。相信在不久的將來，這種展示平臺會普及在各藝術院校，甚至其他各級各類學校之中。