淺談思想品德教學中如何提高學生“說”的能力

王天飛（吉林省大安市安廣中學校）

淺談思想品德教學中如何提高學生“說”的能力

王天飛
（吉林省大安市安廣中學校）

一個人的能力培養都是綜合性的體現。特別是說的能力的培養，它不單單是靠語文學科來完成，更重要的是各門學科都要培養。因為，學生只有說才能有思考，沒有思考是不能說的，想說必須有所說的內容，也就是說的素材，這就來源于聽和閱讀的結果。反過來，這些都是為說做準備的，說也促進這些方面的發展。因此，思想品德教學應該重視說的訓練，通過說才能使學生去思考定理、概念。從幾個方面對說的能力的培養進行了闡述。

初中思想品德；說的能力；培養策略

常言道：“好人出在嘴，好馬出在腿。”能說會道是人們比較羨慕的，換個角度說，表達能力是一個人展示自己的首要手段。但是一提到說的能力培養，人們都會想到是語文老師的重任，與其他學科是沒有任何關系的。其實一個人的能力培養都是綜合性的體現。特別是說的能力的培養，它不單單是靠語文學科來完成，更重要的是各門學科都要培養。因為，學生只有說才能有思考，沒有思考是不能說的，想說必須有所說的內容，也就是說的素材，這就來源于聽和閱讀的結果。反過來，這些都是為說做準備的，說也促進這些方面的發展。因此，我們思想品德教學也應該重視說的訓練，通過說才使學生去思考定理、概念。下面就結合自己多年從事的思想品德教學實踐，談談對說的能力的培養問題。

一、充分利用課前三分鐘演講

學生說的能力培養關鍵是在平時的訓練積累，不能靠一時的急于求成，凡事都不能一鍬挖個井，一口吃成個胖子。每一天要是堅持進步一小步，積攢起來就會成為一大步。作為思想品德課教師可以充分利用平時的課前三分鐘演講時間，這樣訓練就會長期積累，從而實現成功。內容可以根據每天的新聞和社會上的一些熱點和焦點問題，也就是學生感興趣的事情來進行深入的演講辯論。可以脫稿，也可以拿稿子，當然最好是脫稿比較好。具體順序安排可以根據學生的抽貼號來進行，今天可以提前把第二天的話題抽出來，這樣學生有個思想準備，并且對此能夠進行自己說的練習，最終圓滿地完成。通過演講可以帶動其他學生的演講，也會給別的同學帶來影響和模仿，最重要的是提高自身的水平，由于演講和思想品德課的內容相關聯，他們對課本中的知識內容都是一個很好的復習和鞏固。當然在演講中，教師不僅要考慮他們的吐字、發音、語調、節奏等，進行單項指導，還要表情、眼神、手勢等項目的綜合訓練，演練時有一個人自練，也有幾人一起互練、演練后對演講的主題、觀點、內容、結構、語言技巧、表情語態等方面一起評說。通過實踐證明，這樣的訓練極大地提高了學生說的能力，更好地促進了學生思想品德課學習效率的提高，使他們對思想品德課的知識內容有了很好的掌握，提高了課堂教學效率。

二、采用口試方式訓練

現在都是以筆試的形式在考查學生的學習成績，這樣操作起來比較容易方便，也是人們常用的一種靈便可行的考試手段形式。但是為了提高學生說的能力則采取了口試的考試形式。在這一過程中，我設計一些相關的題，然后讓學生進行抽簽選題，當學生抽到所要解答的題就醞釀一下，然后進行口答。一般分數占全卷的30％。設置的都是論述題。通過以往的考試發現，很多學生只會筆答不會表達，他們筆試的時候分數很高，但是讓他們說說，卻結結巴巴。而說得好的同學，他們的考試試題也答得非常理想。由此感到還是通過口試提高學生的學習效率，促進他們對思想品德課的學習掌握和運用。口試可以組織同年組的老師三五個當評委，也可以選擇學習最好的學生參與到評委中來，還可以根據口試的分數高低來動態管理學生評委的參加選舉。這樣可以公正給分，不會有偏見分，學生也非常服氣，他們在口試開展訓練中，增強了學習思想品德課的學習勁頭，更促進了學生學習思想品德課的積極性、主動性和創造性。

三、開展辯論會

通過開展辯論會可以升華學生說的能力，辯論會是屬于最高層次的說的形式。我們采取演講會可以更好地促進學生說的能力。教師可以選擇專項論題，讓學生做好充分準備，安排一定的時間，可以把學生分成幾個小組，讓學生模仿電視里的大學生演講辯論會，效仿比較好的辯論形式。教師可以做一個旁聽者，一切都可以讓學生組織進行，這樣可以培養學生的自主學習能力，也能夠更好地鍛煉他們的組織能力。通過辯論會的進行大大地提高了學生學習思想品德課的積極性。通過實踐發現，辯論好的學生，他們的演講能力提高得就快，他們的筆答題水平也能不斷提高。學生思維的敏捷性、靈活性、注意力的集中定向、現場應變等多方面的能力都會得到鍛煉和發展。實踐證明，辯論活動是學生“說”訓練的最高層次，也是一種極好的鍛煉機會。

總之，通過對學生說的能力的培養激發了學生學習思想品德課的積極性和主動性，使他們更加喜歡這一學科的學習。因此，教師要多多研究學生說的教學，使他們提高表達能力的同時更好地提高思想品德課教學水平。

鄧久春.初中思想品德教學中如何提高學生的思辨能力［J］.好家長，2016（8）.

·編輯王團蘭